高中法制教育教案优选稿

1、高中法制教育教案集团公司文件内部编码：（TTrUUTTMMYBURTTYITTLTY法制教育教案一、活动背景：社会心态问题，说到底是一种人的心理需求与社会发展状况双向互 动的产物。刚刚步入社会的青少年，心理的需求具有多角度性与多层次 性，而社会变迁所发生的各种碰撞，又决定了青少年对社会现状心理反 应的复杂性，青少年社会心态具有更大的模糊性与不稳定性，这与走向 违法犯罪的道路就有着很重要的关系。二、活动的目的：1、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，2、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学 生。三、活动准备：1、收集资料2、把学生分为五个小组3、布置教室。四、

2、活动过程：1、活动地点：高二(11)班2、活动时间：第十二周3、主持人：教学过程:一、导入:今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届 全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起 开始实行的中华人民共和国预防未成年人犯罪法。党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了 无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律 的形式保障青少年的健康成长，尤其是中华人民共和国预防未成年人 犯罪法的颁布和实施具有重大和深远的意义。中华人民共和国预防 未成年人犯罪法一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章；对未 成年人不良行为的预防。二

3、、主要内容：（一）未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成 年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变 过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是 这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放 任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯 罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打 群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡

4、秘、大把花钱，喜怒无常。3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在预防未成年人犯罪法中列出了九种不良行为：（1）旷课、夜不归宿；（2）带管制道具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）进入法律、法规规定未

5、成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年 如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的 进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。（二）从两个案例谈起例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁 左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不 到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他 们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从很小就不良习气 缠

6、身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这 样的例子举不胜举。请同学们谈谈自己的想法：1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为 必须从小抓起；2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成 大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制 止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪 的关键环节。（三）你对法律知多少：1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事

7、情：旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向 他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅 等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他 人，携带管制刀具等等。（四）正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的 独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏 正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至 动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认 为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很 容易在生活的道路上出现偏差。案例

8、：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。 回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出 走。请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的（讨论）（五）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的 措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且 是维护法律的尊严。案例：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年 订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈13岁时，提出要 与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己 的权益，便到法院起诉，要求解约。法

9、院经过调査，在做好疏导工作的 基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除 非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，在骑车 回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双 方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出 所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周 母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳IoOO元才放人。周家因家 穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小 周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，

10、决定讨一 个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所 行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的 尊严。（六）学会断案例1.父母不让孩子上学违法吗？村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思 想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干 部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人 来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？答案：违法案例2.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学？16周岁的小华是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获。学校 在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小华学籍的决定。法院对 小华盗窃一案开庭审理后，认定小华犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满18 周岁，所以法院予以从轻处罚，判处小华有期徒刑一年，缓刑一年。宣 判后，小华在父母的陪同下来到学校，要求继续读书。不料，学校却拿 出一份开除学籍的处分决定，声称学校与小华已不存在任何关系。你认 为学校的做法是否正确，为什么？答案：不正确三、小结:、保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面 的保护和帮助还要通过