Lesson 19 Know Business Lingo教学设计及反思

1、Lesson 19 Know Business Lingo 教学设计及反思一、教学内容：Lesson 19 Know Business Lingo是冀教版九年级英语第三单 元第三课，是一篇阅读课文。二、设计思路：本课主要以任务型教学为主，教学中引导学生在听、读中获 取信息，通过四项逐步细化的任务完本钱课的学习。三、教学目标：.知识目标(1)、了解词汇：business lingo/intermediate/advanced/audiotape/ certificate/registration/payment/cheque/cash、掌握词汇&短语:business / success/mee

2、ting/example/fat/course /final/have success in.能力目标：能通过听、读获取信息：能通过说、写输出知识。.情感目标：通过对国外文化的了解，激发学生的英语学习兴, 使学生乐于学习英语。.掌握本课的黑体词汇及短语;.尝试用英语写广告。五、教学准备:课件、实物六、教学过程:Stepl. Greetings & Free talk.（设计意图：师生进行初步认识，课前的热身，创造英语学习气氛。）Step2. leading-in.（设计意图：引出本课课题。）Step3. Show language goals. 了解词汇：business lingo/inte

3、rmediate/advancedaudiotape/certificate/registration/ payment/cheque/cash.掌握词汇&短语： business/success/meeting/example/fat/course/final/have success in. 了解国外的广告；.听、说、读、写四项语言技能的训练。（设计意图：出示本课的语言目标，让学生初步了解本课的任务。）Step4.任务一（跳读课文并回答下列问题）Why is business English sometimes hard to understand?What could you do if

4、 you want to learn all the business li ngo?What is this text?A. A story. B. A report. C. An mail. D. An ad.（设计意图：阅读训练，克服生词障碍获取信息。）Step5.任务二（学习单词，强点局部重点单词并巩固练习。）（设计意图：词汇学习。）Step6.任务三（听课文的1-3段，判断正误。）Many people learn English to have more success in businesS.（）Sometimes English is easy to understand. B

5、ecause it has a lot of lingo.（）People in business sometimes say this, He s a fat cat”.They are talking about a cat that needs more exercise.（）（设计意图：听力训练。）Step7.任务四（读其余局部的课文，小组合作完成短文。）（设计意图：通过读，了解细节信息，并整体理解课文。）Step8.跟读课文。（设计意图：跟录音读课文，注意语音。）Step9.总结并自测。（设计意图：带着学生回顾本课的重难点。）教学反思：本课主要以任务型教学为主，教学中引导学生在听、读中获 取信息，通过四项逐步细化的任务完本钱课的学习。通过任务驱 动在语境中处理问题。学生配合积极，思维敏捷，课前预习到位。 教学中，我在抽查任务完成情况是，注意到一局部学生没能完成。 这局部可以适当调整，以同桌互助，小组合作来降低难度。在以后教学中