二年级上册数学复习指导(人教版)

1、二年级上册 各单元复习分析第一单元长度单位一、复习内容 长度单位：厘米 米 认识线段二、教材编写特点和教学建议长度单位厘米、米的认识线段的认识解决问题厘米、米的认识 建立1厘米的表象 直观感受借助熟悉的实物 给出符号表示注意测量的方法厘米、米的认识 建立1米的表象 米和厘米的关系 直接观察米尺 认识线段 直观感受 生活原型 画线段线段的认识 建立厘米和米的 长度观念 假设推理 估测解决问题第二单元 100以内的加法 和减法（二）一、复习内容两位数加两位数两位数减两位数连加、连减和加减混合不单独安排加减法估算教学，在练习中渗透。二、教材编写特点和教学建议加 法减 法解决问题连加、连减和加减混合解

2、决问题100以内的加法和减法(二)加 法 突出对位的要求旧教材是先出现例1 36+30 在做一做中出现32+6然后是例2 35+34加 法 算法要点分散 不同类型进位加 法1. 结合算式，分步出现所学笔算的计算法则。 减 法 引导学生自己总结算法解决问题 求比一个数多（少） 几的问题 画图理解数量关系 渗透线段图思想增加了例题解决问题 求比一个数多（少）几的问题连加、连减和加减混合 竖式写法新增加新增加解决问题 连续两问 培养学生连贯地思考，为以后学习用两步计算解决问题作准备 学习建议：注意一些格式规范，如可以在问题、算式前面加上表示解决的是哪个问题；或者要分行列式。第三单元角的初步认识一、复

3、习内容 认识角 认识直角、锐角和钝角二、教材编写特点和教学建议 结合生活实例 实际操作活动 感受角有大小（活动角） 比较角的大小（方法） 认识角 结合生活实例 实际操作活动 判定直角的方法（借助三角尺上的直角比一比） 画直角（借助三角尺上的直角）认识直角、锐角和钝角 新增 借助直角比较 判定方法 进一步认识三角尺认识直角、锐角和钝角 实际操作 推理 平角解决问题解决问题 开放题 有序思考锐角直角钝角2个30+3030+4530+6045+4590+30 60+4590+45 60+6090+60做一做第四单元表内乘法（一）一、复习内容 乘法的初步认识 26的乘法口诀二、教材编写特点和教学建议表

4、内乘法（一）乘法的初步认识26的乘法口诀解决问题乘法的初步认识 理解乘法的意义突出呈现“几个几”沟通加法和乘法的关系体会乘法的简捷乘法的初步认识 各部分名称26的乘法口诀 趣味性、生活化的素材教学建议加强乘法算式读法的指导。在以往的教学中，我们经常发现一些孩子受家长的影响，读乘法算式时不够规范。第五单元观察物体（一）一、复习内容 从不同的角度观察实物 从不同的角度观察立体图形（积木） 从不同的方向观察 看到的不同 观察实物二、教材编写特点和教学建议 单个的立体图形 三个方向 观察立体图形（积木） 逆向 一个方向不能确定 解决问题 组合 初步渗透三视图第六单元表内乘法（二）一、复习内容 7、8、

5、9的乘法口诀 解决问题二、教材编写特点和教学建议表内乘法（二）7的乘法口诀解决问题8的乘法口诀9的乘法口诀解决问题7、8、9的乘法口诀 逐步提高抽象程度 自主编制口诀 直观图 渗透植树问题解决问题 渗透数量关系 画图理解 培养四能 找规律、对口令、做手势 突破难点 口诀之间关系 通过多种方式帮助学生 记忆口诀。 选择合适的测量单位，测量长度 选择合适的测量标准，描述给定的长度 （示范） 自主进行操作和实践 第七单元认识时间一、复习内容 认识半时、几时几分 解决问题注意：只写12时表示法 直观演示和操作 5分5分的数认识时间单位“分”二、教材编写特点和教学建议 不同的颜色区别时针和分针走过的区域 时和分的关系 课件动态演示认识半时 降低难度，由易到难 认读结合 结合操作解决难点，整理方法认识几时几分解决问题 时间的推理 排除法 图