关于农村初中体育教学改革实施办法的探析

1、关于农村初中体育教学改革施行方法的探析【摘要】农村初中体育教学改革是我县整个体育工作的战略重点。而我县又是我省体育课程改革实验区，少数民族众多90的学校和80的学生在乡镇及农村。因此，农村学校体育质量的好坏，直接关系到全县体育、安康和开展的程度。通过对我县农村初中体育现状的调查和分析，然后采取一定的详细措施，施行体育教学改革，这对推动我县农村初中体育教学改革的开展具有里程碑的积极意义。对农村初中体育教学改革要详细情况详细分析，首先要考虑主客观因素，因为农村学校初中体育的目的与管理是一个复杂而艰巨的系统工程，它涉及到人们对体育的意识、经济基储师资数量和质量，地区差异和民族传统习惯等一系列问题。所

2、以要对农村初中体育教学进展改革，就要对我县农村学校初中体育现状调查及其存在的问题进展分析解决。【关键词】农村；初中体育；教学改革1农村体育现状我县地处边疆，民族众多，经济、文化、教育开展极不平衡，通过对我县农村学校初中体育现状的初步调查，结果说明，我县农村学校初中存在体育经费紧张，场地面积狭窄，体育设施落后，就是实心球，绝大多数学校根本没有装备，而简单易行的跳高架、跳绳等与要求相差很远，单杠、双杠、垫子等体操器材缺口较大，同时体育教学松散、课外体育活动开展较差，这是我县农村学校初中体育的普遍特征。受现状的限制当然还存在着一些问题。11首先学校无视了体育的功能。由于城乡的差异比拟大，家长“望子成

3、龙心切，他们以考取县级重点高中为目的，对孩子参加体育活动不重视。在家长们的心中仍然是“智育第一、“分数第一、“升学第一。据调查理解，社会上很多家长，一方面非常崇拜象姚明、刘翔这样的体育明星，另一方面却不让自己孩子参加体育活动，认为搞体育“没长进。受这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和开展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。12把体育教学与竞技体育混为一谈。一些人往往认为一所学校，只要有十多个人在体育比赛中获得好成绩，就是整个学校体育教学效果好的表现，而对体育教学的质量问题不非常重视。当然，体育教学与竞技运动有联络，但也有区别。共同点：都是为了增强人的体质，促进人的全面开展

4、，丰富社会文化生活和促进精神文明和物质文明建立的一种有目的、有意识、有组织的社会活动。不同点是：学校体育教学主要是传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的教育过程。竞技运动，主要是通过训练和比赛，进步运动成绩。体育教学和竞技比赛并不完全是一回事，概念不同，目的任务也不同，由于这种片面追求功利的认识，往往导致只注重比赛，无视了学校体育教学。13我县农村初中体育工作的管理体系没有形成。组织机构流于形式，乡镇中学表现尤为突出，对于体育老师、课外体育活动、场地器材建立、体育教学等要求仍处于目的模糊和“放羊式的管理方式。14我县初中生主要分布在县城及乡镇，开展城镇和农村学校体育教学是整个体育

5、工作的重点。目前事实恰恰相反，我县广阔农村初中学校财力缺乏，体育老师比拟缺少，同时因受到商品经济的冲击和影响，农村初中体育老师的业务素质普遍较低，专业毕业的体育老师极少，很多是兼职或代课老师，对制定各种体育方案和如何上好体育课都有一定差距，更谈不上改革创新。由于上述问题的存在，给我县农村学校体育教学的改革带来阻力和消极因素。2解决现实问题的方法21大力加强对体育价值的言论宣传，特别是2022年奥运会的成功举办，通过新闻媒介大张旗鼓宣传，进步全社会公民体育意识。还通过体育教学与训练，促进人体构造和肌肉完美开展，增强体质，促进智力开展，培养学生崇高的体育道德观念、培养学生情感和审美观念。体育老师还

6、必须同家长获得联络、多渠道、多角度、不断地宣传体育的各种功能和体育的社会价值，以增强家长对体育的参与的意识。22加强体育师资队伍的建立：221鼓励中学生积极报考体育院校，不断充实教育队伍，增加数量，进步质量，积蓄后备力量。222加强专职兼职体育老师们的培训、函授、进修和观摩学习等，进步思想觉悟和思想境界，进步文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的根底知识，如美学、音乐、语言文学等方面的知识。掌握纯熟的技术、技能，建立知识的立体构造。223关心广阔农村体育老师生活，稳定老师队伍，正确对待体育老师的待遇、地位、荣誉等，尊重体育老师的劳动，调动体育老师的积极性，使他们安心工作。224加强体育场地、器

7、材设备的建立，注意增加体育经费的投入。详细措施是：一、学校挤一点，上级拨一点，争取社会赞助一点，等从几方面解决。二、土洋结合，因陋就简，因地制宜，自制为主，提供教学和业余训练的必备条件。23加强监视职能。学校体育工作列入督导检查的重要内容，根据国家“学校体育工作条例赏罚清楚。体育工作列入学校全面工作的评估条件，克制单纯以升学评价学校的不良倾向，加强农村学校体育工作规章制度建立，使农村学校体育逐步实现标准化、科学化，不断发现和培养乡、村体育工作的先进典型，树立典范，做到学有方向、赶有目的，创造良好的体育环境。3优化体育教学内容与过程是开展农村体育的重要途径体育课是学校体育的根本组织形式，是教学方

8、案中规定的必修课。通过体育课堂教学，使学生较系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识、技术、技能，增强体质，向学生进展思想道德意志品质教育。因此搞好体育教学，优化体育教学内容与过程是完成学校体育目的任务的根本保证，是开展农村学校体育的重要途径。优化体育教学内容与过程，应注意以下几个原那么：31整体性原那么。进步学生素质，实现培养目的是一个有机的整体，要努力做到德、智、体有机结合，全面开展，转变传统体育教学观念，从单向教学质量得到全面进步。32主体性原那么。体育教学的内容，要严密联络中学实际，因地制宜，使学生有举趣，充分调动学生学习的积极性，由过去的附属型的师生关系向合作型转化，从被动型的学习方

9、式向主动型的学习方式转化，把过去的“要我学、“要我练，变成“我要学、“我要练，使学生在积极主动的学习中掌握体育的根本知识、技术和根本技能。33普遍性与指导性原那么。优化教学内容与过程，要符合农村中学的实际，所获得的效果要农村中学体育教学工作带有普遍的指导意义和实用价值。所以在选择方法与手段上，要有针对性、实效性，有机把课堂练习和学生身体素质结合起来，有利于学生身心安康。34完善人体全面开展的原那么。要根据学生的生长发育规律和身心开展特点，遵循教育、教学规律，通过优化内容与过程，促进学生身体的正常发育，使智力和非智力因素等全面开展。4农村初中体育教学改革的施行方法41进一步确立体育教学的指导思想

10、，更新体育教育观411如今的体育教学要改变过去那种传统的教学方式，任务不能局限于传授知识、技术，而应该有意识、有目的地通过传授知识与掌握技能来开展学生的智力和体育才能。412要树立“全民教育的观点。随着现代化和微电脑的作用，人们的体力劳动逐渐被脑力劳动所代替。现代文明病-“身体活动缺乏症将成为社会普遍关心问题。因此，体育必将走向社会，体育教育必将在全国各地普及，使之成为“全民教育。413要树立“终身教育的观点。根据现代教育论的观点，学校教育应成为“终身教育。这就要求学生不仅在学校学习期间，而且在任何环境中，都能独立自主地进展体育锻炼，增强体质，开展体能，以适应社会生活的需要。414要树立“主动体育锻炼的观点。体育的根本手段是运动，而运动的主体和客观都属于人的自身，因此，主体和客体的统一是体育区别于其它活动的固有特征。这就要求学生自觉、主动的进展体育锻炼。5根据优化的本质和要求，结合我县实际，应做到以下几点：51从我县实际出发，贯彻德、智、体全面开展的教育方针，以学校体育教学思想改革为先导，更新学校体育教学观念，遵循教学规律，面向全体学生，增强学生体质，进步学生安康程度，培养“四有新人，培养适应农村建立的人才和