自然的将德育融入课堂

1、自然的将德育融入课堂 陈志丹学校 HYPERLINK :81/jys/jyszxjy/jysyy/Index.html t _blank 美术课的一切形式都应当旨在发展学生的精神生活，帮助他们认识世界，形成他们的世界观，提高他们的道德水平。美术教育与品德教育二者是密不可分的。美术要经过高尚的道德品质的提炼和衡量，才能演绎出完美的美术内涵及其深刻的意义和影响力。美术是情感的艺术，具有强烈的艺术感染力，鲜明的美术形象生动地表现和影响着人的思想感情，能浸入人的内心世界，通过审美体验的积淀，能产生巨大的行为力量。因此， HYPERLINK :81/jys/jyszxjy/jysyy/Index.htm

2、l t _blank 美术教育也是对学生进行思想政治教育的最佳方式之一。作为一名美术教师，怎样利用美术学科的特点，通过不同形式发挥教育因素，因势利导，以实现教书育人的目的，是我们应该深思的重要问题。多年的教学工作中，通过不断摸索、实践、总结，我深深的体会到：美术教育是通过对色彩、线条、肌理、构图的审美因素的反应来进行的视觉教育，学生大量、广泛的接触美术作品，能增进他们对美术美的认识和理解，提高他们的鉴赏和创造能力。丰富多彩的教学内容能充分调动学生的感知，从而使学生在主观情感上得到审美体验，使其情感升华、心灵净化。现代美术教育的目标不是培养美术家，而是面向全体学生，通过美术特有的形式、手段，通过

3、循序渐进的教育和影响，达到陶冶学生心灵，塑造学生人格的目的。从而培养出具有良好行为习惯，健全人格，高贵品质的优秀的人。 HYPERLINK :81/jys/jyszxjy/jysyy/Index.html t _blank 美术教育对德育教育是潜移默化的影响，是潜在作用，如“凉水泡茶慢慢浓”，让学生在不知不觉中接受教育，自身素质得到提高，灵魂得到洗涤，品质得到升华。 一、根据 HYPERLINK :81/jys/jyszxjy/jysyy/Index.html t _blank 美术教育的艺术性和思想性统一的特点，利用教材自身的教育性，向学生进行爱国主义教育，培养他们良好的道德情感。教师要注意

4、抓住作品的 HYPERLINK :81/jys/jyszxjy/jysyy/Index.html t _blank 美术形象，展示它丰富的内涵，达到寓教于乐、寓教于理的目的。成功的导语是美好的开端。教师经精心设计的导入艺术，就可以将学生轻松诱入课堂氛围，从而增强其情感体念，达到“以美育人”的效果。如七年级下册静物写生中，绘画构图常识是其重难点。由于知识比较抽象，学生不易掌握，这就要求老师必须狠下功夫，根据学生实际情况想办法来营造良好的情感氛围，以此激发学生的兴趣，让学生在愉悦的气氛中学习。我是这样设计这一课的导入艺术的。教师首先用多媒体展示狼牙山五壮士教学图片，然后引导：这是同学们在小学四年级

5、学过的一篇课文，请同学们结合图片谈谈你对这篇课文的感想是什么？学生的情感被调动起来了，并七嘴八舌的发言，教师便抓住时机，因势利导。让学生仔细观察画面并思考：画家是怎样将五壮士英勇杀敌的场面布置在画面中的？为什么采用这种构图形式？若改成其它的形式可以吗？于是，观察能力较强的学生就会迅速发现其构图形式象座山，即三角形构图。三角形具有稳定性，更有向上冲引的角，具有永远向上蓬勃发展的生命力，蕴含着中国革命必胜的意义。引导学生理解三角形构图在这幅画面中的准确运用，突出重点，导入新课。让学生自觉地学习这种不畏艰难、顽强拼搏和为革命事业英勇献身的崇高精神。二、在教学过程中处理好传授知识与培养能力的关系，注意

6、培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑，调查研究，在实践中学习，使学习成为教师指导下主动的富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注学生差异，满足不同的需要，创设能让学生主动参与的教学环境。激发学生的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生得到充分发展。在美术欣赏课教学中，注重课内外结合，运用故事、典故以及名人名画引入新课。为了知识重点的探究，教学环境的美化，除运用常规教学法以外，还要充分运用多媒体辅助教学。如在轻音乐中欣赏蒙娜丽莎这副画时，不仅要从构图、色彩、神态及其蕴含的思想等方面进行分析引导，更从达芬奇画鸡蛋的故事入手，让学生谈谈对本画的欣赏体会，教师参与其中，分享知识并获

7、得情感体念，然后提出设问：一个不勤奋的人能像邓景润那样摘下数学皇冠上的明珠吗？世界著名画家，意大利“文艺复兴三杰”之一的达芬奇，如果不坚持画鸡蛋，勤学苦练基本功，又怎么能创造出世界名画蒙娜丽莎呢？指导学生讨论：从古到今，从国内到国外，还有哪些勤奋成才的故事感动着你？讨论中，引导学生学会容忍别人的不同意见，接纳他人的观点，形成既充满了竞争又愉快合作的氛围。课堂上保持“动中有节，乱中有序”的状态，既不要过分放任，也不过分严肃，要引导学生有正确的思维方式，形成积极健康向上的课堂氛围。从而激发学生刻苦勤奋的思想。激励知识创新，升华教学思想 。随着新一轮基础课程改革的逐步推进，培养学生的创新能力成为新课

8、程对教师的一个重要要求。教师在教学中要有明确的创新取向和创新目标意识，构建充满活力的课堂运行体系。三、运用科学的教学方法，重视学生实践，鼓励学生参与课外活动，从而达到思想的升华。1、在实践活动课中，教师的有效指导是创新教育成功实施的基本条件。以七年级下册的面具为例，通过教师的指导欣赏，创设学生发现问题的情景，引导学生找到适合自己的学习方法；同时，教师还要准备一些国外脸谱艺术材料来进行对比观察，以引导学生学习辨证唯物主义思想，激发学生民族自豪感；八年级上册电脑美术设计与欣赏和策划艺术、生活与设计等造形工艺课中，教师有效指导与鼓励学生自主选择、自主探究相结合，撞击学生创新思维的火花。从而培养学生的

9、思想性、知识性、趣味性，提高学生的审美素养，加强审美体验和创造美的能力。2、通过介绍我国历史绘画、雕塑、工艺美术及建筑艺术在世界美术领域中产生的重要影响和贡献，激发学生的民族自尊心和自豪感。如，中国传统绘画中的山、水、花鸟、人物画，它经流数千年的历史领域直到今天还在继续奔流向前，这是世界绘画史上很少见的。在表现风格上，除了西方绘画有相同的一面，还具有与西方绘画迥然有别的许多民族特色。为此，使中国绘画在世界绘画之林中独树一帜。此外，中国的雕塑、工艺美术和建筑艺术也具有很高的成就。如陶器、青铜器、宫殿、寺庙、园林建筑等，无不闪烁着我国人民的勤劳和智慧。以此增强学生热爱祖国、热爱民族的自豪感。3、通

10、过对大自然的绘画，启发学生热爱家乡，热爱祖国，热爱生活的情感。如在老师的带领下，让学生走出课堂，到大自然中去感受锻炼，让学生亲身体会和品尝自然界中内在美和外在美，使他们更热爱我们的祖国、热爱我们的生活！在新课程改革的历史背景下，教师是重要的课程资源。教师必须更新观念，转变角色，明确目标，优化课堂教学环节，与时俱进。教师需要根据教学内容，创造各种不同的教育境，使学生获得更加丰富的体念。同时，在课堂教学中加强德育教育，使学不仅得到美的享受、美的熏陶，更重要的是使学生情操得到陶冶，人格得以完美。总之美术课的德育功能，是十分明显的。作为一种美术活动所具有的德育价值，几乎随着美术课的整个过程出现。美术课在作为德育手段方面，有其它学科没有的优势。美术的特征是艺术形象，它不是通过理论的说教与灌输，而是通过具体的、有情趣、生动的形象反映出来的，所以生动、形象、有趣味、潜移默化，是在美术课中进行德育的特点。我希望在