动物在自然界中的作用PPT课件25

1、动物.在生物圈中的作用第三章 动物在生物圈中的作用两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。有哪位同学知道寂静的春天这一本书是写什么内容的吗？ 请同学们想象一个没有鸟、蜜蜂和 蝴蝶的寂静世界，会是怎样的呢？寂静的春天作者描述的世界一、明天的寓言二、忍耐的义务三、死神的特效药四、地表水和地下水五、土壤的王国六、地球的绿色斗篷七、不必要的大破坏八、再也没有鸟儿歌唱九、死亡的河流十、自天而降的灾难十一、超过了波尔基亚家族的梦想十二、人类的代价十三、通过一扇狭小的窗户十四、每四个中有一个十五、大自然在反抗十六、崩溃声隆隆十七、另外的道路第一节 动物在自然界中的作用你知道 动物在自然界中起什么作用吗？在生态平衡中

2、的作用农田生态系统生产者消费者分解者稻谷害虫、麻雀细菌、真菌大量消灭麻雀将对农田生态系统产生怎样的后果？稻谷蝗虫麻雀 5000条蛇2万只麻雀20万只青蛙这三种动物与蝗虫灾害有什么关系吗草原生态系统牧草野兔 狼牛、羊、马吃什么呢？兔鼠草食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟青蛙蛇猫头鹰狐兔鼠草食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟青蛙蛇猫头鹰狐生产者和消费者之间以及消费者相互之间存在的吃与被吃的关系就形成食物链食物网：食物链：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网讨论(以笔架山生态系统为例）1、你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？3、

3、你从上述资料中得到哪些启示？食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比列总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用。读一读，想一想二、促进生态系统的物质循环植物 光 CO2+ 6HO2C6H12O6+6O2叶绿体植物制造的有机物是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？动物 能促进生态系统的物质循环三、帮助植物传粉、传播种子动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。练习（把图片拖到相应的位置，并连线划出食物链和食物网草鼠兔鹰狼蛇练习

4、草鼠兔鹰狼蛇谢谢，再见！1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不

5、成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中

6、，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。