《诗歌鉴赏答案》PPT课件

1、词人把满架茂密的繁花比作一片美丽的彩云，把落到水面的片花瓣比做“一川香雨”，用语新颖工巧，读来顺畅自然。(1)简析“满架花云留不住，散作一川香雨”的语言特色（2）划线句采用了怎样的表现手法？有何作用？A.这两句采用了对面落笔（写己怀人却言对方怀己）的手法。B.词人不写所怀之人怀己，而是以桃李隐喻所怀之人，人愁人怨以至连院中的桃李也都愁怨起来了，这就把人衬托得更加深切动人。2、（1）诗中描绘了一幅怎样的景象？请简要分析A.描写的是一幅南宋时江淮 带战乱后农村的残破景象。人已逃亡，桃花寂寞地开着。烟草茫茫，晓鸦聒噪，围墙坍塌，水井荒废，人烟稀少，一切都已荡然无存了。B.表达了诗人对战乱给农村带来破

2、坏的痛心，对侵敌的仇恨，对战争的厌恶。（2）请简要概括诗人在诗中表达的情感？（1）A对好友的挂念，以及对礼拜怀才不遇，因而疏狂自放的哀怜和同情。B.同时也抒发了自己怀才不遇的感情。3、（1）请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。（2）这首诗使用了多种表达技巧，请列举一种并作赏析。示例一：对比手法。颔联通过“世人”与“吾”，“皆欲杀”好“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。突出了对李白的理解和同情。示例二：直抒胸臆。这首诗采用倾诉心曲的手法，不装点景物，直接表白感情，情真意切，质朴自然。4 题目为“雪晴晚望”，诗人具体“望”到了那些景色？请简要叙述。考查意象以及内容与题目的关系

3、。要紧扣题目中的“晚”和“望”，并结合全诗来作答。答案：诗人倚着手杖向远处眺望：在夕阳斜照下，溪水上空升腾起鱼鳞般的云朵，几乎多至“万重”；在遍地皑皑白雪中，采樵人缓然下山，回到白雪覆盖下的茅舍；远处山冈，野草正在燃烧，劲松郁郁苍苍，日暮的烟霭似断断续续生于石松之间。（2）末尾两句写的是什么内容？在全诗中有什么作用？请简要说明。本题考查诗歌的表现手法，主要指出这两句使整个画面动力起来并指出诗人的思想感情即可，不要忽视诗歌所给的注释。答案：诗人在回山寺的路上，听到山寺上传来钟声，暮游之余，恍如倦鸟归巢，禁不住心潮起伏，平添了更浓厚的诗意，也吐露出诗人心灵深处更浓厚的隐情。这两句又起了点活全诗的妙

4、用，前六句景色全是望景，这一声清凉的暮钟，由视觉转到了听觉。这钟声不仅惊醒默默赏景的诗人，而且钟鸣谷应，使前六句所有景色都随之飞动起来，整个诗境形成了有声有色，活泼动人的画面。5、（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？解析：从内容来看，是一首写景诗，融情于景。本题考查的是诗歌的意象、意境以及诗歌的寓意。关于寓意要结合诗歌的注释“此诗大约作于南宋灭亡之前”来回答。答案：诗的前两句描绘了山村雨后溪水漫流，道路被淹没而时隐时现的迷漫景象，寓意国家处于风雨飘摇之中，面临着巨大的危机，国家和个人的前途渺茫，杳不可知。（2）诗的颈联在表达技巧上有何特点？表达了作者怎样的感情？解析：本题考查的是诗

5、歌的表达技巧以及作者的思想感情。颈联把作者的思想感情与眼前的景物结合起来，再结合注释，不难看出作者的无奈与愤激。答案：颈联以比喻的手法，含蓄深沉地表达了作者回复中远、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情（报国无门）6、（1）上阙写了怎样的景色？请用自己的话概括。解析：本题考查的是诗歌的表达技巧以及作者的思想感情。颈联把作者的思想感情与眼前的景物结合起来，再结合注释，不难看出作者的无奈与愤激。答案：颈联以比喻的手法，含蓄深沉地表达了作者回复中远、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情（报国无门）6、（1）上阙写了怎样的景色？请用自己的话概括。解析：本题考查对诗歌内容的分析鉴赏能力。可抓住上阙中

6、“湖海”“落日”“君山云气”“草木”“缺月”等意象，展开联想和想象，描摹景象。答案：夕阳斜照着广阔的洞庭湖面上，波光粼粼，湖中君山的暮霭云雾，四周萦绕；沅水、香水相汇处的两岸草木，呈现出一片葱绿的春色；夜幕降临，一湾残月高挂天际。（2）下阙抒发了吊古伤今的情怀，试结合全词进行分析。解析：本题考查对作者的观点态度的评价能力。应根据题目要求，联系全词分析，依托上下阕中关键的词好句，如“湖海倦游客”“远思渺难收”“徒倚栏杆久”“吊沉累”“哀此写离忧”“回首叫虞舜”等进行分析归纳。答案：作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的遭遇，书法自己宦海漂泊的倦意和怀才见弃的幽怨情思，表达了对清明政治的期盼。7.

7、简析划线句的表现手法。（1）拟人。（直接点出手法,接着根据诗句分析）“自语”二字将风吹纸响拟人化，写出随风吹落的破碎窗纸，沙沙作响的情状。（2）你认为这首词景的描写与情的表达相一致吗？请依据词意鉴赏。示例：不一致，前面写的是荒凉破败之景，对结尾“万里江山”起反衬作用，突出诗人心怀祖国河山，尽管现实残酷仍然不坠壮志的宽阔胸怀。8（1）这首词的上片描写了那些意象？给我们描绘了一幅怎样的画面？答题步骤：1、找出意象：疏雨、微风、夏木、黄鹂、白鹭。2、依据意象构成的画面，写出画面的特点：恬静、幽美，充满生机的夏日风光。（2）这首词的下片采用了什么抒情方式？书法了词人怎样的情感？试作简要的分析。（2）答

8、案：这首诗运用了间接抒情的方式（借事抒情或寄情于事）抒发了词人孤寂无聊难以排遣的思想感情。 词人一连写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事，但饮酒而“易醉”，下棋而敌手“难逢”，寂寂长昼，词人以昏睡“相宜”来自我解嘲，睡起题诗却自能“自题”自赏，这些都表现了词人心中的孤寂无聊。9、诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用？请简要说明。（1）诗中的“乌”与“马”既是实景，又倾注了诗人的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此，“乌”和“马”，一反一正衬托了诗人奔波劳顿，凄风苦雨的人生漂泊之情。（2）“假寐”更好。“假寐”即打盹儿，表明诗人旅途劳顿，要睡又心绪不宁，只得“假寐”，

9、同时由本句的“假寐”到第四句的“卧听”层次清楚。10、首联与宋人叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”在情感上有何不同？答题要领：分别答题，比较不同。统观全诗本诗的作者漂泊在外，各种忧思盘结胸间，见到一枝杏花，触动他满怀的愁绪；宋人叶绍翁早春走出户外，忽见邻家墙头伸出一枝俏丽的红杏，想到春回大地，心中充满喜悦和激动。（2）这首诗联想丰富，请就此作赏析（2）答题步骤:联想到什么?这样的联想表达出来什么?答案:诗人从独自盛开的一枝杏花,联想到自己孤独的身世,牵惹起惆怅、悲凉之情；尾联中想象进一步驰骋，由眼前的杏花，联想到往年在长安看到的铺天盖地的千万树杏花，表达了他忆念长安生活，萦注朝中的思想感情。诗篇通过丰富的联想，将自己的身世之悲，故国之思一层层抒写出来。11、（1）请分析“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”在写作上的特点。A、采用对仗（对偶）的手法，表达凝练，富有乐感，便于读者记诵。B写景动静结合，生动第表达出兰溪山水的灵性，给人以身临其境之感。C拟人手法，“迎”字生动地表现了作者对纷至沓来的山色的喜爱之情。D采用多个视角对山水进行细致描摹，使得所写之景更具画面感、立体感。（2）词的最后两句表达了作者怎