




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、保 护 六 龄 牙1h2h一 六龄牙简介 儿童到了6周岁,在牙列的最后面即在第二乳磨牙的后面萌出的牙,就是第一恒磨牙,胚胎34个月左 右第一恒磨牙牙胚开始形成,出生时开始钙化,2-3岁左右牙冠钙化完成,67岁萌出于口腔内,上下左右各一颗,因其在6岁左右萌出,所以习惯称为六龄齿。3h4h5h二 六龄牙的主要作用1、美观影响 2、强大的咀嚼功能 3、引导恒牙整齐生长6h1、美观影响 六龄牙位于颌骨牙弓的中部。在颌骨牙槽骨内比较稳固。对维护面部形态健美起着重要作用。“六龄牙”的解剖部位恰好位于两眼球正中的垂直线与两口角连线延伸线上的两个交叉点的位置处。对于保持上下牙弓间的关系等起着重要的作用。7h这
2、四颗牙就象一间房子的4根水泥柱,支撑着整个口腔空间,对儿童期面颊有支撑作用,日后对孩子建立咬合关系和维持面部形态都有重大作用。而且由于它和其他牙齿的咀嚼运动,才促使儿童颌面骨骼和肌肉的协调发育,使儿童颜面端庄匀称。8h如果六龄牙缺损或歪斜,牙槽骨组织吸收萎缩,相邻的下颌第二恒磨牙向近中倾斜移位和第二双尖牙向远中移位,进一步加重牙合关系的紊乱,防碍儿童面部正常发育。牙齿缺失侧由于没有对牙合关系,余留牙承力水平明显增高。而对牙合牙承力水平也明显高于正常 牙合各牙。使对牙合 牙过度伸长,破坏了 咬合平衡,迫使患儿习 惯用健侧咀嚼,长期偏侧 咀嚼可能引发颞颌关节病,影响儿童颜面的正常发育。9h第一恒磨
3、牙的咀嚼机能约占全部咀嚼机能的60%。承担一生40%的咀嚼压力。在所有牙齿中六龄牙咬合面积最大,表面凸凹不平,加大了其表面积,使其咬合力最强。吃东西时主要靠六龄牙咬硬物和磨碎食物。六龄牙的牙根长而粗壮,能发挥强有力的咀嚼功能。一个强壮男性或女性“六龄牙”的咬合力竟能分别达到公斤和公斤左右,居牙齿之冠。2、强大的咀嚼功能 10h 尤其是随着小儿年龄的增长,在六龄牙之后,依序还要生长出两对恒齿:即第二臼齿和第三臼齿。不过这两对臼齿要到12岁以后方会萌生,有的人终生也不生长第三臼齿。故12岁以前,加之乳牙不断脱落和更换恒齿的过程中,孩子的咀嚼功能,在很大程度上将由这六龄牙来承担和完成。 牙齿缺失后,
4、剩余牙槽骨的吸收会持 续地、渐进性地进行,导致原有牙槽 骨量丧失和形态改变,影响咀嚼功能的 发挥。 如果六龄牙遭到破坏,那么口腔的咀 嚼功率就要下降30 六龄牙一旦早失必将影响孩子的咀嚼 功能,进而影响其营养物质的吸收乃至 生长发育。11h3、引导恒牙整齐生长 因为它是最早萌发出来的一颗恒牙,其后萌发的牙齿都依照它的位置而排列。如果它发生了什么病变或位置不当,那么其他牙齿也就容易排列紊乱。 第二乳磨牙和第一恒磨牙的牙冠体积较大和颌骨的发育不足,尤其是上颌结节的发育不足,这是造成第一恒磨牙异位萌出的主要因素。 第一恒磨牙向近中萌 出角度较大或萌出受阻, 导致上颌第二乳磨牙有非 典型的吸收,使磨牙
5、近中 萌出,引起错牙合畸形。12h三 六龄牙的保护 六龄牙萌出最早,牙釉质刚萌出时很薄,面窝沟发育不健全,钙化又差,牙冠结构复杂,儿童又往往不注意口腔卫生。很容易使整个牙颌发育的牙齿遭受细菌的侵蚀,导致龋病更容易发生。六龄牙龋坏后,容易造成牙体组织的缺失,甚至导致牙髓疾病,影响整个牙齿。 预防“六龄牙”患龋的最佳办法是早期采用窝沟封闭剂封闭牙面薄弱部位,减少致龋细菌生长繁殖的环境。此外,正确刷牙,用含氟牙膏刷牙,饮水、牛奶或食盐中加氟等也是有效的防龋措施。 六龄牙萌出异位萌出或萌出受阻,应尽量恢复六龄牙位置和功能。还可以利用第二恒磨牙近中移动替代第一恒磨牙,恢复与第二双尖牙接触点,进而恢复咬袷
6、关系。13h窝沟封闭7-9岁左右是孩子最适合做六龄齿窝沟封闭的年龄因为第一恒磨牙(即六龄齿)在6岁左右开始萌出,是口腔中萌出最早的恒磨牙,是发挥咀嚼功能、保持牙齿排列整齐和颌面部正常发育的最重要的牙齿,也是患龋机会最高的一颗牙齿因此应该在其完全萌出后,及时对第一恒磨牙进行窝沟封闭加以保护,这会使您的孩子终身受益。14h窝沟封闭做窝沟封闭没有任何痛苦,做完4颗六龄齿一般只需要20分种左右其操作步骤是:清洁牙面牙齿酸蚀,吹干涂窝沟封闭剂,用光固化灯照射20秒; 硬固,检查,完成。15h窝沟封闭 半年后再到指定医院复查 5-10%左右的脱落率 有的孩子在操作过程中口水多,可能使得封闭不牢固,易脱落。 如果您的孩子已经发生了龋齿,就应及时治疗,因为牙病越早治疗痛
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二零二五年度民办学校教职工校企合作与产学研用合同
- 冷库租赁与冷链物流信息化管理服务协议2025
- 二零二五年度个人委托代付款安全无忧服务合同
- 2025年西安货运从业资格考试题目大全及答案
- 2025年巴彦淖尔货运从业资格证模拟考试题
- 如何坚守诚信发言稿
- 后勤学院办公楼保洁协议
- 小红书品牌账号年度运营规划与服务合同
- 孔雀东南飞民间故事解读:初中语文课程教案
- 农业生产三农村公共空间设计与治理
- 大数据在金融领域的应用方案
- 锚杆(索)检验批质量验收记录
- 建筑装饰设计收费标准
- 智能中台数据底座解决方案
- 《财政与金融》课程教学大纲
- 《国际税收》教案
- 传统体育养生概论
- 电力建设工程预算定额2006版
- DLT5216-2005 35kV~220kV城市地下变电站设计规定
- 公益性岗位保洁员保证书
- 行政许可执法案卷自评表
评论
0/150
提交评论