《生命的壮歌》课件(第2课时)

1、生命的壮歌0第2课时1、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有感情地朗读“生命桥”，理解重点词句的意思。3、感受老羚羊勇于牺牲的精神。4、对比蚂蚁、羚羊逃生的方法，学习它们团结合作、勇于献身的精神。【课时目标】fn焚烧b束手待毙dng蹬zhu下坠wn惋惜zhu灼烧ndn桥墩虐待【复习旧知】lin可怜x惋惜j肝胆俱裂chu焦臭lin项链s肆虐qilun眼花缭乱丘 陵【复习旧知】lng不慎 惋惜 束手待毙 肝胆俱裂随即 肆虐 眼花缭乱 目瞪口呆【复习旧知】 按照“起因被发现突围坚守岗位冲进河流”讲一讲“蚁国英雄”的故事。0【复习旧知】0“生命桥”0【理解感悟】 跟着课文朗读默读课文，用自己的话说说故

2、事内容。并思考为什么是“生命桥”？“生命桥”的含义是什么？ 有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。处境危险两座山都是笔直的绝壁，相距六米左右。斑羚虽是食草类动物中的跳远冠军，但就像人跳远有极限一样，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚只能跳出四米左右。沈石溪的斑羚飞渡 一面是志在必得，准备将它们全部活捉的猎人，一面是万丈深崖，羚羊群陷入了绝境。这样的情况，用恰当的词说就是千钧一发生死攸关命悬一线危在旦夕 面对绝境，死亡的阴影已笼罩在羚羊群的上空，怎么办呢？ 年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。 几分

3、钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟着老羚羊走到了悬崖边。羚羊们要干什么？ 它们会成功吗？会有奇迹发生吗？会出现怎样的奇迹呢？ 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 试着把这段话的意思画成简笔画。刚好“刚好”是凑巧吗？老羚羊跃起的高度要低一些 老羚羊，你知道，你的身下是万丈深渊吗？那你为什么还那么做？ 老羚羊，你知道坠入山涧你将会粉身碎骨吗？那你为什么

4、还那么做？ 老羚羊，难道你的生命不宝贵吗？ 老羚羊，在坠落的刹那，在你生命的最后时刻，你所期望的，是什么呢？老羚羊，我想问你 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 试跳成功！ 紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。 想象羚羊飞跃时的情景。 你身后就是端着猎枪的狩猎队，你怎么就不往前挤一挤呀？ 你排在了最后，为什么还能这样沉着冷静呢？ 排在后面的小羚羊，我想问你 顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的

5、弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？ 那情景是何等地神圣！ 看到了如此神圣的场面，你们理解羚羊们的所做吗？此时的猎人们呢？ 猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。 猎人们为什么不由自主地放下了猎枪？他们心里会想些什么？0【合作探究】讨论： “生命桥”歌颂了一种什么精神？你从这则短文中想到了什么？0【对比探究】 学写了“蚁国英雄”和“生命桥”你有什么感悟？火神肆虐，蚁国英雄肝胆俱裂，也不放弃自己的岗位，是为了同伴能生存下去；面临绝境，老羚羊义无反顾，甘以自己的死亡作桥墩，是为了让年轻羚羊获得新生！只要有一线生机，它们都要活下去！0生命的壮歌0 这是自然界生灵所谱写的一首首震撼人心的“生命的壮歌”。读到这，相信大家的内心一定有所触动，那就提起笔，写下自己内心的那份感动吧。【小练笔】0 这两则故事讲述了自然界弱小的生命逃生的故事，反映了动物为了求得生命的延续，危难时刻不惜献身的