写作手法及作用效果

1、目录 TOC o 1-5 h z 基本修辞手法及作用2表达方式13 HYPERLINK l bookmark59 o Current Document 五种表达方式13表现手法17表现手法分类17常见表现手法及其作用17不同的文体不同的表现手法19 HYPERLINK l bookmark123 o Current Document 结构手法23基本修辞手法及作用比喻1、概念比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比 方另一事物的一种修辞格。2、结构:比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作 比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3

2、、构成比喻必须具备的条件：（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻， 不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。同类相比。例如：他长得很像他哥哥。表示猜度。例如：他刚才好像出去了。表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的 少年时节。表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像昊、疏桐等等。（二）甲乙之间必须有相似点。4、比喻的种类：明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿 佛、犹如”等相联结。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。（2）暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用

3、“是”、“成了”、 “变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶 的关系。（3）借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。 借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：忽如一夜春风来，千树万 树梨花开。5、比喻的作用具体、形象、生动。如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。浅显易懂。如：小石头可以砸破大水缸比喻小的可以战胜大的。表达感情。如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。6、运用原则1.要贴切；2.注意创新；3.要通俗、形象；4.一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的 事物，用浅显的道

4、理来比喻深奥的道理。借代：借用本事物有密切关系的其它事 物来代替本事物。红眼睛原知道他家里只有一个老娘一一借特征来代替所要说的人和事 物。我买了一台“康佳”一一借事物的名称代替该事物。樯橹灰飞烟灭一一借部分代替全体。新时代的雷锋不知千千万一一借专名代一般人或事物。他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的一一借材料、工具 代该事物。读点鲁讯一一借作者代著作。借代的作用形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个 “西装”。灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头 柄了。借代要得当这特别要注意语言环

5、境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：伯伯家里有两个五角星.一一容易产生误解。借喻与借代的区别相同：一事物代另一事物不同：A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。B、借代-相关性；借喻-相似性。例：不拿群众一针一线。（借代）比拟：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）； 把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前 一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 比拟的作用正确运用比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物 产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。比

6、拟与比喻的区别比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的词往往就是名词。在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出 现；比喻的本题和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。例：住口，你这吠人的狗（比喻）住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。例：炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟）我们要谨防弹衣炮弹。夸：夸是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修 辞方法。夸的作用有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加 语言的生动性。第一，夸不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的 根据。脚下地球当球玩，大洋

7、海水能喝干。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中第二，夸不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸。苦十一个月，胜过两个月。这句夸因表述不明确，很难说是夸还是事实。第三，夸要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸以免歪 曲事实。对偶对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对 或相近意思的修辞方式。1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。2、种类：正对、反对、 串对。3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练4、区别“对比”A、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”B、对偶主要是从结构

8、形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义 上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。C、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶， 这是修辞手法的兼类现象。对联：作对联，要合于下列规律：1、上下联的字数必须相等，不能用重复的2、上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声3、上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过 来也一样（平：平声字1；仄，仄声字，包括上2、去3、入4三声的字）。排比1、概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、容相关、语气一致的短

9、语或句 子排列在一起，用来加强语势强调容，加重感情的修辞方式。2、排比和种类:（1）成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如：的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。（2）分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚 强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（3）单句排比例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把家王朝踢 下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。3、排比的作用：容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒 情。设问1、概念：设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答

10、的修辞方式。2、设问的基本特点：无疑而问。3、设问的作用：引人注意，启发思考。例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。反问1、概念：为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否 定，用否定形式表示肯定。例：就说筑英吧.已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么？（用肯定的形式表示否定）我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。）2、反问的作用：语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给 读者造成深刻的印象。设问与反问的区别共同点：都是无疑而问，明知

11、故问。不同点：形式：设问自问自答，反问寓答于问作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意 更加鲜明。常见的修辞手法修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言 表达作用的方式或方法。（共有六十三大类，七十八小类。）常见的修辞手法有：比喻、比拟（分为拟人、拟物借代、夸、对偶、排比、设问、反问（又名激问、反诘、诘问X引用、反语、对比、反复、双关、 联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告等比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、 生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻由三部分构成：1本体、2喻体、3比喻（比喻和拟人最大的不同在

12、于比喻含有喻体，拟人没有。）作用：将表达的容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事 物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮 助人深入理解。（事物间有相似性）比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻 词:像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词： 成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。 借喻:只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!具体见下表：类别特点本体比喻词喻体 例句明喻 甲像乙 出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一

13、样。暗喻甲是乙出现是、 成为出现那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。例句：整个的是块空灵的蓝水晶。一老舍的冬天比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成 乙物来写。作用：能启发读者想像，令文章更生动。比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写 人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物 人格化，语言生动形象。例句：1桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。-春朱自清2感时花溅泪，恨别鸟惊心。一春望杜

14、甫3太阳的脸红起来了。一春朱自清（2）拟物（借物喻人）：把人比作物，或把此物当作彼物来写。例句：1人群不顾一切，涌了上来。2在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。把甲事物当成乙事物来写例句： 1火山发出一声咆哮2她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半 截身子长在水里。（荷花淀犁）借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物 来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语 言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的 效果。方法：部分代整体

15、。即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。一望天门山特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去一 故乡具体代抽象例如：南国烽烟正十年。一梅岭三章工具代本体。例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。- 榆钱饭专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名 称。例如：你们杀死一个公朴，会有千百万个公朴站起来!-最后一次讲演夸:对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘的一 种修辞方法。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果

16、。扩大夸：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。缩小夸：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。例句：只能看到巴掌大的一块天地。超前夸：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。例句：她还没有端酒杯，就醉了。对偶：字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排 列起来表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。主要方式：1正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

17、例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条 件等关系的对偶形式。例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。排比:把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句 子排列起来。作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利 于表达强烈的感情（或增强表达效果）。例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚 强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。设问：为了引起别人的注意或突出所说的容，把它用问话的形式表示出来。即 故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起注意，启发读者思考；有助于

18、层次分明，结构紧凑；可以更 好地描写人物的思想活动。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。反问（激问、反诘、诘问）：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问 表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中 的气势和说服力。例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？引用：引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等来提高语言表达效果，分为 明引和暗引两种。作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。1明引（直接引用）。例句：孔子曰：三人行，必有我师。是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。2暗弓|（间接引

19、用）。例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。反语：即通常所说的说反话，用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反 话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的 一种辞格。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。一有的人 臧克家运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两 种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。反复：为了强调某个意思，表

20、达某种感情，即根据表达需要，使同一个词语或 句子一再出现的方法。1连续反复（中间无其他词语间隔）。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。2间隔反复（中间有其他的词语）。例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同 时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。双关：利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而 意在彼，就是双关。作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。1谐音双关。例如：我失骄君失柳，柳轻飏直上重霄九。（实际上是指开慧，

21、 柳实际上是指柳直荀）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（丝即思的意思，以此来表 达男女之间的爱情）2语音双关。是一种根据词的多义条件而故意导致言在此而意在彼的修辞方式。这种 修辞在歇后语中经常出现。例如：茶壶里煮饺子-心里有嘴倒不出老太太抹口红一给你点颜色瞧瞧联想：看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。例如:太阳出来了，地上好像着了火。表达方式五种表达方式表达方式有五种：记叙（也叫叙述）、描写、抒情、议论、说明（1）记叙：叙述是作者通过一般性的述，介绍、交待人物、事件、环境及其发展演 变过程的表达方法。回答“是什么”的问题。记叙文六要素：时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果。叙述的

22、作用是：介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；交待事物 发生的时间、地点及其发展过程；概括事实事例，为文章的议论提供依据； 联系故事情节、过滤转换上下文的意思。叙述有哪些种类和方法？叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述，概括叙述又叫简述、略述、就是 用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。具体 叙述又叫详述、细述，就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。顺叙，是按照事件的发展过程或人 物经历的自然顺序进行叙述的方法。它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉 络分明，易于将人和事叙述完整。倒叙、又叫倒插笔。是把事件（人物）的结局

23、或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述，然后按顺叙的方法进行叙述的方 法。倒叙有三种情况。一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆 的方式进行，将作者的感受用叙述在文章前边表达出来。用倒叙的优点在于：可 以造成悬念、使文章结构富于变化。插叙，就是在叙述进行中插进另外一段叙述。 插叙能充实文章容、丰富故事情节。插叙也有三种情况:一是插进来的容是和所 叙述的容有关的以先发生的事情。这种插叙又叫追叙.二是插进来的容是对所叙 述容的补充，注释。这种插叙习惯上又叫补叙。再一种情况是插进来的容在表达 顺序上与原叙述的顺序相反，这种情况又叫逆叙。叙述常用那些人称？它们各有什么优缺点？叙述的人称,

24、就是叙述客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角 度.常用的叙述人称有三种：第一人称 我、我们；第三人称 他、他们和 第二人称你、你们。使用第一人称，有三种情况。“我”、“我们”有时就是作者本人，有时是 虚构艺术形象，有时还可能是作品中的主人公或其它人物。它的优点是：讲的是 “我”、“我们”的亲自见闻，有助于表达作者的思想感情，真实、亲切、自然。 其缺点是，只能从“我”、“我们”的角度去写，在刻画人物，描写景物环境时 要受时间和空间的限制。使用第三人称的优点是：不受时间、空间限制，能够自由灵活地将叙述对象 讲述出来。其缺点是：客观色彩较浓，缺乏第一人叙述的优点。使用第二人称，有两种情况：

25、如果作者在文章中不仅叙述了别人，也叙述了 自己，实际上是站在第一人称的角度上进行叙述的。如果作者较为客观地向读者 讲“你” “你们”的事自己并没有在文章中出现，那实质上是第三人称的叙述。描写：描写，就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作、景物的性质、 特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。它回答的是“怎么样”的问题。具 体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感。描写的作用是：展现自然景色的风貌;展现人物的形态、举止、言谈及 心世界,展现人物活动的背景或具体环境。唤起人们的审美情绪，影响人们 的感情，加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。描写有哪些类型？描写大致有四

26、种类型：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。什么叫人物描写？人物描写包括哪些种类？有什么要求？人物描写包括:肖像描写。即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等 外部特征写。肖像描写的方法很多，从描写的角度上说：有通过作品中人物介绍 进行描写，有通过不同人物对比进行描写，有侧面烘托的描写；从描写的手法上 说，有一次完成的描写，有静态的描写和动态的描写；从运用笔墨的程度上说， 有精雕细刻的工笔描写，也有轻描淡写的白描。肖像描写的要：一要以形传神， 抓住外表上富有代表性的特征；二要独特、新巧、切忌因袭雷同。行动描写。即对于人的具体行动的描写。行动描写的要：要具体、生动展 示出人物行动的方式方法和

27、步骤，圆满地回答人物“怎么样做”的问题。语言描写。即用个性化的语言表现个性化的人物。语言描写的方式有两种， 一是独白。（作品中人物自言自语），一是对话（两个或两个以上的人互问互答）。 搞好语言描写，首先语言一定要符合人物的身份，处境、思想和性格特征，使人 看后相信这个人只能这样说话：其次，语言要准确、简洁、传神。心理描写。即直接描写人物在特定环境中心活动的方法。它是对人物的思 想感情、理智、整个精神世界的直接透视，能较好地把人物心最隐蔽的东西暴露 出来。心理描写的方法主要有:心理剖析；用语言、行动显示；用梦境、幻觉表现 等。进行心理描写必须注意:一不要把作者的感情强加给人物；二要铺垫好寄托 心

28、理活动的必要的环境条件；三要与其它描写方法交错穿插，不宜作过长、静止、 单调的心理描写。什么叫环境描写？环境描写有什么作用？环境描写，指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关 系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。环境描写的作用是：显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；衬托 人物性格、表现人物的精神面貌；推进情节发展，增加故事的真实感；突出 文章主题，反映社会生活；抒发思想感情，袒露作者胸怀。什么叫场面描写？场面描写的方法有哪些？场面描写有什么要求?场面描写：是指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而构成的 生活画面的描写。或可以说是人物描写的综合形

29、式。场面描写的方法主要有两种：一种是鸟瞰式，即从整体着眼、较全面地、概 括地写出场面的总的景象和总的气氛。这种方法，不求点上的细微，而求面上的 广度，关键是写出一个完整的艺术画面。另一种是特写式。即把场面中具有代表 性、特征性的典型情景、集中、细致地突现出来。场面描写的要求有两点：一、写同一时间，同一环境下所发生的事件，要注 意它的四周，把时间、地点等跟人物结合在一处，要有人还要有画面。二、截取 事件过程的横断面，要写出动静之态，显示人物之间的关系。什么叫细节描写？细节描写有什么作用？细节描写，即对人、事、景、物的富有典型意义的细微末节的刻划与描绘。细节描写的作用很大：可以促成情节的曲折和复杂

30、；可以表现人物鲜明 的个性；可以展现环境景物的独有特征；可以增强主题的表现力。抒情：作者在文章中抒发主观感受和思想感情。它的作用是：以情动人、 增强文章感染力；开拓意境，表现和深化主题思想；渲染气氛，显示行文格 调，贯通文章意脉。议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态 度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文 中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助 表达手段。(4)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、 关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如 山川、江河

31、、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、 修养、观点、概念、原理、技术等。五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为容表达服务。一定的容采用 不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。表现手法表现手法分类抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）A、借景抒情：在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形 象含蓄地抒发自己的感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。B、融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之 中，借自然景物抒发感情。C、直抒胸臆：即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。D、用

32、典：有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想 感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于 借古抒怀。表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）A、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等）常见表现手法及其作用1、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的 特点联系起来造成一个典型。想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、 推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。作用是丰富文章容，使人物形 象更

33、丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。2、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。它可以显 示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的 兴趣和关注。3、象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的 概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使 文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。4、对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对 象的特点，使形象更加鲜明。5、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反 衬两种。作用是突出

34、本体的某个特征。6、抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一 个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用： 前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。7、（前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结 构显得紧凑、严谨。作用：容前后照应，情节严丝合缝。记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化论点。散文：反复地抒发情感，增加情感的深度。8、正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的 事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。作用：直接和间接描写方法结合运用， 可以使被描写

35、的人物或景物的特点更加鲜明、突出。9、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬 实，交织一起表达同一样的情感。作用是鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景 物的特点，突出主旨。10、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者 的主、哲理，能给人留下思考的余地和想象的空间。11、直抒胸臆：即景抒怀，直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理 性的思想。12、借景抒情：通过景物描写，衬托作者或喜或悲的情感。13、融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之 中，借自然景物抒发感情。14、衬托或渲染：对环境、景物作多方面的描写形

36、容，以突出事物的特点，营造 氛围。15、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情 趣。16、以静衬动：突出了事物的动态（热闹、灵活、敏捷等）特征。17、以动衬静：突出环境静谧、安静、寂静的特点。18、用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的 思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等， 属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。19、白描：不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。曾 寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。20、开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹角。21、点面结合：叙写事件全过程是面，

37、抓住某个特殊情节或细节是点，二者结合 能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。22、以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理 的小事件来叙写。感人且具有社会意义。23、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人 物命运的心理活动，引人入胜。24、伏笔：对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示 或提示，到适合的实际给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。不同的文体不同的表现手法 （记叙类和抒情类的通用，视写作对象定）：象征、联想、想象、借景抒情、借物喻人、托物言志、寓（融）情于景、欲 扬先抑、欲抑先扬

38、、以小见大、对比、类比、渲染、烘托、铺垫悬念、伏笔照应、 借古讽今、虚实相间、点面结合、动静结合、声色结合、叙议结合、讽刺1、刻画形象类象征、联想、想象、借物喻人、托物言志、欲扬先抑、欲抑先扬、以小见大、 对比、类比、渲染、烘托、虚实相间、点面结合、动静结合、声色结合、叙议结 合、讽刺2、抒情说理类的象征、联想、想象、借景抒情、托物言志、寓（融）情于景、以小见大、对 比、类比、借古讽今、讽刺3、情节结构类的欲扬先抑、欲抑先扬、对比、类比、渲染、烘托、铺垫悬念、伏笔照应、虚 实相间、点面结合4、象征（托物言志）通过咏物来抒情言志，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委 婉曲折地将作者

39、的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可 感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。5、对比、类比、比较、反衬、烘托、衬托：把两种相反的事物或一种事物相对 立的两个方面作比较，或以他体从正面或反面陪衬本体。作用：鲜明地突出 了主要事物或事物的主要方面的XX特征。6、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的 思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。7、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及在意义，再对 事物予以肯定、褒扬。作用：突出强调了事物(人物)的特征。8、伏笔、铺垫、照应作用：容前后照应，情节严谨。记叙文：使文章浑然一体， 整体感强，突出主题。议论文：强化XX论点。散文：反复地抒发XX情感， 增加情感的深度。9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章容，使人物形象