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识字（一）口 耳 目 3.一年级上册语文课件 识字3 口耳目 人教部编版一年级上册语文课件 识字3 口耳目 人教部编版帮喜羊羊找眼睛开开心心识字第一关：口ku耳r目m手shu足z站zhn坐zu口耳目手坐足站口耳目手足站坐看谁反应快帮熊二找嘴巴轻轻松松读句第二关：站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。认识我吗？打开课本，在句子中找到我们刚刚学过的生字，用笔圈出来。朗读课文站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。学生看课文，听老师读课文。你会读吗？帮熊大找耳朵扎扎实实写字第三关：口ku读读写写耳r要注意笔画在田字格中的位置哦。目m读读写写手shu要注意笔画在田字格中的位置哦。练一练1、按笔顺在田字格中写字书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。同学们，这节课上你们有什么收获？快跟大家说说吧！作业想一想：我们的口，耳，目，手，足都可以用来做什么？谢谢，再见！1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2. 文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3. 文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4. 文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行

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