多媒体在英语教育学中的运用(杜朝霞)[2]

1、多媒体在英语教育学中的运用老河口市薛集小学 杜朝霞 多媒体技术是根据人类交换信息的特点.，将图形.文字.声音.图像等多种信息综合于一体进行编排处理的技术。在多媒体的视听环境中，学生的听觉能力.视觉能力.联想能力等得到强化。所以我们应将多媒体手段融入在英语教学中，以实现教学的最优化。多媒体辅助英语教学有以下作用：它为丰富课堂教学内容搭建了良好的平台多媒体为英语教学提供了极为有利的物质条件。它既保留了计算机的特点，又具有视听设备完美地呈现图像和声音的优势，丰富的内容.多样的形式.，生动的图像，使多媒体在英语教学中具有非凡的表现力。它可以多方面，多角度以不同的形式描述某种事物，能提供直观的教学素材，

2、克服文字与口头表达弱的特点，激发左右大脑半球同时工作，有助于学生观察能力.自学思维能力的培养；再加上教师的引导.讲解，学生将得到一个综合的主题形象，从而形成概念，完成记忆。二它是老师教学的好助手.学生学习的好帮手外语教学中运用多媒体技术构成的辅助学习系统，可以快节奏.大容量的训练学生。教师只需做一些指导性的工作，就可以把教学工作做得更完美。而学生也可以利用电脑网络查找资料，增加知识的积累和更新，是学生更有效地提高学习效率。三.帮助教师提高自身素质，使课堂教学魅力化现代社会是信息大爆炸的社会，各种新生事物层出不穷，各种新知识不断涌现，外语教学需跟上时代步伐，不断充实新内容，反映时代生活。外语教师

3、的知识要不断更新和扩充。多媒体成为教师获取知识信息最得心应手的工具。通过多媒体可以进行信息访问.课件及教案的上传和下载，真整做到资源共享。教师也可以通过多媒体这种“无墙的图书馆”学习各种新知识，从而进行更好的自我教育，自我提高，自我完善，形成个人魅力，从而使课堂教学魅力化。如何运用多媒体进行教学呢？四.在课堂各个阶段巧用多媒体首先是新课堂前的复习。为提高学生对知识的在现率，为学习新知识埋伏笔，在上课一开始，可以复习前一刻所学习的内容，比如，通过才图片和听声音来复习句子和词组，这样未将手心只是做了很好的铺垫，又吸引了学生的注意力是课堂以轻松活泼的形式开始。而总复习阶段使用多媒体更能够快节奏.大容

4、量地复习巩固所学知识。其次，在心可讲授和操练阶段从分运用多媒体。多媒体由于具备了声行.色等特性，能将生活中的所见所闻通过东京美的画面展示出来，因此，在此阶段中，让多媒体服务教学，提高学生的学习兴趣，有利于对新知识的正确掌握。教师可以自己制作课件，也可以在教育信息网站上下载课件进行知识的讲授，教学方式自然多样化，这样学生对知识的记忆就会更深刻，教与学都会受到良好的效果。在新课讲授之后，利用多媒体提供给学生多信息，高密度，快节奏的学习平台，使学生的视觉.听觉得到最大化地调动，是他们在一种积极快乐地学习氛围中不知不觉地巩固和掌握所学知识。最后在总结阶段使用多媒体。在这个阶段利用多媒体进行总结，可以要

5、掌握的知识和相应的图片一次出现在一张幻灯片上，也可以制作表格进行归纳小结，让学生在练习中对所学知识进行总结，是课堂教学效果不断巩固提高。五.运用多媒体时应注意的问题首先我们必须明确运用计算机进行教学的目的，他只是一种教学的手段，我们运用它，是想通过他的帮助来化解所讲问题的难度，是抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，并不是为了运用多媒体而用多媒体；其次，运用多媒体要适时适当，如果运用多媒体进行教学的时间过长，则会影响教学效果。另外，有些老师在多媒体设计的时候为了吸引学生的注意力，配置了一些音乐或者插入了一些花哨的图片，这样做如果太过则会分散学生的注意力而回不到教师所讲的内容上去了。总之，多媒体介入教学中