人教统编版四年级语文上册《口语交际：安慰》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版四年级语文上册课前导入在学习一只窝囊的大老虎这篇课 文时，我们结合生活经验开导了遭到了嘲 笑的“我”，“开导”就是“安慰” 。一位名人这样说过： “安慰是沟通 心灵的桥梁，安慰是医治心灵的良方。” 我们今天口语交际的话题就是“安慰”。一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。 此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今 天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他 们的心情舒畅起来。交际内容交际指导了解清楚朋友遇到的不顺心的事情。针对不顺心的事情进行相应安慰。换位思考。设身处地地体会朋友的心情，想象一 下假如自己遇到了这样的事，会是什么样 的感受，需要什么样的安慰。(3)选择合适的方式进行安慰。如，

2、用语言进行安慰时，开头可用上 “不要难过、不要伤心、不要自责”等词 语，然后可以说一些表示同情、鼓励的话， 也可以适当提出一些合理的建议。还可以 借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，以达到更好的安慰效果。在安慰朋友时， 语气要轻柔，还应配上恰当的手势，如 拍拍朋友的肩膀，抱抱朋友等，以此表 达自己对朋友的关心或鼓励。（4）要真诚鼓励，表示理解，最后还要 主动地提供力所能及的帮助。安慰别人时，一定要态度真诚，千万 不要展现出随便的态度或者暗示对方矫情， 这样只会适得其反，让对方认为你根本不把她事情放在心上。特别切忌说“没关系， 没多大点事” “下次努力就可以” “没 什么大不了的”这类空话。情

3、景一交际示例（拍拍小峰的肩膀）小峰，你别自责了，也别沮丧了。 为了给班集体争夺荣誉，你在赛场上 不顾一切向前冲的样子，让我们很感 动！这种为班级荣誉而努力拼搏的精 神，是比名次更宝贵的财富！情景二（抱抱小丽）小丽，别难过。虽然你要搬走了， 但你想我们时，可以给我们打电话、发 短信或写信。我们可以相互分享自己遇 到的事情。当然，寒暑假时，我们也可 以约在一起玩，我们依然是好朋友啊。情景三（抱抱小冰）小冰，你不要伤心了，你 今天去过哪些地方？我们一起 去找找吧，可能会找到的。如 果确实找不到，你也不要伤心。 人都有粗心大意的时候，只要多加注意就能避免。有一次，我舅 舅不小心把自己的结婚戒指弄丢了。

4、后 来，他做事情就非常仔细，再也没丢过 东西。总之，安慰别人时应该做到：真心实意给人鼓励设身处地 出谋划策在安慰别人的时候，只要你 掌握了安慰的小秘诀，你一定能 成为安慰小天使！交际活动创设生活情境 ，融会贯通灵活交际。选出嘉宾。划分场内观众和 场外听众，明确参 与办法。嗨，大家好，我是小君。针 对同学们的生活、学习上的许多 小烦恼，学校即将开通一条“小 烦恼热线”，让大家能有机会倾 诉一下心中的烦恼，我们将在节 目中与有烦恼的同学们进行空中 交流，从而达到安慰他们的目的。亲爱的同学们，大家好！“小烦 恼热线”今天与大家见面了，我是主 持人小君。最近，你的心情好吗？你 的脸上还有微笑吗？成长的

5、道路上总 会有许多不顺心的事。当你不开心时， 不妨参与我们的节目，把你的烦恼说 出来，我们会尽力帮助你的。下面接进今天的第一 个电话：你好，同学！我 是主持人小君，有什么可 以帮助你的吗？你好，小君！我叫王强。我 的爸爸对我十分严格，每个双休 日都把我的时间表排得满满的， 又是学钢琴又是学书法。我十分 羡慕可以自在玩耍的孩子，可又 不敢和爸爸说。你好，王强！我觉得你 爸爸是为你将来着想，你应 该试着理解爸爸的良苦用心。（表明观点）你可以和爸爸多沟通沟通，说出你的愿望，你们互相理解 了对方内心的想法，就不会有 隔阂了。（出谋划策）每一个父亲都是慈爱的，只 要你用心与他交流，一定能够得 到他的理解

6、。（真心实意）谢谢你！小君，你的 安慰给我带来了温暖和力 量。我会和爸爸沟通的， 相信很快就会好了。场外听众你们喜欢小军的安慰吗？为什么？喜欢，因为他既给出了 解决问题的建议，又给王强 以安慰和鼓励。你们觉得受到安慰的王强会有什么变化？场内观众他决定找时间 和爸爸聊聊。他觉得爸爸是 爱自己的，是 关心自己的。他的心情 变好了。时间过得真快，今天的节 目接近尾声了，还有那么多同学 想参与我们的节目。希望明天与 你相约在“小烦恼热线”，感谢 嘉宾的参与。安慰，那是夏季的阵阵 凉风，能拂去人们心头的炎 热；安慰，那是冬日的红红 炉火，能温暖人们冰冷的心 窝；安慰，那是黑夜的甜美 歌谣，能排解人们胸中的孤 寂生活中，当我们看到他人难过、焦虑、 忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑、一 次拥抱、一声理解、一句鼓励、一封简洁 的邮件、一块小小的纸巾只要是真诚 的，就一定会把快乐带给他们。与此同时， 我们自己也会收获一份