教科版七年级下册思想品德复习提纲(1)

1、七年级下册思想品德复习提纲第一单元 共同的责任第一课 大家之家1、对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。2、我们热爱我们共同的“家”，这个家“是”指：班级和学校3、班级和学校对我们的作用是：（1）班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所。（2）班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。（3）班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。1、集体是指：许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。2、个人与集体的关系是什么？（1）个人与集体是相互依存的。（2）个人生活在一定的集体中，离不开集体。（3）集体由个人组成。3、集体的作用是什么？（1）人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发

2、挥了集体的作用。 近代以来，科学技术和文化得到了迅速的发展,个人与集体的关系更为密切。（3）我们的学习和成长离不开班集体和学校集体，同时，我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。4、我们应该怎么处理个人与集体的关系？（1）集体由个人组成，集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。（3）从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。（4）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。5、集体主义是指：当个人

3、利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。6、个人主义是指：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，这就是个人主义的表现。7、小团体主义是指：一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不过大集体的，根本的，长远的，全局的利益。8、小团体主义的实质：就是扩大了的个人主义。其特点：当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。小团体主义的危害：往往会腐蚀集体。9、团结的重要性：（1）人类的生存和发展离

4、不开团结（2）我们的进步、成长与发展离不开团结。10、如何做到真正的团结：（1）勇于开展批评和自我批评（2）不掩饰自己的缺点（3）对别人的缺点敢于提出诚恳的批评（4）正确对待同学间的矛盾。11、真正的竞争：意味着对自己有信心，是在承认别人的长处，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。12、为什么需要竞争与合作？二者关系如何？（1）集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。（2）合作与竞争看似矛盾，实质上时相互联系，密不可分的，两者共存才能促使集体形成合力，并不断发展壮大，才能推动社会

5、不断向前发展。13、如何做到善于合作？善于合作意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短，意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代生活中，人们常把这种善于合作的作风称作团队精神。14、团队精神的重要性：是以个集体成功的重要保障，成员的合作对于集体的成功至关重要，成功的集体离不开成员间的合作。第三课 承担责任1、树立主人翁意识是指：在任何时候，任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展做出贡献。2、承担责任的努力和代价：花费更多时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习

6、3、承担责任给我们带来的好处：不仅有利于集体，更有利于个人的发展，锻炼了个人的意志品质，培养了作为社会公民的责任感，提高了处理事务的能力；如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。4、承担责任的方式：担当重大管理任务是承担责任，为学校和班级争得荣誉是承担责任，做好老师和同学交给的各项工作是承担责任，甚至管理好自己也是承担责任。承担责任，也需要我们在关键时刻能偶挺身而出，做出正确的选择。随堂练习：1.班级是我们每一个人的班级，需要每个人的关心和爱护。以下属于关心爱护班级表现的是（ ）自觉维护班级的荣誉和利益服从班级的安排学校政教处布置的任务，但班主任没要求可以不完成发挥自身特长承担班级

7、中的责任 A B C. DC2下列不属于集体的是（ ）A犯罪团伙B国家C学校D企业单位A3.当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们应该（ ）提倡个人利益服从集体利益 局部利益服从整体利益 当前利益服从长远利益 优先考虑个人利益A B C DA4.“龟兔赛跑新传”陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事给我们的启示是（ ）只有良好的合作才能创造竞争中的双赢 合作与竞争是对立的 要学会在竞争中合作要学会在合作中竞争A BC D D5.“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。我们所提倡的“团队精神”就是（ ）团队内部形成的上下一致、相互支持的精神队员之

8、间没有矛盾、一团和气本着团队利益高于一切的原则去行动团队内部密切合作、无私奉献的精神A B C DD6维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法是（ ）A关心集体 B团结协作 C为集体争荣誉D承担应有的责任D7承担责任需要付出努力和代价。“代价”是（ ）付出更多的时间和精力耽误学习得到他人的赞许遭到同学的误解 A B C DC8.学校进行卫生大检查，七年级某班赵小明同学发现本班清洁区还有一堆垃圾，于是赶紧把垃圾扫到相邻其他班的清洁区。他的这种行为（ ）是扩大了的个人主义会腐蚀集体维护本班利益是将局部利益凌驾于集体利益之上 A B C DC一、单项选择以下哪些学习条件和环境，使学校成为我们学习知识，

9、发展能力的最佳场所？（ ）丰富多彩的学习活动 浓厚的学习氛围 老师给予的 专门指导和帮助 同学之间的互帮互助 A B C D以下哪些活动为我们学习兴趣的培养，个性特长的发挥，提供了极好的机会？（ ） 学校运动会 学校艺术节 年级手抄报比赛 校园摄影作品展 A B C D集体的荣誉会给人带来自豪感。但集体的荣誉（ ） 需要每个同学的责任感 需要大家自觉去维护 需要每个同学的个性能得到张扬 需要发挥每个同学的特长 A B C DDDA 练 习 国内外的很多调查证明，在各种突发的火灾，地震中，往往由于人们只顾自己逃命，争先恐后，结果导致了更大的伤亡。这是（ ） A人的本能 B个人主义的表现 C灾难的

10、必然结果 D大自然对人类的报复关于集体利益和个人利益的关系，正确的是（ ） 一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的 当个人利益与集体利益发生矛盾时，一律以集体利益为重 正当合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的 提倡集体主义，就不能兼顾个人利益 A B C D在校园歌手比赛中，许一凡同学作为赛事评委，利用机会为本班歌手打高分。这种做法是（ ） 犯了小团体主义的错误 破坏整个比赛的公正性 其结果是损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益 其实质是将个人利益凌驾于集体利益之上 A B C DBAC高尔基曾经说过：“像蜂房里的蜜蜂和土窝里的黄蜂那样，聪明人应当团结在一起”。这是因为（ ）

11、A人类要过群居生活 B个人的力量是有限的，而集体的力量是巨大的 C个人没有力量，集体才有力量 D人类只有团结协作才能生存和发展那些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，这是因为（ ） A其手段不正当，是违反规定的 B它会被对手唾骂 C它不是实力的较量，其结果可能是两败俱伤 D它不承认别人的长处，没有发挥自身的潜能在小兰14岁生日这天，妈妈对她说：“孩子，妈妈虽然非常爱你，但你总是会长大的，从现在起你要学会承担责任。身边的亲人，朋友，老师会告诉你怎样生活，怎样做人，但采取任何行动之前，你都要认真思考：行动会给你带来什么结果，怎样才能把事情做得更好。”妈妈这是在教导小兰（ ） 要有勇气和

12、智慧选择自己承担的责任 要选择自立自强的人生 要对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合理的选择 只要是付出代价的责任就不要承担 A B C DBCA当我们做错事时，承认错误是（ ） A负责任的表现 B不负责任的表现 C缺乏勇气的表现 D懦弱的表现关爱集体，表现为（ ） 自觉维护集体的荣誉和利益 积极主动地为集体贡献才智 发扬集体主义的好作风 通过自己的努力解决集体遇到的困难 A B C D无论是一只球队,一个企业,一个研究小组,还是一支部队,成员的合作对于集体的成功至关重要。这说明了（ ） A只要有团队精神，集体肯定会取得成功 B团队精神是集体成功的决定因素 C团队精神是集体成功的重要

13、保障 D集体成员的合作，什么事都可以取得成功ADC1、几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干时，全班同学都默不作声，谁都不想“出卖”同学，破坏班级里的“团结”气氛。你赞同这个班的同学的做法吗？为什么？如果你所在的班级也有类似的情况，应该怎么办？ 答：我不赞同，因这不是真正的团结。在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。真正的团结应该是：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。所以，这些同学的行为不但不能维护班级的团结氛围，还会破坏班集体的形象和声誉，危害班集体和每一个同学的

14、利益。 答：积极配合老师，查出事实真相，如果肇事同学不承认，要积极举报，敢于批评。二、非选择题2、请收集有关个人与集体关系的成语、俗语或格言。 答： 人心齐，泰山移。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一花独放不是春，百花齐放春满园。独木不成林。互相补台，好戏一台；互相拆台，一起垮台。众人拾柴火焰高。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 3、雁飞和吴礼是同学，在学习上，两人是竞争对手。他们一个擅长文科，一个擅长理科。期末考试准备到了，为了在竞争中胜出，吴礼想出了一些“窍门”来影响雁飞的正常复习。吴礼的做法对吗？这是什么现象？答：不对。这是不正当竞争的表现。 如果你是雁飞，你如何应对？ 答：我会敢于与他竞争，努

15、力发挥自身的潜力，争取超越他。同时，我要学会善于与他合作，向他学习，互相帮助，取长补短，共同进步，做到双赢。 4、学校要选派一个班代表学校参加某项比赛。周明和张宝都是这个活动的高手，可他们所在的班级不同。尽管他们都想一展身手，无奈学校只能派一个班级。最终张宝所在的班级被选中。因为这个班级综合实力比较好。周明愤愤不平：为什么学校忽略了他这个高手？请说说，你是如何看待这个问题的。 答：学校的这一决定是正确的。这一决定并不否认周明的个人能力，而是从各个方面综合考察了两个班级的实力，认为张宝所在的班级不仅仅是在个人能力方面突出，而且在班级的团结协作方面更胜一筹，因为比赛是集体项目，光靠个人是不行的。

16、5、每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述心中的优秀班级。在创建优秀班级的过程中，如何处理同学之间的竞争关系？答：优秀班级：团结友爱，积极进取，互相帮助（言之有理即可）在班级中，同学即是竞争对手，又是合作伙伴。在竞争中，同学之间应互相激励，携手共进；在合作中，同学之间应互相帮助，取长补短。竞争不意味着失去友谊，反而会使友谊更牢固。6、每个人都要承担一定的社会责任，所以每个人的责任都是一样的。对此你有何看法？ 答： 这个观点是错误的。虽然每个人都要承担一定的社会责任，但并不是说每个人的责任都是一样的，在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任，我们每个人都是多重角色，也肩负着多种责任，人与人不

17、同，所承担的责任也不尽相同。 9晓玲性格开朗，学习努力，成绩非常优秀，是学校有名的优等生，老师们都很喜欢她。但是，有谁要想在晓玲那里得到学习上的帮助，那一定是打错了算盘。于是同学们都不理她。（1）如果你是晓玲的朋友，请你根据上述故事，给晓玲提出一些建议。 （2）你从晓玲的事例中能得到哪些启示？（1） 应认识到只有与同学们在合作中竞争、在竞争中合作，才能更好地提高自己，得到同学们的认可和欣赏，恰当处理好同学间关系；个人的进步是建立在集体进步和同学共同进步的基础之上的，希望晓玲同学能够积极帮助他人，促进班级进步，为自己的进步创造更好的成长环境。（2）在合作中竞争，要做到互助互学、互相启发、取长补短

18、、携手共进；在竞争中合作，要符合“双赢”原则，要形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的团队精神，乐于奉献，学会共享。 第二单元 情感世界第四课 多彩情绪1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧2、青春期青少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。3、情绪有正常与不正常之分，正常情绪是指：有适当原因的或反应适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。4、情绪分为积极情绪和消极情绪。积极情绪是对人的健康和发展有利的情绪，消极情绪是对人的健康有害的情绪。5、调控情绪的方法：认知调节，理智控制，合理宣泄，心理放松，行为调节，

19、理性升华等。6、调控情绪的意义：（1）不同情绪会对人的身心健康和发展有不同的作用。（2）调节不正常的、消极的情绪，合理宣泄不良情绪，适度表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极的作用，（3）反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活。第五课 缤纷情感1、少年情感的特点：情感丰富，热情奔放2、培养高尚情感的意义：（1）情感的发展需要依靠自身的努力和培养。（2）培养丰富的、健康的、高尚的情感，有利于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。（3）培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的

20、重要途径之一。3、 培养高尚情感的途径和方法：（1）感受理智（2）体验道德（3）欣赏美好一、单项选择以下哪一成语描述的是复合情绪？（ ） A兴高采烈 B百感交集 C愁眉苦脸 D悲痛欲绝有的时候，有的同学常常会“莫名其妙”地暴跳如雷，“无缘无故”地闷闷不乐。 这是（ ） A正常的情绪 B不正常的情绪 C积极的情绪 D良好的情绪我国古代医书上有“思伤脾，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾”之说。说明不良情绪 影响（ ） A人际关系 B身体健康 C学习效率 D智力发展“快乐的人要比忧愁的人易于恢复健康”说明（ ） A积极的情绪对生活有益 B积极的情绪对健康有益 C快乐的人身体素质 D忧愁的人得不到很好的治疗BB

21、BB 练 习 积极情绪产生积极结果，这主要表现在（ ） 有利于我们的身心健康 对我们的学习，工作和生活有积极作用 能包治百病，延年益寿 对身体状况，智力发展，品德修养起决 定作用 A B C D下列选项中属于合理发泄情绪的方法是（ ） A将居室的物品重新摆放，改变旧的格局 B多回忆快乐的事 C参加一些体育活动或哭一场 D到公园散散步小明在烦躁，郁闷时，就喜欢听一首自己非常喜欢的乐曲，或者到离家不远的公园看美丽的风景，很快就感到心理轻松一些。你认为他是用什么方式来 调节自己的情绪？（ ） A合理发泄 B行为调节 C心理放松 D升华下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（ ） 贤者不悲其身之死，而忧

22、其国之衰（苏询） 常思奋不顾身，而 殉国家之急（司马迁） 以身许国，何事不敢为（岳飞） 谁言寸草心，报得三春晖（孟郊） A B C DACBA1、班主任通知小明和小强下课后到办公室。小明一听眉开眼笑，而小强却愁云满面，垂头丧气。（1）小明一听为什么眉开眼笑？小强为什么却愁云满面，垂头丧气？从中你得到什么启示？答：小明眉开眼笑的原因可能是他认为：自己将受到老师的表扬。答：小强垂头丧气的原因可能是他认为：自己犯错了，老师要批评或处罚他。答：同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度和想法，以不同的态度或想法看问题，会产生不同的情绪。不合理的想法常常引起不良的情绪，合理的想法常常会产生良好的情

23、绪。因此，我们要学会从不同的角度去看问题，积极培养良好的情绪。二、 非选择题2、李明和张宁成绩不相上下，都很优秀。在一次考试中，李明在考场上镇静自若，心情平静，情绪稳定，考出了优异的成绩。而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态，结果考试成绩很不理想。请回答以下问题：上述事例说明了什么？ 答：不同的情绪会给人带来不同的后果。积极情绪可以产生积极的后果，消极的情绪可以产生消极的后果，不同的情绪对个人正常水平的发挥产生不同的影响。 不同的情绪会给人带来什么不同的后果？ 答：积极情绪能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦；消极情绪会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自

24、制力下降。 3、某校七年级的小赵，因为一点小事和同班同学小李发生争吵，一气之下挥拳将小李打伤。为此，小赵不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小李支付医疗费1000多元。从这件事中，我们可以吸取什么教训？ 答： 我们要学会控制自己的情绪，不要意气（感情）用事，否则会对他人和对自己造成伤害。 从中我们可以看出少年有什么样的情绪特点？ 答：少年正处于青春发育期，其情绪发展也处于一个特殊时期。少年的情绪特点大概是：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。 4、一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的钱包。王老师见状，一边告诉老人有人偷钱包，

25、一边上前抓住小偷的衣领。小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声喊：“抓小偷！”当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容地从麻木的人群中离去。根据材料，回答以下问题：对于王老师的行为，你有什么样的感受？ 答：敬佩王老师见义勇为的行为，因为他不顾个人安危，敢于向违法犯罪行为作斗争，精神可佳。 对于小偷的行为，你有什么样的感受？ 答：对小偷的丑恶行为感到义愤填膺。 对于周围群众的行为，你有什么样的感受？ 答：对周围群众的行为感到失望、心寒，因为面对小偷的偷窃和王老师的挺身而出，他们却袖手旁观。 如果你在现场，你会怎么做？答：我会协助王老师抓小偷，报警且呼吁周

26、围的群众帮忙，抓拿小偷。 第三单元 无序与有序第六课 规则与秩序1、规则是：关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎样做、不可以和不应该怎样做的约定。2、根据不同的划分标准，可将规则分为：不同场所、不同活动、不同领域的规则，也可将规则分为正式的和非正式的、强制性的和非强制性的。3、强制性的规则：国家和地方的法规；非强制性的规则：乡规民约，各种风俗习惯；正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律；非正式的规则：道德规范和风俗习惯4、为什么秩序来自规则？（1）生活中的规则是有序生活的保障（2）在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，这里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规

27、则，哪里就没有秩序，这里的生活就不能顺利进行（3）社会生活需要秩序，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障。（4） 遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。第七课 法律初探1、法律的含义：法律是由国家制定的、依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。2、法律的作用有哪些？（1）法律规定人们的权利和义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。（2）法律具有协调人际关系，解决纠纷的作用。（3）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。3、我们要：学法、懂法、守法、用法第八课 心中的规则1、他

28、律的含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的2、自律的含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己3、中学时期，是从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律的转变。4、 规则与自由的关系是什么？（1）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障这人的权利和自由。（2）只有遵守规则、遵守法律，才能拥有真正的自由（3）无视规则，违背规则，就不可能有真正的自由（4）只有内心甘愿接受规则的约束，使规则内化为自律要求，我们才能获得真正的自由5、慎独是指：当你独自一人时，也不要说坏话或者做坏事，而要学的在自己面前比在别人面前更知耻。

29、在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。6、遵守匿名世界的规则要做到：要善于上网学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自我保护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有一身心健康，不沉溺虚拟时空第四单元 我们的权益第九课 少年的权利1、青少年时期是身心健康成长的重要时期，立法保护是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。2、中华人民共和国未成年人保护法是为保护18岁以下的未成年人而专门制定的法律。它规定的未成年人的合法权益有：生命健康权，姓名权，荣誉

30、权，受教育权等16项。3、1989年，联合国儿童权利公约成为国际法。公约宣告了18周岁以下少年儿童的各种合法权利。1991年，我国决定加入这一公约。第十课 谁为我们护航1、家庭保护：是父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。2、学校保护：是指学校、幼儿园及其他教育机构对未成年人实施的保护。3、社会保护：是国家用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民负有保障青少年健康成长的责任，共同营造青少年健康成长的环境。4、司法保护：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等老丁改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人

31、实行的专门保护。5、我们要珍惜受教育权，自觉履行受教育的义务。我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务；受教育是宪法赋予每个公民的基本权利，国家为保障公民的受教育权，采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障，物质保障和师资保障。受教育是公民的一项基本义务，包括按时入学，接受规定年限的义务教育，遵守法律和学校纪律、尊敬师长、完成规定的学习任务等义务。第十一课 自我保护1、家庭、学校、社会、司法保护为青少年提供了必要的外部条件，要使自己的身心和合法权益得到根本保护，关键是靠自己。青少年要树立安全意识、学会自我保护，学法、知法、用法，用法律武器保护自己的合法权益。2、怎样

32、做到远离危险，拒绝侵害？（1）树立安全意识，远离危险环境是青少年自我保护的重要措施。（2）当自己遭遇不法侵害时，不要害怕，要保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机制地拒绝侵害，反抗侵害。3、当我们遇到危险时：（1）要敏锐地洞察全局，清醒地判断事件，仔细地分析疑点，保持镇静，树立摆脱困境的必胜信心（2）要客观估计形势，采取灵活机制的自卫措施，如果没有被人可以依靠，我们要运用自己的智慧和能力，尽一切可能摆脱困境。4、可以给我们提供法律服务的主要机构有律师事务所，公证处，法律援助中心等5、法律帮助的途径和方式有：法律服务，法律援助，诉讼途径和非法诉讼途径。我们可以向政府部门，司法机关，人民团体或有关社

33、团等进行投诉、申诉、申请调解、裁决、仲裁等的法律帮助，也可以根据不同的案件向人民法院提起刑事诉讼，民事诉讼，或行政诉讼。一、单项选择规则就是关于( )可以和不可以做什么的约定 应该和不应该做什么的约定 可以和应该怎么做的约定 不可以和不应该怎么做的约定 A B C D歌剧院正在上演歌剧.演出已经开始了,一位男士匆匆而来.他要进场,守门人把他拦在门外.男士顿时面露愠(yn)色：“我有票，为什么不让我马上进场？”守门人彬彬有礼地向他解释：“剧院规定，迟到者要到幕间休息才能进场。”这说明了（ ） A公共场所也有规则，我们要遵守共同的规则 B剧院的做法限制了他人的自由，不利于剧院的发展 C剧院的行为侵

34、犯了消费者的自由，不利于剧院的发展 D剧院所定的规则妨碍他人欣赏歌剧人们把法律称为“国法”，主要因为它是（ ） A统治阶级意志的体现 B由国家制定或认可 C由国家强制力保证实施的 D由全国公民共同制定的由国家强制力保证实施，是法律的最主要特征。下列选项能体现这一观点的是（ ） A我国农村将全面推进税费改革 B厦门特大走私案主犯被执行枪决 C环境部门倡导不随意丢废旧电池 D教育部宣布放宽高校报考条件DABB 练 习 列宁说：“如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就等于零。” 这个机构指的是（ ） A国家的行政机关 B国家的立法机关 C国家的暴力机关，即警察，法庭，监狱等 D国家的权

35、力机关安徽省原副省长王怀忠因贪污受贿和巨额财产来源不明罪被判处死刑，云南大学学生马加爵因故意杀人罪被判处死刑，中石油重庆开县天然气井喷事故相关责任人相继受到法律惩处。这说明（ ） 法律对全体社会成员具有普遍约束力 公民在法律面前一律平等 公民必须依法规范自己的行为 职位越高，功劳越大，法律处罚就越重 A B C D以下说法，正确的是（ ） A所有的规则都不能违反国家法律 B法律能解决人与人之间的一切纠纷或矛盾 C懂得法律的人，就不会有违法行为 D我国现行的法律数量很多，内容广泛，涉及我们生活的各个领域，以后就没必要制定法律了关于他律和自律的区别，正确的是（ ） A他律是必要的，而自律是没必要的

36、 B他律是被动地，被迫地遵守规则和法律，而自律是主动地，自觉地遵守规则和法律 C他律表现为“我必须怎样做”，而自律表现为“你愿意怎样做” D他律由他人和自己的要求来支配，而自律只由自己的要求来支配CAAB下列行为中没有表现出自律品质的是( ) A孔繁深同志在担任聊城地委宣传部长时，他宁肯用手推车推着年迈的老母亲看 花灯，也不愿动用公车 B廉政模范王洋湖从政数十年来，从不为自己，为家人谋取私利 C山东省济南市某中学高二（1）班同学申请“无人监考考场” D洪泓在深夜没人的路口闯“红灯”当我们还是幼童的时候，就常常听到长辈们的教诲：人要站有站相，坐有坐相。人要有站相和坐相，是说人时时刻刻都应该遵循一

37、定的标准来塑造自己，要求自己，规范自己。概括起来就是说要（ ） A以站和坐的规矩来约束自己 B懂得向长辈们学习，听从教诲 C珍爱自己 D自律下列人物的表现，符合慎独要求的是（ ） 东汉时期的杨震拒绝了王密深夜送来的厚礼 长征路上，红军战士吃了无人看守的果园里的苹果，把钱自觉留在树下 李刚在路上捡到了一个钱包，见左右没有人看见，就把钱包据为己有 赵明在课堂上专心听讲，认真完成作业 A B C DDDC小王喜欢钻研电脑技术。为了炫耀自己的水平，他先攻击了一些企业的信箱，后来又攻击一些网站，竟连连得手。当他洋洋自得时，网络警察找上了门这说明，使用网络要（ ） A发挥其积极作用 遵守道德 遵守法律 行

38、事谨慎，注意保护自己 A B C DB1、2008年4月11日，天津市第二中级人民法院开庭宣判，以受贿、滥用职权两项罪名判处原中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇有期徒刑18年，并处没收个人财产人民币30万元。根据材料，回答以下问题：上述案例体现了我国法律的哪些特征和作用？ 答： 我国法律体现人民的意志和利益，受贿和滥用职权损害人民利益。我国法律由国家强制力保证实施，犯罪人受到刑罚处罚即为明证。我国法律对全体社会成员具有普遍约束力，不管他职位多高、权力多大。我国法律具有制裁违法犯罪的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。上述案例启示我们应该怎样做？ 答：我们

39、要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。 二、 非选择题2、在十字路口，尽管车多人杂，但是由于行人、车辆各行其道，红灯停，绿灯行，路面井然有序，道路畅通无阻。如果南来北往、东行西去的车辆及行人各不相让，挤成一团，那么结果将是谁也难以通过。根据材料回到以下问题：这一现象告诉我们一个什么道理？ 答： 社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。 请你列举少数同学不遵守交通规则的现象，并提出合理的建议。 3、判断下列说法是否正确，并

40、说明理由。有人认为，自己一不违法，二不犯罪，不会与法律打交道。 答：这个观点是错误的。无论在家庭生活、学校生活还是社会生活中，法律都与我们息息相关。法律规定了人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。有规则就没自由，要自由就没规则。 答： 这个观点是错误的。规则和自由并不是绝对对立的。规则保障着人的权利和自由，如果无视规则、违反规则，我们就不能有真正的自由。有规则，才有自由。 4、中学生张涛在新华书店买书时，发现自己的一片作文被收录在某出版社出版的一本中学生优秀作文选中，但是他却不知情。张涛就此事向老师请教，得知自己享有著作权，有权向出版社索取稿费。于是，

41、张涛向出版社询问此事，得到的答复是：“一个10多岁的孩子哪来什么著作权？还想要稿费？给你出版了，应该感谢我们。”根据材料，回答以下问题：张涛是否享有著作权？他可以从哪部法律找到依据？答： 张涛享有著作权。他可以从著作权法中找到依据。 张涛可以用什么方法来维护自己的权益？ 答：张涛可以通过法律途径来维护自己的权益。例如将出版社告上法庭，要求赔偿。 从这个事例中，你得到什么启示？答：我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。 【第四单元 我们的权益】第九课 少年的权利1、未成年人的权利： 生命健康权，人身自由权，姓名权，肖像权，名誉权，荣誉权，财产所有

42、权，财产继承权，著作权，专利权，批评、建议、申诉、控告、检举权，取得国家赔偿权，宗教信仰自由权，民族风俗习惯自由权，通信自由和通信秘密权，受教育权等。 2、保护未成年人的法律： 宪法，未成年人保护法（专门针对未成年人制定），预防未成年人犯罪法，刑法，民法，义务教育法，教师法，教育法，婚姻法，收养法等。 3、未成年人享有的权利相当广泛： 除法律规定只能由成年公民才享有的某些权利外如选举权和被选举权，公民享有的一切权利未成年人都享有。且未成年人作为一个特殊群体，法律还为未成年人规定了一些成年人不享有的特殊权利，如，被扶养权、受教育权等。 4、联合国儿童权利公约是一个保护少年儿童权益的国际性公约。1

43、989年成为国际法。我国1991年加入这一公约。5、联合国儿童权利公约赋予世界儿童哪些权利？（P73）6、少年的权利为什么需要法律的保护？（P70）7、未成年人保护法是一部什么样的法律？(P71)第十课 谁为我们护航1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径： 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 2、家庭保护： 指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育和培养。（具体内容见P74） 未经本人同意翻阅他人日记，是违法行为。当我们发现父母偷看我们的信件或日记时，我们要以适当的方式指出父母的错误，同时，要学会与他们沟通，争取相互理解、相互信任。

44、未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。（九年义务教育阶段，不得使未成年子女或其他被监护人辍学） 家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应为未成年人提供健康的成长环境，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。3、在家庭保护中，父母或其他监护人有哪些责任和义务？（P79）4、家庭保护的功能：保障未成年人的健康、生存与全面发展。5、学校保护： 指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。（具体内容见P77） 学校有义务保障未成年人接受教育。 学校要保护学生在学校活动的人身安全和健康。6、公民应该履行受教育的哪些义务？（P79）7、社会保护

45、： 指国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也肩负有保护青少年健康成长的责任。社会保护归根到底是要创造一种有利于青少年健康成长的社会环境。（具体内容见P79） 我国严厉禁止任何组织和个人使用童工（未满16周岁的未成年人）。 任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私（包括涉及个人心理、生理以及社会交往的秘密）。 通信自由：通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等。（相关内容见P81） 未成年人享有知识产权。包括著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权。（P82）8、什么是知识产权？它包括哪些内容？（P82）9、什么是著作权（版权）？它包括哪些内容？（P82）10、未

46、成年人能否享有知识产权？（P82）11、司法保护： 指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。（具体内容见P83）12、 对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，在审理未成年人刑事案件的各个环节（如在询问、羁押、审理、执行判决等）都要对未成年人采取特殊保护措施。（P84）第十一课 自我保护1、要使自己的身心及合法权益得到根本保护，最关键是什么？（P85）2、远离危险，拒绝侵害： 树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，是维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重

47、要措施。 3、日常生活中远离危险（保持警惕）要注意的事项（怎样远离危险或怎样保护自己）： 不要离家出走，四处流浪；不要随便跟陌生人走；不要上陌生人的汽车；女生不要独自去单身男性的房间；不要独自在没有人的地方活动；不要随便透露个人信息给陌生人4、怎样拒绝侵害？面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”！勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不”，就是在维护自己的权益；想侵害者说“不”，就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律的制裁。5、求救和自救是我们必须掌握的生存手段。6、学会求救和自救： 敏锐地洞察全局，清醒地判断事件，仔细地分析疑点，并保持冷静，树立摆脱困境的必

48、胜信心。客观估计形势，采取灵活机智的自卫策略，树立强烈的自我保护意识，并注意运用法律武器保护自己。如果没有别人可以依靠，要学会运用自己的智慧和能力，尽一切可能实行自救。7、社会是复杂的，生活也是复杂的。在我们的社会和生活中，有好人，也有坏人，有好事，也有坏事。我们既要信任人，但也需要对坏人保持警惕。8、为什么要向暴力说“不”？（1）暴力给他人造成的不仅仅是身体上的伤残，更多的是难以估量的精神伤害。因此，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情，同时也要学会运用法律武器维护自己的权益。（2）当我们的权益受到侵害时，在保证自己人身安全的前提下，我们不仅要善于同侵权行为做斗争，最重要的是要学会运用

49、法律武器来维护自己的权益，寻求法律帮助的途径和方法。 7、提供法律服务的主要机构： 律师事务所、公证处、法律援助中心8、法律帮助的方式和途径： 法律服务、法律援助、非讼诉途径、诉讼途径 9、非诉讼途径： 主要指投诉、调节、裁决、仲裁、申诉等。 10、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。11、我们如何使用法律武器来维权？（1）可以通过政府部门、司法机关、人民团体或有关社团等各方面进行投诉、申诉等。（2）也可以根据不同的案件向人民法院提起刑事诉讼、民事诉讼或行政诉讼。一、单现选择中华人民共和国未成年人保护法是一部保护未成年人合法权益的基本法。其保护的内容有（ ） 家庭保护 学校保护

50、社会保护 司法保护 A B C D关于未成年人享有的权利，以下说法正确的是（ ） 成年人享有的权利，未成年人不一定享有 未成年人享有的权利，成年人不一定享有 成年人享有的权利，未成年人一定享有 未成年人享有的权利，成年人一定享有 A B C D未成年人享有很多权利，以下选项未成年人不具有的是（ ） A受教育权 B生命健康权 C选举权 D隐私权某村农民钱某，为了尽快发家致富，强迫自己上中学的女儿中途退学，进城当保姆。钱某的行为（ ） A符合宪法关于公民有劳动的义务的规定 B违背宪法关于公民有人身自由权利的规定 C符合子女要听家长教导的规定 D违背法律关于公民有受教育权利的规定DBCD 练 习 某

51、校一学生寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，让同学们投票“选小偷”。这种做法（ ） A能够迅速有效地解决问题 B保护了学生的合法财产所有权 C是同违法行为作斗争的手段 D侵犯了学生的人格尊严杨刚因终日沉溺于玩耍，无心上学，上完小学六年级后便辍学在家，无论如何都不愿再去读书。杨刚的行为（ ） A是合法的 B不履行接受规定年限义务教育的义务 C不履行遵守学校纪律的义务 D不履行完成规定的学习任务的义务某校一班主任想组织一次“民主测评会”，由学生无记名投票在班上选出“最不受欢迎的学生三名”。若你是该班成员，你依法应该（ ） A按班主任的要求认真填写选票 B在选票上写上那些自己不

52、喜欢的同学的名字 C劝阻班主任的做法，因为它有损学生的人格尊严 D向法院起诉，请求法院给予该老师刑罚处罚最近，国家广电总局发出通知，要求全国所有电视台在观众收视最为集中的黄金时段，不得播放渲染凶杀，暴力题材的电视剧，而代之以适合青少年观看的优秀影视剧。这一举措表明（ ） A国家为未成年人健康成长创造良好的社会环境 B青少年要自觉抑制不良思想的侵袭 C青少年的健康成长离不开法律的特殊保护 D必须对青少年实施更好的家庭保护DBCA近年来，一些企业和个体工商户为了少付报酬多获利，大量招用未满16周岁的少年儿童做临时工。这是（ ） A社会主义市场经济的必然产物 B帮助贫困家庭脱贫致富的有效方法 C严重

53、违反未成年人保护法的行为 D扩大就业，发展生产的合法行为社会上某些人为了牟取暴利，胡编乱造一些宣传色情，凶杀，恐怖的坏书刊和音像制品，一些电子游戏厅，电脑软盘出售者，也利用赌博，色情等所谓的“刺激”来赚钱，大肆向青少年出售，出租。这些人的行为（ ） 是违法行为 不利于青少年的身心健康 是未成年人保护法禁止的行为 是公民的合法经营 A B C D你和一个同学走在放学回家的路上，突然从身旁窜出几个人高马大的不良青年劫钱，你该如何做（ ） A赶快跑，或者大声喊叫 B视情况而定，运用智慧先保护自己的人身安全 C与歹徒搏斗 D不采取任何反抗，只怪自己运气不好CDB有些初中学生因沉溺于网吧，经常旷课，导致

54、学习成绩急剧下降。据此回答以下两题。这些学生的行为是错误的，这是因为（ ） A受教育是公民的基本权利 B人人都必须接受义务教育 C他们违反了我国公民的基本道德规范 D他们没有履行学生的最主要和最基本的义务要解决材料中的问题，就必须（ ） A关闭营业性网吧 B对违纪学生实施经济处罚 C禁止未成年人上网 D提高青少年自我保护意识和能力DD1、材料一：近年来，“扫黄打非”工作以治理校园周边环境、扫除文化垃圾为重点，坚决查处渲染淫秽色情、凶杀暴力和封建迷信等内容的有害读物及网上文化垃圾，有效地净化了未成年人学习生活的环境。 材料二：国家颁布的互联网管理条例明确规定禁止未成年人进入网吧。 综合上述措施，

55、说明了国家是怎样关心未成年人健康成长的。答：国家进行“扫黄打非”和颁布互联网管理条例的措施说明了国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，为青少年健康成长创造有利的社会环境。 2、未成年人保护法规定的未成年人的权利有哪些？请你选择其中一两项权利，结合自身实际情况，说一说这些权利是怎样得到保护的。答：生命健康权，人身自由权，姓名权，肖像权，名誉权，荣誉权，财产所有权，财产继承权，著作权，专利权，批评、建议、申诉、控告、检举权，取得国家赔偿权，宗教信仰自由权，民族风俗习惯自由权，通信自由和通信秘密权，受教育权等。 任意举例，言之有理即可。二、 非选择题3、某镇一中学发现开学后有10名学生未到

56、校报道。经了解，是家长因为孩子成绩不好以家里经济困难为由迫使他们去打工赚钱。学校和镇政府在多次劝说无效的情况下，一纸诉状将这些家长告上法庭。法院最终判决如下：对每位让孩子辍学的家长予以罚款，强令他们在规定期限内送子女复学。由于法律的干预，这10名学生终于又回到了学校。 这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权利？可以从哪部法律中找到依据？答：侵犯了未成年人的受教育权。中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法 4、“真倒霉！这次数学考试的成绩不及格，昨晚被我爸罚跪了两个小时，还做了一大堆家务。”玉宇说。根据材料回答下列问题： 玉宇爸爸的做法违反了未成年人保护法中的什么规定？侵犯了玉

57、宇的什么权利？ 答：违反了未成年人保护法中的父母或其他监护人员不得虐待未成年人的规定。侵犯了玉宇的人身权利（生命健康权）。 你对玉宇的爸爸有什么建议？ 答：应遵守国家关于对未成年人保护的法律的规定，自觉依法履行对未成年人的监护和抚养义务，不得侵害未成年人的合法权益。在生活上关心照顾以及在思想上进行教育培养。5、我国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。有的同学据此认为，初中生违法犯罪不负刑事责任。你赞同这种观点吗？为什么？ 答：不赞同。我国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的

58、原则，其目的是针对未成年人的特殊性，给违法犯罪的未成年人改过自新的机会。但是这并不意味着初中生犯罪不负刑事责任。刑法规定，已满16周岁未满18周岁的未成年人杀人、故意伤害、抢劫、强奸、爆炸、投毒等都要负刑事责任。 6、江平在回家的路上遇到歹徒抢劫。这个勇敢的少年与两个歹徒展开殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中数刀身亡。根据材料，回答下列问题： 请运用学过的知识就此事谈谈你的看法。 答：当受到坏人的不法侵害时，我们要勇敢地向侵害者说“不”！ 江平敢于同歹徒搏斗的行为是令人佩服的，但他这样的做法也是非常危险的，不是最好的选择，不应与歹徒硬拼。 对于这样的结果，你是如何思考的？答：面对不法侵害，我们应该在

59、保证自己人身安全的前提下，敢于同违法犯罪作斗争，并要学会智于同违法犯罪作斗争。答：不合法。侵犯了小丽的通信自由和通信秘密权，也侵犯了小丽的隐私权。 小丽的妈妈应该通过哪些正确途径了解小丽？请你提出一两点建议。答：可以通过谈心、交流；观察小丽的日常行为，留意她的日常交往；找老师或同学了解等到。我会对小丽说：小丽，妈妈的做法是不对的，但应以适当的方式指出她的错误；为避免类似的事情发生，平时我们应多与妈妈沟通，争取相互理解、相互信任作为小丽本人应该怎样做？答：心平气和地用所学的法律知识和妈妈讲道理，以适当的方式指出她的错误，请她尊重自己的隐私权；学会与妈妈沟通，争取相互理解、相互信任；正确对待、接受

60、妈妈的教育，理解妈妈的用心，谅解她的过错。7、阅读下面这封信，然后回答问题。你认为小丽妈妈的做法合法吗？为什么？尊敬的王老师： 我是一名初三的女生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里有个小抽屉，一把小锁将我的小秘密锁在里面。有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记好像被翻过。我赶紧问妈妈，妈妈笑着轻松地说：“不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘的，我有点不放心，想看看你到底有什么秘密。”我听完后，又气又恼，不知该怎么办。 学生：小丽 XXXX年XX月XX日【第五单元 走进社区】第十二课 我们生活的地方1、社区的含义： 2、社区的类型： 3、感受社区： 4、邻里