【期中期末】学年山东省临沂市郯城县七年级（下）期中语文试卷与答案及解析

1、试卷第 =page 22 22页，总 =sectionpages 22 22页试卷第 =page 21 21页，总 =sectionpages 22 22页学年山东省临沂市郯城县七年级（下）期中语文试卷一、积累运用（22分，每题2分）1. 下列加点字注音全部正确的一组是（ ） A.奠基 （din） 元勋（xn） 澎湃 （png） 鲜为人知 （xin）B.秩序 （zh） 卓越 （zhu） 选聘（pn） 至死不懈 （xi）C.疙瘩 （g da） 亘古 （gn） 镐头 （go） 九曲连环 （q）D.污秽 （su） 默契 （q） 祈祷 （q） 锲而不舍 （q）2. 结合语境解词有误的一项是（ ） A.

2、平沙无垠，复不见人。平沙：平旷的沙漠。B.别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。杂乱无章：又多又乱，没有条理。C.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。D.他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。3. 下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.再度夺得澳大利亚网球公开赛冠军，李娜在中国成了家喻户晓的人物。B.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。C.撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。D.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的

3、心胸变得更加开阔。4. 下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ） A.回忆鲁迅先生一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。B.孙权劝学选自北宋政治家、史学家司马光编的资治通鉴。C.木兰诗描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。D.黄河颂以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。 默写 （1）木兰诗中的“_，_”与王翰凉州词中的“醉卧沙场君莫笑，古来

4、征战几人回”有异曲同工之妙。 （2）木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子：“_，_” （3）木兰诗中的写征途遥远行军神速的语句是：_，_。 （4）自古以来写黄河的诗歌不胜枚举，请你默写两句与黄河有关的古诗词：_，_ 阅读下面材料，完成后面题目。“五四”青年节前夕，为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，幸福社区举行了青春与责任主题演讲比赛。大学生周思宇演讲时虚情假意，激起阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。 （1）标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。第_句，修改意见：_ （2）标序号的句子中有一处标点符号使用不当，请找出来并提出修改意见。第_

5、句，修改意见：_ （3）标序号的句子中有一处成语使用不当，请找出来并提出修改意见。第_句，修改意见：_二、阅读理解（48分） 阅读下面的诗歌，完成下列各题。早发韦庄（唐）早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。【注释】珪：gu古玉器名。 （1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。 （2）请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。 阅读孙权劝学，完成下列各题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃

6、过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释下列句子中加点的词语。当涂掌事当涂：_见往事耳见：_及鲁肃过寻阳及：_ （2）诵读下列句子，体会加点词所表示的语气。A.但当涉猎，见往事耳。B.大兄何见事之晚乎！ （3）对课文内容理解不正确的一项是（ ）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情

7、与融洽关系。D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 （4）将下面的句子翻译成现代汉语。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （5）从吕蒙的变化中你得到了哪些启发？ 阅读下面的文字，完成问题。回忆鲁迅先生鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还 没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的

8、时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。大家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来

9、了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点儿走，轻一点儿走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头 上边睡着了。（1）用简洁的语言概括选文的主要内容。（2）品析下面句子中加点的词语。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。（3）作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点儿走”这一细节？ 阅读下面的文字，完成下列各题。卖伞姑娘有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我

10、心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。我的确是需要一把伞呀！我停下来，

11、仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却

12、罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。又是一个下雨

13、天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里 （1）阅读全文，请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点。 （2）第段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用？ （3）请从不同的角度赏析句子。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。（修辞的角度）“一用就卖

14、不出去了，这是我这学期的生活费”姑娘说了半截，止住了话头。（描写的角度） （4）“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里”请谈谈你对文章最后一句话的理解。 名著阅读，完成下列各题。材料：他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼。不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他

15、的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 （1）上面这则材料选自老舍先生的代表作，材料中的“他”有一个外号是_。因为_城外军阀混战，大兵们到处抓人抓车，他趁天黑从军营偷跑出来时，顺手拉走三匹骆驼。 （2）他悲惨的一生中一直有一个_的愿望，可是穷其一生也没能如愿。_（人名）的死，让他彻底堕落。 （3）海底两万里是一部出色的科幻小说，情节充满悬念。小说从海面上“怪兽”出没开始，到_ （潜艇名）被大西洋旋涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：船长_ （人名）究竟是什么人？三、写作表达（50分） 微笑是人类最美的表情，能传达

16、关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩微笑标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀、一种境界请以“最美的微笑”为题写一篇作文。作文要求：（）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的姓名；不少于600字。 参考答案与试题解析 学年山东省临沂市郯城县七年级（下）期中语文试卷一、积累运用（22分，每题2分）1.【答案】B【考点】易误读常见字【解析】本题考查字音。需要学生在平时的学习过程中加强积累，读课文的时候要有意识的去注意文中生字词的读音，尤其要注意多音字、易错字的读音。【解答】A有误，“澎湃”的“澎”应读“png”；B正确；C有误，“九曲连环”的

17、“曲”应读“q”；D有误，“污秽”的“秽”应读“hu”，“祈祷”的“祈”读作“q”，“锲而不舍”的“锲”读作“qi”。2.【答案】A【考点】词义解释【解析】本题考查字词的含义。理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析。【解答】A有误，“平沙”指沙子无边无际，即：平旷的沙地。BCD正确；3.【答案】C【考点】成语的使用【解析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种

18、：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD使用恰当；C使用不当，“鲜为人知”指很少有人知道，意思正相反，用词不恰当。4.【答案】D【考点】文学常识【解析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。【解答】ABC正确；D有误，“啊！黄河！”这样的句式直接抒情；【答案】将军百战死,壮士十年归朔气传金柝,寒光照铁衣万里赴戎机,关山度若飞黄河远上白云间,一片孤城万仞山【考点】名篇名句默写【解析】本题考查名篇名句的默写。首先要读准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是

19、通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字。【解答】将军百战死 壮士十年归朔气传金柝，寒光照铁衣（重点字：柝）万里赴戎机 关山度若飞（重点字：戎）黄河远上白云间 一片孤城万仞山（重点字：仞）【答案】,“提高”改为“增强”。,书名号改为引号。,“虚情假意”可改为“情真意切、感情真挚、激情澎湃”等。【考点】综合读写【解析】（1）本题考查辨析和修改病句的能力。第句中“提高青年人的责任意识”有语病，“责任意识”不应与“提高”搭配，应“增强”，属于搭配不当的错误。（2）本题考查标点符号的使用。第句中“青春与责任”是演讲比赛的主题名称，不是书的名字，不能用书名号，应改为引号。（3）本题考查成语运用能力。第句中

20、“虚情假意”是贬义词，意思是装着对人热情，不是真心实意。这与周思宇的演讲“激起阵阵掌声”“获得本次比赛一等奖”的语境严重不符，应改为“情真意切、感情真挚、激情澎湃”等词语。【解答】，“提高”改为“增强”。，书名号改为引号。，“虚情假意”可改为“情真意切、感情真挚、激情澎湃”等。二、阅读理解（48分）【答案】首联：“早雾”直接点题；颔联：“鸡未唱”“马频嘶”暗示客人起得早；颈联：“树色遥”“泉声暗”突出时间之早；尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。比喻，将月亮比作一种玉器（珪），生动形象的表现了早行时月光的皎洁，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。译文：早晨有雾浓度超过下雨，田野

21、中夜色深谙，禾稻低垂。出门的时候还没鸡叫，过路的客人出行的马却在不断地嘶鸣。树的暗影遮住了旅店，泉水黑暗中沿着畦边流淌。自己吟唱着已经独自走出了三十多里的路程了，城中抬头仰望，月亮还像玉石一样挂在天上。【考点】现代诗歌阅读【解析】本诗是一首五言唐诗。诗题为“早发”，首联紧扣诗题，凸显“早发”：早雾还未散去，长夜未尽，诗人已经登程。颔联中写诗人在路上“鸡未唱，马频嘶”，雄鸡尚未唱晓，也可见出行之早。颈联，树色掩映店铺在早行时更加微茫，这也在表现“早发”之“早”。诗歌尾联写自己已经独自走出了三十多里的路程了，城中望月还像玉石一样挂在天上，写出早行的孤寂冷清之感。【解答】本题考查学生对诗歌内容的总体

22、把握能力。分析时要扣住全诗是怎样扣住“早”字来写的，也就是要找出诗歌哪些地方体现了“早”字。首联的“早雾”，颔联的“鸡未唱，马频嘶”，第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，这些都写出诗人出发之早。本题考查诗句赏析。“独吟三十里，城月尚如珪”这一句用了比喻的修辞手法，把月亮比作“珪”。说自己已经走出了三十里，天上的残月依旧高悬，极力说明行路之早，表达了远行时的孤独寂寞之感。【答案】当道，当权,了解,到，等到B读书人分别几天，就要用新的眼光看待，长兄怎么知晓这件事这么晚呢！你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的阿蒙了！开卷有益，只要学习，就会有收获；只要

23、乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。后天教育和学习对人的成长非常重要。【考点】课内文言文阅读【解析】译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了

24、，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【解答】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：当权管事。当涂：当道，当权。句意为：了解历史罢了。见：了解。句意为：当鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。本题考查理解词语的语气。A“耳”表示限制语气，说得语重心长，传达出孙权对吕蒙的关心、爱护。B“乎”表示感叹的语气，同“啊”。本题考查内容理解。梳理原文内容，研读选项，找出理解有误的一项即可。ACD正确；B有误，鲁肃与吕蒙的对话，侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，“正面烘托”说法不当；故选：B。本题考查文

25、言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。中重点词语有：即，就；更，重新；何，为什么；见，了解。句意为：读书人分别几天，就要用新的眼光看待，长兄怎么知晓这件事这么晚呢？中重点词语有：者，用在时间词后面，不译。才略，（军事方面或政治方面的）才干和谋略。非复，不再是。复：再，又。句意为：你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的阿蒙了！本题考查感悟启示的表达。解答此题的关键是在理解两文内容的基础上，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。从吕蒙的变化，我们可获得很多启示，如：读书可以获得别人的尊重；读书可以给人带来快乐；一个人要想学习

26、，什么时候开始都不算晚等等。答案：（1）当道，当权 了解 到，等到（2）限制语气 感叹语气（3）B（4）读书人分别几天，就要用新的眼光看待，长兄怎么知晓这件事这么晚呢！你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的阿蒙了！（5）开卷有益，只要学习，就会有收获；只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。后天教育和学习对人的成长非常重要。【答案】（1）鲁迅先生把大量的时间用在陪客人上，从后半夜开始写作直到清晨才休息，家人很小心怕打扰鲁迅先生休息。（2）“整整齐齐”“压”体现了鲁迅先生拥有良好的生活习惯和写作习惯，从细节处还原和展现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生工作认真细

27、致。（3）作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生从后半夜开始写作，直到清晨才人睡，同时体现出家人对鲁迅先生的写作工作的认同与尊重，从侧面反映了鲁迅先生忘我的工作精神。【考点】散文阅读【解析】本文段介绍了鲁迅先生日常生活状况，文章第一段主要写了鲁迅先生把大量的时间都用来陪客人；第二至第十一段写鲁迅先生从后半夜开始进行写作，直到清晨才睡下，家人怕打扰先生休息总是很小心。表现了鲁迅先生待客礼貌真诚，废寝工作，工作态度认真细致，受到家人的理解与尊重。表达了作者对先生的敬重之情。【解答】（1）本题考查对文章内容的整体感知和概括能力。文章第一段主要写了鲁迅先生把大量的时间都用来陪客人；第二至第十一段写鲁迅先生

28、从后半夜开始进行写作，直到清晨才睡下，家人怕打扰先生休息总是很小心。（2）本题考查对重点词语的理解。加点词语“整整齐齐”是形容词，由此可见鲁迅先生的书桌是干净整洁的，“压”这一动词从细节处体现出鲁迅先生的写作习惯。表现了先生的整洁和认真细致。（3）本题考查细节描写的作用。保姆之所以“吩咐海婴轻一点走”是因为此时鲁迅先生刚刚睡下，家人不希望打扰先生的休息，而作者将这一细节放在文章中，从侧面反映出鲁迅先生忘我的工作精神，以及家人对先生工作的支持与尊重。【答案】从小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞，可以看出她是一个自尊自强自立的人；从“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上”，可以看出她是一个诚实善良

29、、温柔耐心的人；从“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头”，可以看出她是一个心灵纯洁美好、拾金不昧的人。景物（环境）描写，温柔细腻的雨丝变成飘泊狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买得及时，免遭大雨浇淋，让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；瓢泼大雨为下文小姑娘在暴雨中等待失主做铺垫（或使文章前后照应），推动故事情节发展。比喻的修辞，将无形的思念化作有形的雨，将抽象的感情具体化，生动形象的表达了“我”对小姑娘强烈的思念之情。或者：一个“裹”字，运用拟人的修辞，生动形象的写出了雨的细腻缠绵的特点。语言描写，

30、交代了小姑娘卖伞的原因，突出了小姑娘的自尊，自强。小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁美好靓丽的自己也感化了别人，更美丽了这个世界。小姑娘的精神品质让“我”感到无比温馨，伴“我”走过每一天。【考点】记叙文内容理解与分析【解析】文章讲述了一年前的一个雨夜，我遇到一位卖伞的姑娘，我从她那里买了一把伞，知道她是因为勤工俭学而出来卖伞。后来我从报纸上得知，她因为等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头。全文表现了这位姑娘的自尊自强自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁美好，拾金不昧的品质。【解答】本题考查分析人物性格。分析人物性格时，需要联系人物在文本中的表现，结合自己的情感体验，逐一

31、分析即可。根据文本中的小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞可知她是一个自尊自强自立的人。根据“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上”可知她是一个诚实善良、温柔耐心的人，根据“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头”可知她是一个心灵纯洁美好，拾金不昧的人。本题考查景物描写的作用。景物描写也叫环境描写，常有渲染某种气氛，表现人物的某种心情，为下文的某个情节做铺垫的作用。细读文本可知，此处，在结构上是为下文小姑娘雨中等待丢钱的失主而昏倒在地做铺垫，在内容上是更能让我感受到雨伞的“体贴”“安全”，表明雨伞使“我”免遭大雨的淋

32、漓，庆幸买雨伞及时。也让我感受到小姑娘美好的品质，同时又为下文小姑娘雨中等待失主做了铺垫，推动了情节的发展。本题考查赏析句子。小说中语言赏析主要从词语修辞运用和人物描写手法两个角度去鉴赏。如：先说出描写手法，再具体答出表达效果即可。一个“裹”字，运用了拟人手法，写出了雨的细腻缠绵；用比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形的雨，写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费”明显运用了语言描写的方法。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句对表现小姑娘的自尊自强性格特征的意义。本题考查赏析句子含义。作答时，需要在正确理解句

33、义的情况下，结合具体的语境，联系文章的主旨分析即可。联系全文主旨可知，这个句子中的“雨伞”实际上指的是小姑娘的纯洁美好的心灵。我被她的善良与真诚而感动，她的这种精神品质伴我走过每一天。也就是要答出她的这种精神品质对“我”成长的意义。这句话表面上写的是小姑娘的伞会陪伴我每一天，实际上小姑娘的美好品质会一直影响着我，感染着我，让我觉得这是一个温暖的世界。【答案】骆驼祥子,北平拥有一辆属于自己的车,小福子鹦鹉螺,尼摩【考点】名著综合【解析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】本题考查名著内容的把握。骆驼祥子作者老舍。骆驼祥子只是他的外号，称他骆驼是因为他善良纯朴，热爱劳动，

34、对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到清华，途中连车带人被十来个兵捉了去。这些日子，他随着兵们跑。一天夜里，远处响起了炮声，军营一遍混乱，祥子趁势混出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的3匹骆驼。天亮时，他来到回一个村子，仅以35元大洋就把3匹骆驼卖给了一个老头儿。一次，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了3天，在说梦话或胡话答时道出了他与3匹骆驼的关系，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号。本题考查名著骆驼祥子人物形象的把握。老舍的骆驼祥子还写了其他各色人物，而祥子是小说塑造了人力车夫形象，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车。但他的愿望一直没有实现。虎妞难产而死，祥子不得不

35、卖车葬虎妞。小福子的存在给了他一丝生活的希望，直到小福子死去，祥子的希望彻底破灭了，彻底堕落了。本题考查名著海底两万里内容的把握。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。三、写作表达（50分）【答案】最美的微笑辗转、驻足、流连，日子因那抹微笑而灿烂；回忆、定格、铭记，记忆因那抹微笑而永存。秋天里，阳光下，清风中，她悠然转身，嫣然一笑，真美。辗转、回忆，在那个秋天里。还记得初一刚入学，秋风中一抹灿烂的微笑映入眼帘，只见她手中高举着初一四班的班牌，我便毫不犹豫地站在了她的身后

36、。从此，我成了她麾下的一员。在那次运动会上我报了800米，发令枪响，身子本能地冲出去，跑了一圈，腿就像灌了铅一样沉，汗流浃背，气喘吁吁，心中一个念头顿时产生：放弃算了。突然她出现在了我的眼前，嘴角仍挂着那抹灿烂的笑，喊着：“加油，坚持到底。”我顿时恢复了体力再次冲了出去。在终点，她的笑在我心中存留，把整个秋天都染得暖暖的。驻足、定格，在每个阳光下。冬日的残阳是冷的，不禁让人直哆嗦。一年一度的冬季间操跑步也伴着冷风随之而来。“准备，跑”的口令响起，我颤颤巍巍地跑了出去，脚踩在比镜子还滑的冰面上，心中害怕极了，突然脚一打滑，身子一歪，要摔倒，这时她眼疾手快地扶住了我，问：“没事吧？”焦急笼罩了那张爱笑的脸，我忙说：“没事。”她才舒了一口气，随即那温暖的微笑又挂到了脸上，“没事就好。”在那方小操场上，她的笑如一缕暖阳融化了整个冬天，定格在我心间。流连，铭记，在那场清风中。时光荏苒，转眼到了初三，我被调整到了一班。她拉着我的手准备将我送到新班级。走在操场上，彼此相顾无言，清风拂面，吹乱了她的长发，拂上了那抹灿烂的笑。她嘱咐我说：“要好好学习，一班的环境比咱班好，你最好永远不要再回四班了。”我心中五味杂陈，但望着那抹灿烂的笑，心中暗暗许下承诺：我会努力的。那抹微笑，如一池秋水平静得荡不起波澜，却在