青岛版科学三年级上册怎样认识物体ppt课件2

1、怎样认识(Shi)物体第一页，共二十页。说课内(Nei)容本课是三年级上册第(Di)二单元4怎样认识物体第二页，共二十页。教材分(Fen)析:本课结合学生的生活经验，从学生身边常见的物体入手，让学生通过感官对物体进行观察，使其意识到观察事物离不开感官，用感官观察、认识物体是进行科(Ke)学探究不可缺少的重要方法。第三页，共二十页。学(Xue)情分析：学(Xue)生从很小的时候就已经开始接触各种形状的物体，因此他们对物体的认识有一定的经验。 本课就是在此基础上进行探究的。第四页，共二十页。教(Jiao)学目的：1、能力目标：能从身边常见的物体中发现问题、提出问题；会用感官对物体进行观察，培养观察

2、能力；通过观察初步体验探究活动的过程。2、情感目标：通过交流体验合作学习的乐趣；由各种延伸(Shen)感官的仪器意识科学技术可以改进人们的工作和生活。3、知识目标：会通过物体的特征辨认物体；认识各种感官的作用。第五页，共二十页。重(Zhong)点、难点： 能从身边常见的物体中发现问题、提出问题；会用感官对物体进行(Xing)观察，培养观察能力；通过观察初步体验探究活动的过程。第六页，共二十页。教学准(Zhun)备：教(Jiao)师准备：烧杯、玻璃棒、酒精各种球类等学生准备：杯子、筷子、橡皮、石块、橡皮泥、各种各样的球、水果、盐、醋、牛奶、各种饮料等。第七页，共二十页。教(Jiao)法学法：探究

3、(Jiu)法第八页，共二十页。教学过(Guo)程：一、游戏导入新课二(Er)、初步认识辨认物体的方法 三、深入探究辨认物体的方法四、比较不同和相同五、课外拓展第九页，共二十页。一、游戏导(Dao)入新课1、教师谈话：同学们爱做游戏吗？下面让我们做一个小游戏。2、小游戏：找一位学生蒙住眼睛摸事先准备好的物品，说出名称。3、教师问：你是怎么知道的？（摸到的）生活中我们还通过什么方式认识物体？（生答）4、教师小结：这一节课就让我们一起来(Lai)学习怎样认识物体。（板书课题）设计意图：做游戏是学生所爱的，所以我就采用了游戏来导入新课，通过摸让学生初步了解认识物体的一种方法。这样调动了学生的学习兴趣。

4、第十页，共二十页。二、初步认识辨认物体(Ti)的方法 1、教师谈话：同学们，你们在课前收集了很多各种各样形状的物体，今天，我们一起来玩一玩，好吗？在玩之前，谁愿意选(Xuan)一个你最喜欢的物体来介绍一下：你带来的是什么？它的形状是怎么样的？你是怎样认识它的？2、学生介绍 ：各种球的大小、颜色、花纹等到特点；各种水果的颜色、形状、气味、味道等特点；常用的文具的特点等。3、教师总结：同学们真棒！一下子了解了物体的这么多特点。 设计意图：这一环节是让学生自主来观察物体，从而培养学生的观察能力与表达能力，为下一环节的学习打好了基础。第十一页，共二十页。三、深(Shen)入探究辨认物体的方法1、教师谈

5、话：刚才通过同学(Xue)们的介绍，我们发现日常生活中见到的物体，都有着各种各样不同的形状。那么你们是通过什么来认识物体的？2、学生讨论，教师巡回指导。3、交流汇报：学生可能会说用眼看，用鼻闻，用舌尝，用手摸。（板书：一看、二闻、三尝、四摸）4、练习：下面时间让我们看一看这些用什么感觉器官来辨认？5、教师小结：（课件出示）设计意图：本环节让学生通过看、闻、尝、摸等过程，让学生学会辩认物体；学生通过通过实践，学习兴趣浓厚。从而达到了在玩中学，在学中玩的境地。第十二页，共二十页。我们可以用什么感官观察下列(Lie)物体特征？用线连起来。 香蕉的味道物体的温度(Du)酒精的气味衣服的颜色物体的大小物

6、体的轻重我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连起来。 第十三页，共二十页。资(Zi)料卡：眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是人的感觉器官。人的感觉器官能帮助人们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热等。而眼睛则是从周围的世界中(Zhong)获得的信息最多。第十四页，共二十页。四、比较不同(Tong)和相同(Tong)1、教师谈话：通过以上的探(Tan)究，我们知道了用感官来辩认物体的一些方法。接下来，就让我们用我们的感官来辩认物体，比较它们的不同与相同。老师为你们准备了水、糖水、盐水、白醋等四种液体，下面以小组为单位来讨论并辨认这四种液体。记录员要做好记录。2、学生讨论实验，教师巡回指导。

7、3、汇报实验结果4、教师小结：同学们真棒！已经学会了按照“一看、二闻、三尝”的顺序对物体进行观察 。老师希望同学们在今后的生活中能够运用今天所学的知识。设计意图：此环节是对上一环节知识的延伸，通过这一环节的学习，能够让学生把自己学到的知识应用于生活，自主解决生活中遇到的问题。第十五页，共二十页。五、课(Ke)外拓展我们已经学习了认识物体的方法，而医生用听诊器助诊（听觉的延伸）；科学家用显微镜观察细胞（视觉的延伸观察微小的物体）；天文学家用哈勃天文望远镜观察星空（视觉的延伸观察遥远的物体）。这些仪器是感觉器官的延伸，它们能更好地改进人们的生活和工作。课后请同学们继续搜集有关的资料，写一份调查报告

8、(Gao)，到时我们全班开一个交流、展示会。第十六页，共二十页。设(She)计意图：此环节提到的听诊器、显微镜、天文望远(Yuan)镜是生活中不常见的仪器，学生比较感兴趣，而这些仪器又是感官器官的延伸，这样使学生的学习由课上延伸到了课下。第十七页，共二十页。板书(Shu)设计：4怎样认识物体一看 二闻 三尝 四摸板书特色(Se)：简明扼要地表达了辨认物体的四部。第十八页，共二十页。设(She)计特色：一、游戏导课。通过游戏自然而然地把学生引入本课，让学生初步了解认识物体的一种方法摸。这样就调动了学生的学习兴趣。二、课中多(Duo)处安排了实践活动，如看一看、闻一闻、尝一尝、摸一摸等游戏的形式，学生兴趣浓厚，在游戏中发表自己的见解，真正做到了玩中学。第十九页，共二十页。内容总(Zong)结怎样认识物体。学生从很小的时候就已经开始接触各种形状的物体，因此他们对物体的认识有一定的经验。由各种延伸感官的仪器(Qi)意识科学技术可以改进人们的工作和生活。能从身边常见的物体中发现问题、提出问题。在玩之前，谁愿意选一个你最喜欢的物体来介绍一下：你带来的是什么。它的形状是怎么样的。常用的文具的特点等。从而达到了在玩中学，在学中玩的境地。而眼睛则是从周围的世界中获得的信息最多。1、教师谈话：通过以上的探究，我们知道了用感官来