沂水县中小学实验室管理办法(共16页)

1、PAGE PAGE 16沂水县中小学实验室管理(gunl)办法一、总则(zngz)（一）教学仪器设备是学校固定资产的重要组成部分，是开展教学、科研的重要物质基础和必备条件。为了保证教学、教研的需要，加强仪器设备的管理，提高仪器设备的完好率和利用率，根据上级有关文件(wnjin)规定和要求，特制定我县仪器设备管理办法。（二）教学仪器设备的管理和使用，必须贯彻“统一领导、分工管理、合理使用、精心维护、管用结合、物尽其用”的原则。由业务副校长分管仪器设备管理工作，采取分工管理的体制。（三）仪器设备的管理和使用，必须做到：按计划购置，严格验收，使用保管有明确的责任制度，增减手续完备。（四）仪器设备管理

2、是一项专业性较强的工作，应选派思想品质好，责任心强，并有一定专业知识的人员担任。人员选定后不宜轻易调动，如确需调动，应及时配备好接替人员，办好交接手续。 二、中小学实验室日常管理 实验室管理的任务，就是利用有效的管理措施，购好、放好、用好、维护好仪器设备，使仪器设备处于良好的备用状态，为教育教学和教研工作提供最佳服务。要不断提高仪器设备的利用率，充分发挥仪器设备的最大效益，以促进教学、教研工作的开展。（一）搞好实验室环境管理 实验室环境管理的目的是要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生探索进取，获取知识。实验室的环境管理要做好以下工作： 1、实验室内要坚持

3、天天打扫，做到“室内六面光”，保持洁净。2、实验室、仪器室、准备室的布局要合理(hl)。同一学科实验室要紧靠准备室、仪器室，并有内通道相联。实验室内的各种配套设施要科学摆放，做到整齐划一。3、营造实验室的科学(kxu)氛围。准备室内要张贴实验教师职责、实验室安全(nqun)规则和实验教学领导小组，学生实验室内正前方黑板两侧应张贴 学生实验守则、学生实验安全规则，两侧对面墙张贴相关学科实验挂图。有条件的学校可在实验室的后墙张贴科学家画像或者布设展览橱窗，摆放可定期更换的典型实验装置或标本、模型等，供学生观看，使他们从中得到复习，获得知识。中学生物实验室和小学实验室也可设“生物养殖角”。 4、仪器

4、室内墙壁上都要悬挂装入镜框的仪器室规则、仪器室安全规则、仪器借还赔偿制度、仪器维修保养制度和教学仪器存放一览表，并要求位置合理、高度适中。教学仪器存放一览表中应包括仪器编号、名称、规格型号功能、单位、应配数量、现有数量、存放位置和备注8个栏目，表内字迹要工整、规范、美观。5、仪器橱的摆放。仪器橱的摆放应遵循“有利于最大限度地利用现有空间和光线，同时也便于仪器的搬运和取放”的原则，按南北向先靠两山墙、后在房梁下背靠背摆放。存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐。一般情况下仪器柜呈一字形排列，柜门要与窗户垂直，以利通风；各排仪器柜之间要留有不少于1米的通道，以利操作。仪器柜靠墙摆放时，柜墙间应留10c

5、m左右通风空间。摆放仪器橱时要做到高低、大小、颜色相同的放在一起，力求使其整齐有序、美观实用。仪器橱要按顺序（自门口开始）依次编号。橱号牌的形状、大小、颜色要一致，并要求美观大方、字迹规范。橱号牌应放在每个仪器橱顶部正面靠边沿(binyn)的中间位置。仪器橱上不准乱写乱贴橱号、分类号和仪器名称等。6、仪器归类存放后，还要以仪器橱为单位建橱内卡。橱内卡是为了便于查找而标明某仪器橱内存放仪器品种、数量和位置的卡片。一般在卡上设有仪器编号、名称、数量、层次和橱号等栏目。橱内卡要设计美观，大小适中，纸质要厚，最好用电脑打印或直接由管理软件导出打印。一般每橱设一张卡，如存放仪器品种较多，上半橱和下半橱可

6、各设一张卡。橱内卡一般用透明胶带固定于仪器橱正面、玻璃背面的某一块(y kui)玻璃上方左或右侧，张贴标签要整齐美观，位置统一。7、要妥善处理实验(shyn)教学过程中产生的废气、废液、废料。在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，实验室(仪器室、准备室)要建立良好的通风排气装置，及时把有害气体排出室外。化学实验中产生的废液应倒入废液缸内，集中倒入废液池内，不能随地泼洒；清洗实验室器皿的废水不得排入下水管道或沟渠，应排入废水池内，自然下渗入土，废液池内要经常洒石灰，以减少环境污染。8、实验室都要悬挂窗帘。9、实验室内严禁存放与实验教学无关的物品。（二）搞好实验室仪器管理1、做好仪器的

7、采购及验收工作 仪器的验收入库工作是实验室目标管理应把好的第一关，无论是自购或主管部门调拨的仪器设备都应经过实验教师或实验技术人员亲自验收合格才能入库。验收的一般程序是：开箱察看，核对数量，查看仪器说明书，检查仪器附件是否齐全，整机有无损伤，有的要开机检测。贵重仪器设备的验收要有实验室负责人和实验教师共同在场方能开箱检查，待判定完好后(并作好验收记录)才能入库保管。验收合格的仪器设备要填写仪器帐薄和实验软件中的“仪器入库”，仪器入库单和主管部门调拨单是记账凭证要装订存档。要把入库仪器的说明书及技术资料搜集整理统一存放备查。验收不合格或数量有误产品应及时和主管部门联系处理。 验收入库的仪器一般都

8、应张贴仪器标签，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号等，化学药品标签要写清品名、分子式、纯度，一般不写编号。标签张贴的位置要适宜，字迹端正，大小适当，同一台(套)仪器的主件或附件，都应编同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。经验收入库和在仪器室保管的仪器应该是数量(shling)符合配备标准，仪器主、附件配套齐全，性能良好可用，并且是实验教学所必须的。 在仪器室中保管的仪器未达到配备标准的，或提高配备标准的，或因自然老化，或在使用中损耗的需要不断补充和更新。补充仪器设备实验室应在期末编制购货计划，并征求任课教师意见，经校领导批准后，报仪器站代购。2、仪器的陈列和摆放 仪器的陈列摆放是一项科学性

9、与艺术性相结合的工作。操作时，一方面要求按仪器、药品的自身特点进行科学摆放，以便于仪器保养和确保仪器室安全；另一方面，又要求将种类繁多、形状各异的仪器摆放得整齐美观，做到科学性与艺术性的有机结合。仪器陈列摆放的要求是：科学分类，整齐美观，陈列有序，取用方便。 （1）中学各学科仪器要分室存放，小学仪器可按先数学后科学的顺序同室分橱存放。化学仪器和药品必须分室存放，有的学校把同一学科的演示实验与分组实验仪器分室存放，或者把力学、电学和声、热、光、原子仪器分室存放等等。要因地制宜。 （2）橱内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放。同橱内仪器，重的放下层，轻的放上层；同层仪器，高的放里面，矮的放外边；同

10、层放同种仪器不要堆叠挤压，要呈梯队状排放在一起，橱内不同种仪器之间应留空隙，每种仪器的主、附件、零配件要放在一起；仪器设备一般都要正放。因仪器过高（如人体半身模型等）柜内放不下时，应调整台板高度后入橱正放。 （3）同室药品要把一般药品和危险药品分开，一般药品中有机药品和无机药品要分开存放。摆放顺序是：先无机后有机，无机药品可按单质（金属或非金属）、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等依次摆放，有机药品按官能团系统如烃、醇、糖类依次摆放。有条件的学校要建酸库，放置有强腐蚀性的酸和碱。 （4）对生物模型、标本，有条件的学校要使用双面玻璃柜存入于一室，透亮美观又能防尘。剥制或仿真标本要更新橱柜，依形定位放室

11、内，供学生参观。 （5）各学科挂图、图片资料要制作专用图架或入橱摆放。文理科声像盘带、投影片等应专橱或专室存放。 （6）小学药品要专橱专放。 （7）同室仪器说明书及技术资料要分类搜集，装订成册，专橱放置备查(bich)。 （8）仪表的存放要将全部开关置“零位(ln wi)”；电表的存放要进行短路保护；磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分室或分橱隔离存放。剧毒药品应专橱存放，双人双锁保管，限量发放。易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石蜡封口，易挥发而又难以封牢的试剂如乙醚、溴水、二硫化碳等则要先用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止挥发。自燃固体白磷

12、等应浸在水中存放；遇湿易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放。定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状横卧或竖插，按分组数入柜摆放，以防尘、防潮。（9）仪器入橱的最后(zuhu)结果，是用“一表、一牌、一卡、一签”模式对仪器进行标识。即每一个仪器室有教学仪器存放(cnfng)一览表，每一个仪器橱有橱号牌，每一仪器橱内有橱内卡，每一件仪器有标签。3、做好仪器的登记建账工作 实验室的仪器设备是学校(xuxio)固定财产一部分。建立健全实验室的财产账是实验室常规管理的重要环节，也是仪器设备在管理中进行数量平衡的依据。实验室要

13、建立“三本账”即：总账、明细账、低值易耗品账。建立财产账要做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。“总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。要记载仪器编号、名称规格、应配数、实有数、单位、单价、数量金额。其中仪器金额要分类分学科汇总，并报学校总务处及主管部门备案。根据仪器损耗及补充情况、仪器总账至少要一年更新一次。 “明细账”也称“分类账”，要求反映每种仪器的数量，金额及存放位置。应记载仪器编号、名称、规格型号，单位、单价、数量、金额以及仪器入库，出库(指调出)时间、来源、去向、存放位置等项目、要做到每种同规格型号的仪器记一项，分学科建立。 “低值易耗品账”的设置条目同“明细账

14、”要分学科建立，所谓低值易耗品是指材料用品中单位价值在规定限额以下（价值低）或易损耗、使用年限比较短（一般在一年左右）的物品。低值易耗品要根据使用情况每学期核销一次。此外，单价很低，使用期不满一年的实验材料及药品应单独登记建账，并编入低值易耗品账。 实验室“三本账”的记账仪器品种、数量要和入库存单或主管部门的调拨单或交接清单一致。做到账、表、物相符；要避免漏记或误记；账目不得随意涂改。调整账目要有凭据。 实验室“三本帐”要用纸质“仪器专用帐薄”和计算机实验管理软件两种形式存放。 4、仪器的使用、维护正确使用，认真保养仪器设备并能排除一般故障是实验员的基本职责，是体现实验室实验能力的指标之一，是

15、衡量实验人员工作责任心、工作业绩和业务水平的依据之一。实验员必须认真掌握仪器的结构、工作原理和维护保养，并能排除一般故障。这对提高仪器设备的利用率和耐用期，保证仪器设备处于最佳工作状态，提高教学质量有着重要意义。 5、做好仪器设备的保养工作 教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质地变化，性能变差，甚至报废。教学仪器的这种自然老化现象容易被人忽视。管理者的任务是要依据仪器自身特点，做好保养工作，使其经常处于良好可用状态，延长使用寿命。 仪器设备的保养要做好以下工作： （1）做好清洁除尘工作。灰尘是由许多不同性质的微粒组成的，附着存仪器的表而，不但影响整洁美观，而且会破坏仪器的使用性能，

16、甚至发生意外。例如，机械的运动部门有灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变，等等。仪器本身要定期擦抹或用机械吸尘除灰，特别是精密贵重仪器，如气垫道轨、电子仪表，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩，定期除尘保养。不要用无门的橱柜摆入仪器、模型标本。 （2）要适当调节仪器保管室内的温、湿度，使其保持正常。超常的温、湿度是导致仪器锈蚀，霉变和老化的主要原因。要做好仪器室的通风排气工作，有条件的学校应配备除湿机。平时要利用自然通风调节室内温、湿度，存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂，并要定

17、期更换或除湿。 （3）要根据仪器自身特点做好保养工作。例如：金属器具要防止表面油漆或镀层脱钞而生锈，裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂，紧固螺丝及机械转动部门要定期加注润滑油，以防生锈结牢，影响使用。传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。橡胶、塑料等高分子材料制品要注意老化的防护。模型及剥制、腊制标本要在柜内放些樟脑，防止害虫侵蚀。浸制标本要注意封口的严密性，并及时添加防腐剂。光学仪器特别是显微镜头要经常保持干操，防止镜面生霉而模糊。冬季要在目镜下套一纸片，以防水汽凝聚，机械转动部分要涂优质机油，解剖器用后洗干净、涂凡士林，解剖刀放刀架里，刀刃用棉花裹好。敏感器件如光电管、显像管等要加盖黑布

18、罩避光保养。分析天平要制作水泥台防震保管。电子仪器、仪表一般每季度要通电保养一次(在存放仪表的柜内布设电源插座，不需搬动仪器便能通电保养)。带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。磁铁存放要使磁路闭合，以防消磁等等。 （4）要经常检查仪器的附件、零配件是否完整，组合教具如小学的力学、电流等实验盒用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散，定期更换易损零部件，确保性能良好。 （5）化学试剂的保养要注意：室内要保持适宜的温、湿度，要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀，一般采取在标签外面涂一层石蜡保护。少数购进时用塑料代包装的试剂，入库后要改装存放在试剂瓶中，并贴好标签。受光照易分解或变质的试剂如

19、硝酸银、碘化钾、过氧化氧等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处，容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中。 （6）实验完毕回收的仪器要随时保养。例如，有的要擦油，有的要清洁干燥，有的要将有关部件复位后才能归位等等。 （7）保养工作要定期进行，形成制度，每次保养都在实验软件的”仪器维修保养记录单”中要作好记录。 （8）对于价值较高的精密仪器要建立技术档案，收集整理在验收、保管、使用、修理等工作中有关技术资料，建立使用卡片，一机一卡，记载仪器的技

20、术指标、性能、维修、保养等反映仪器设备的性能状态资料。 6、做好仪器设备的维修工作 为延长仪器的使用寿命，提高投资效益，节省开支，凡在存放和使用过程中损坏的仪器能修理的实验教师有责任把它修复，自己不能修的要请厂家或社会修理部维修。做到一般维修不出校。在教学仪器维修中要遵守的原则是：不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位。维修前要仔细分析故障原因，找准故障部位，对“症”检修。不得随意拆卸仪器、仪表。实验室应购置或搜集已损坏仪器的不同利类和规格的零部件及原材料备用。检修时对仪器装配中容易松动或磨损的紧固件要注意加固或或更换。在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时，可采取“拆二拼一”办法，修复一部分使用

21、。仪器设备修复后，要将故障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。 7、仪器设备的报废仪器设备达到使用年限或者由于某些原因而损坏需要报废时，实验室管理人员或仪器设备的使用人员必须写出准确的报废报告，由实验室负责人签署处理意见。学校总务处应根据实验室的报告，对仪器设备进行技术论证。如果确属报废范围，则应及时作出报废处理意见，并及时回收已报废的仪器设备。实验室也应根据处理意见在实物账目中对已报废的仪器设备办理必要的注销手续,并要在实验软件中填写”教学仪器报废申请表”.仪器设备的报废也应坚持节约经费、勤俭办学的原则。有些报废仪器设备可以降级使用。有些报废仪器设备虽已不能继续使用，但可以将其中的一些零

22、部件拆卸下来，以作它用和用于修复同类仪器。 8、做好仪器设备的清产核资及工作变动时的交接手续教学仪器在存放和使用一段时问后要清理盘点，并制订补充购置计划。清查工作一般每一学期结束前要进行，每一学年进行一次清产核资。清查中如发现仪器短少或多出时，要查明原因，写出报告，提出处理意见，经校领导审批后才能(cinng)调整账目。清查出来的超标准配备多余仪器或因教材变更用不着的仪器要清理出仪器室，集中专室或专柜存放，并报主管部门调剂处理。对确己失去使用和修理价值的仪器要按照有关规定进行报损。实验教师工作变动时，要求有领导和交接双方在场，清理核查仪器，开列清单，办好交接手续，经三方签字生效。不办交接手续擅

23、自离岗者要追究学校分管负责人的责任，交接清单要存档备查。 三、中小学实验室使用(shyng)管理 （一）按教学计划申购仪器设备和耗材 每学期县仪器站在实验软件中统一制定实验课程计划,实验教学计划排定后，一定要认真贯彻执行，不能随便更改。实验室要对照实验教学计划，提前准备实验所需要的仪器设备和耗材。需要购买的，应提前向学校申请及时采购，确保教学应用；需要自制的，应提前进行自制，根据(gnj)需求向学校申请经费。(二)制订好实验教学计划，并认真组织实施实验教师要协同任课教师依据县实验教学计划制订本校各年级各学科“实验课程安排表”,要列表张贴，计划排定后要认真贯彻执行，不能随便更改。实验教师要经常督

24、促，定期检查，保证计划的实施，以提高实验的开出率，并在实验软件中认真作好记录，每完成一次，记载一次。 (三)做好实验课的准备工作实验教师要按照任课教师的实验通知单或课外实验预约单提前准备好实验仪器和用品。演示实验仪器、药品按当日有课教师每人准备一套，装入木提盒内定点放置，并在提盒上标明使用班级和教师。平行班较多的学校，每个教师准备一套有困难时，要采取“一盒多用”办法，一套仪器同教材教师轮流使用。实验教师要准备多套消耗品，随班补充，事后要补办使用登记手续。学生实验仪器，药品，试剂溶液要按组分套准备，贴好标签，放入专用柜内备用。准备实验要注意：要精选仪器，配齐实验用品；实验用药品要取小量，装置要简

25、单，可见度要大，使用后要清沽保养归橱妥善收藏，以备下次使用。实验通知单由任课教师填写，应提前七天交到实验室。任课教师或实验教师对准备好的演示实验或学生实验事先要做一遍，排除课堂上可能发生的不利因素，以取得最佳效果。在化学实验中，一些定型的实验装置及试剂溶液，品种种多，用量大，临时准备耽误时间，实验室要提前准备好。 (四)做好仪器设备的借还登记工作仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放种回收工作是搞好使用管理的关键。所有仪器设备的领用、外借、回收都必须通过实验教师办理借、还手续。借用人要填写纸制“仪器借还登记表”,实验教师在实验软件中作好记录。做到：发放有登记，回收有签收；按时发放

26、，限期收回。课堂教学或开展第二课堂活动使用仪器，由任课教师或课外活动小组组长亲自到实验室办理借、还签字手续，不得由他人或学生代领；校外或从事科普活动使用仪器(私人使用不外借)在不影响课堂教学前提下，经校领导(或实验室主任)批准，办理借、还手续后方能出借。实验通知单和仪器借、还登记簿册要整理好存档，一般需要存放三学年。(五)做好损耗仪器的处理工作在实验教学中损耗的仪器应及时处理。在使用中正常损坏(即在实验过程中遇意外或仪器本身质量问题造成损坏)的仪器(消耗品除外)经使用者填写仪器设备损耗报废单并签名，报实验室负责人审批后作报废处理；非正常损坏丢失(即师生擅自动用或失职或违反(wifn)操作规程而

27、造成损坏、丢失)的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损坏丢失登记表，按章赔偿(赔偿事宜由实验教师负责办理)。 (六)开放实验室，开展课外科技活动学校要积极创造条件开放实验室，让学生在任课教师或实验管理员的指导下自主实验(重做课堂实验或自行设计有开拓性的实验)，开展课外科技活动。基本要求是：（1）必须是有自主实验能力的高年级学生；（2）实验内容必须无危险性；（3）学校在周一公布本周实验室开放的时间、科目、班级和实验内容；（4）实验管理员要加强管理和指导，以提高实验室开放效果。 (七)自制教具，勤俭节约做实验，提高实验开出率自制教具是师生动手动脑的一项创造性活动，也是开展实验教学的一种好形式。自制教

28、具有利于发扬勤俭办学的优良传统，有利于开发智力，培养动手能力。同时，自制教具往往在改进仪器性能或操作方法等方面有所创造，成为开发新产品的一个途径，必须积极开展。自制教具要紧密结合教学，注重配套，注重创新。在实验教学中，因缺少仪器不能做或原来的实验装置教学效果差或不容易(rngy)做成的实验，实验教师要想方设法，发动师生自制或改进实验装置做好实验，增强教学效果，提高实验开出率。（八）学生实验具体(jt)组织程序 学生实验是实验室工作的重要组成部分，实验教师(jiosh)要与任课教师密切配合，分工协作，共同搞好学生实验工作。具体组织程序：制定实验教学计划 每学期初分学科由相关(xinggun)教研

29、组与实验教师共同制定学期或学年度实验教学计划。排出本学期逐周实验安排表。安排表要打印，相关任课教师、实验教师人手一份，各年级的实验课（和课余开放）的内容、时间、地点要列表张贴在每个实验室。发送实验通知 为了保证实验教学的正常有序开展，在周密计划的同时，任课教师开设演示实验应提前三天，开设学生分组实验应提前一周通知实验室人员进行器材准备。实验通知一般采用书面形式或网上预约，通知应详细叙述实验器材、药品(yopn)、装置等要求，必要时要与实验教师共同做好实验准备工作。3、精心准备实验 实验教学和一般的课堂教学有不同的要求，需要准备的内容比较多，课前的准备工作就显得尤为重要。实验教师要按照任课教师的

30、实验通知单提前准备好实验仪器和必需用品，确保教师与学生实验顺利开展。实验准备的过程包括：熟悉教材、装配调试、设计实验、特殊情况的应急处理等。4、协同任课教师组织(zzh)学生实验 实行实验教师上课制度。一般情况下，由任课教师和实验教师共同组织上好实验课。建立学生实验小组，对号入座，定组定位定仪器。学生做实验时，实验教师要下班辅导，排除仪器故障，处理有关问题，确保实验安全、顺利进行。教师要督促并检查学生填写实验记录，完成实验报告，并认真批改实验报告。5、填写实验记录，完善使用台账 实验室台账就是纪录用于管理、统计实验室日常工作的各种文本、文件(wnjin)、资料的统称。实际上就是一种流水账。任课

31、教师要在每堂实验课结束时在学生实验记录簿中签字。同时实验教师要及时记录实验情况、成功经验、失败原因、损耗、赔偿、维修等内容。 6、整理实验器材 学生实验结束后，要求学生按照学生实验守则中的规定，整理器材、药品，洗涤玻璃仪器，搞好桌面地面清洁卫生，以便平行班级继续实验，在得到实验教师或任课教师验收许可后，学生方可离开实验室。整个年级该实验结束时，应对仪器进行保养，收归原处保管。演示实验结束后，任课教师应及时归还仪器药品，交实验教师处理(chl)，特别注意：绝对禁止将化学药品滞留在办公室、教室等无人看管的地方。 四、中小学实验教学档案管理实验教学档案是教师和实验技术人员、管理人员从事实验教学和实验

32、教学管理所留下来的历史记录和经验总结。实验教学档案是反映一个学校的实验教学工作和管理水平的一个重要标志。因此，必须重视实验教学文件材料的收集、整理、立卷和归档工作，做好实验教学档案的管理和利用工作。 实验教学档案管理的具体内容： （1）实验教学基本文件：实验教学课程标准、教材、实验指导用书、仪器配备标准等。实验教学管理文件、规章制度(u zhn zh d)：上级机关下发的实验教学文件、县仪器站制定的实验教学管理规章制度、实验教学质量评估方案、实验教学人员基本情况统计一览表等。 （3）实验教学记录：实验教学计划、学生分组表、分组实验通知单、分组实验记录表、演示实验通知单、仪器借还登记表、仪器维修记录、仪器损坏赔偿登记表、自制教具和改进实验装置记录、各学期实验教学总结等。实验教学记录由实验教师负责记载，任课教师要积极配合。实验教师要养成随做随记的良好习惯，要实事求是，不要弄虚作假(nng x zu ji)。上述档案材料为短期档案，保存期限为三年。除此档案外，其它为长期档案需长期保存使用。档案每年装订一本，有封面、目录。其中，刊物要按年装订成册；仪器说明书要分科装订成册；书籍、账簿要整齐存放。