《杞人忧天》PPT课件部编版4

1、杞人忧天 列子 寓言：一般比较短小，往往用假托的故事寄寓意味深长的道理。 列子，名御寇，战国前期道家代表人物之一。 列子的内容多为民间故事、寓言和神话传说。如两小儿辩日、杞人忧天、愚公移山等，都是很有价值的文学遗产。学习目标 1、读准字音，理解重点文言词句，疏通课文大意。 2、学会抓住关键词概括故事情节，细读文本，理解寓意。 3、联系生活，多角度解读文本，能想象故事情节。 杞人忧天 躇步跐蹈 日月星宿 亡处亡气 （死亡）你听清了吗？qchcdoxixi s （一宿 宿舍） wwng 中伤 充塞 舍然 (舍同“释” )（宿舍）（舍得）你听清了吗？zhngzhng（ 中 国）s si si （木塞

2、 边塞）shshsh 请让我来试试！ 你会读了吗？ 要求：读准字音,读得流畅, 读出节奏,读出语气。杞人忧天 杞国有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。 又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？” 其人/曰：“ 天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”齐读课文杞人忧天列子 晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？” 其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。齐读课

3、文1、故事的起因、经过、结果可以用文中三个词语归纳，请找出并圈划这三个关键词。 探究课文 忧晓喜（起因)（经过）（结果） 2、杞人 “忧”什么？“忧”的具体表现是什么？ （请在原文中找出相关语句解释） 探究课文 忧天地崩坠，身亡所寄 忧废寝食 探究课文 内容表现 3、“晓之者”如何针对杞人的“忧”逐一“晓”之？ （请在原文中找出相关语句解释） 探究课文 1、忧天：崩坠 晓天：积气，不崩坠2、忧日月星宿：坠晓日月星宿：有光耀，不中伤3、忧地：坏 晓地：积块，不坏 4、杞人和“晓之者”“喜”的内容一样吗？ 探究课文 5、作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理？ 讽刺没有根据的或不必要的忧虑。探究

4、课文 寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。按现代人的科学认识，这个故事会让你联想到哪些道理，你会有哪些不同的看法，把自己的看法作为寓意，来改编故事。 请重新设计情节，赋予故事新的寓意。 故事新编 地陷了 地陷了 垃圾围城 北京沙尘暴 沙漠中的白杨树 “中国天眼”一眼看穿137亿光年 浩瀚宇宙 神秘星河 （1）巩固本课学习，用笔记本整理重点词句及课文结构。（2）推荐阅读中国古代寓言故事，批注寓意。 作业1、忘恩负义，卑鄙的嫉妒，利害关系，这一切都缠扰着社会上各阶层的人。2、世上所有的男人和女人都有各自的悲伤，他们大多数都有着委屈。3、爱情能持之以恒才是一件好事；可是，如果在别的方面没有恒心，那么爱情方面的恒心也就一文不值，毫无意义了。4、人越是心高志大，就越少不了有种种的小弱点。5、某种可喜的才能，某种幸运的机会，可以形成某一些人上升的梯子的两侧，但是那梯子的横级必然是用禁得住磨擦和牵扯的东西做的；没有东西可以替代彻底、热情、诚恳的真功夫。6、在地球上，没有一样东西在开始出现的时候，不被一些人笑