新材料作文优秀作文

1、PAGE PAGE 31新材料作文优秀作文大透视试题一阅读下面的小诗，根据要求作文。幸福是春天的吹面不寒杨柳风是夏天一缕缕的阳光是秋天傍晚西边的一抹晚霞是冬天漫步在晶莹花下是呼吸的新鲜空气是手中端起的一杯热茶是母燕儿带着小燕儿学飞是你远行时父母的叮嘱牵挂当你归来的那一刹他们眼中激动泛起的泪花总是把你上下打量把你夸要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围；不要套作或抄袭；不少于800字；不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。【构思导写】1.提炼话题，确定角度。能否准确地从材料里提炼话题，是材料作文切题成败的关键。要细读材料本身，因为话题往往蕴含其中

2、。从本则材料，不难找出“幸福”“温暖”“亲情”等话题。2.剥笋思考，确定立意。话题确定之后，下面要做的先是对它进行剥笋式思考，依次回答“是什么”“为什么”“怎么样”。这样深入思考，就容易突破一般同学局限的第一层次，产生新颖深刻的立意。3.美妙意境，衬托美好。“幸福”等是无形的，只能通过我们敏感的心才能感觉的到。我们可以通过美妙的意境，精彩的景物描写来衬托，让“幸福”等具体化，直观地去感受这种美好的情感。4.匠心独运，巧于谋篇。我们不妨从形式上创新，摒弃传统的结构模式和陈旧的文体类型，如采用童话体、寓言体等；改变固定的选材和立意角度，如采用第二人称来串起全文、用第三人称来构建文章的含蓄之美。5.

3、精彩细节，描写到位。抒写以情感为主的文章，细节描写往往是文章的亮点。幸福的细节很多，一句真诚的感谢，一句发自肺腑的赞美，一个轻轻的问候，一个会心的微笑，一个温暖的抚摸如何让这些细节发散出它的魅力，就在于你如何刻画这些细节了。【佳作点评】只为你能幸福滨海县中学赵越孩子，你又对妈妈露出那种不屑的表情了。尽管妈妈还在对你微笑，可你知道妈妈的心有多痛吗？你从小便很努力，很用功，凡事都是要追求更好，妈妈看在眼里，可是每次结果都很失望，你总是一次又一次地失败，妈妈却不安慰你，也不责罚你，只是静静地微笑，用心守望你。你总是觉得父母对你不够关心，不够体贴，甚至冷漠。可是，孩子，你可曾知道，你为什么不自己找找原

4、因呢？小时候，你很聪明，可是后来发了一次高烧，医生说你可能要离我们而去。当时我和你爸爸都急坏了，没日没夜地照顾你。后来，你奇迹般地活了下来，却留下了严重的后遗症。虽然心痛，我却更欣慰你能继续留在我们身边，我只希望你能幸福健康地生活下去，对其他一无所求。从那时起，我悉心照料你的生活起居，把你的一切打理得尽善尽美。我怕你再受不了丁点儿伤害。我每天想着法子变换各种口味的菜，好让你弱小的身躯尽快硬朗起来。这就够了。我从不奢望你的成绩出色，也不会给你过重的负担。不管你学的好与差，妈妈都在心里默默地给你鼓励，这对妈妈而言，都是一种幸福。孩子，不是我从不关心你的成绩，不是我不在意你的努力，只是妈妈想让你过得

5、更顺利，更舒坦，不要太累，妈妈的心，你能懂吗？这次你又失败了。拿着很低的成绩的试卷，你气愤、羞愧，然而更失望于我们一如平常的态度。你一气之下跑到房间趴在床上哭了起来。我去厨房盛了一碗海带汤，送到你面前。还没等你开口，妈妈已经平和讲出了所有的故事，一如既往地微笑。孩子，你这样已经很好了，妈妈很感动。这碗海带汤是妈妈亲手熬出来的，你这几天的考试整晚熬夜，别累坏了身子，赶紧喝下去。你流着泪接过碗，像只受伤却又倔强的小豹，终于读懂了母亲的一颗滚烫的心。看着你一口一口喝下汤的样子，你知道妈妈有多么幸福吗？你扑到我的怀里，仿佛此刻才与妈妈的心贴得这么近。孩子，妈妈愿意永远捧上这颗爱你的心，用37的体温温暖

6、你的心灵。在你以后成长的道路上，妈妈的心会跳动不止，只为你能幸福。考场评分项目内容发展表达总分评分20分20分17分57分简评1.变换视角，巧妙抒情。文章本来似乎应该由“儿子”的口气来叙述，人称应当是第三人称，但作者大胆创新，以母亲的口气说话，视角选取上的错位，或者说是角色反串，使文章自出机杼。文章选材鲜活，幸福的关爱无微不至，吃喝穿戴，读书和考试，大大小小，全关心到了。2.欲扬先抑，感情浓烈。文章先抑后扬，最后才点明母亲面对的是一个需要悉心照料的孩子，这种曲折有致的表达让人深思，富有情趣。与此相谐的是，全文语言极富幸福气息，口语化，符合母亲的身份和性格。幸福进行时滨海县第三中学王倩倩很多时候

7、并不是我们不幸福，而是我们内心的欲望使我们的感觉器官退化，以致错误地判定了自己的幸福指数。题记幸福像个害羞的女孩，既没有闭月羞花之容，也没有沉鱼落雁之貌，更没有什么显赫的家世，但她的确是值得你用真心呵护、用一生珍爱的。她不会因为你相貌的英俊而一见钟情，也不会因为你面孔丑陋而心生厌恶；她不会因为你的富贵而对你芳心暗许，也不会因为你的贫穷弃你而去；她不会因为你的名利而与你双宿双飞，也不会因为你的平凡而忽视你的存在她有自己的原则，她只和那些用真心对待她的人交友，她只与那些拥有爱的人相守，她只在乎人的丰富的情感世界。不知道为什么，越来越多的现代白领感到的不是幸福，而是痛苦。他们每天拼命地工作，忙碌的奔

8、波，然后歇斯底里地向别人发泄自己承受的压力和内心的苦楚。他们真的不幸福吗？他们拥有固定的工作、稳定的收入、安逸的生活，有着许多令人艳羡的“光环”，这在一般人看来已很幸福了。可是他们为什么感到不幸福呢？我想，大概是他们欲望增多的缘故吧。有了房子，不够，还想要别墅；有了汽车，不行，还要换名车；有了百万，不满足，还要千万、亿万欲望如海水，永远解不了他们的口渴，他们只好每天像陀螺一样为自己的“目标”旋转，以致于忽略了身边那些触手可及的幸福。其实，人们只要放慢自己的脚步，欣赏漫漫人生路上的风景，感受来自身边的真情与爱心，回味沉淀心底里的满足，就不会与幸福擦肩而过。拥有哗哗的自来水也算幸福吗？撒哈拉沙漠的

9、人最清楚。拥有三天的光明是幸福吗？海伦凯勒会告诉你。能听到淙淙的流水、簌簌的落叶、清亮的鸽哨是幸福吗？贝多芬会让你坚信。爸爸的训斥、妈妈的唠叨是幸福吗？当你离家远去的时候就会感受到。幸福来来去去，正如旋转的灯塔上半部的灯光，忽明忽暗，当它乍然亮起时就会给你惊喜，而你若一直处于光环之下，就会无动于衷。拥有明亮灯光的我们可曾想到，没有电灯的山区的孩童对于电灯的渴望？也许大家都记得海伦凯勒的那句话：“曾经我因为没有鞋子而哭泣，直到有一天，我看到了一个人，那个人没有脚。”现实生活中有很多人会因为没有鞋子而哭泣，遭遇到了一点挫折与困难就以为整个人生都是黑暗的；殊不知，只要打开心灵的窗子，你的整个世界都会

10、充满阳光。不要让一小片阴云遮挡住太阳的光芒，同样，也不要让某种欲念笼盖住你所有的幸福。“为了看看阳光，我来到这世上。”我想，这大概是追求幸福的最原始、最真诚的心态吧。如果用一颗简单的心、一颗知足的心、一颗感恩的心去对待生活、对待人生，我们就会发现自己无时无刻不生活在幸福中，我们的幸福指数就会很高很高。考场评分项目内容发展表达总分评分20分19分19分58分简评文章以题记的形式亮出了全篇的主旨，正文紧扣这一中心阐发与议论，观点鲜明而又突出。作为议论文，不落“提出问题分析问题解决问题”的窠臼，而是调动散文的笔法，运用形象化的语言，取譬得体，用例精当，行文活泼而又不失章法。尤其值得一提的是，以精要而

11、灵活的语言表述论证材料，叙议糅合一体，避免了当今考场作文以叙代议、叙议失当的通病。原以为不长大就是幸福盐城市景山中学朱昕阳5岁：幸福就是不长大。15岁：长大就是幸福。题记望着墙上歪歪扭扭、疏疏密密的“白梯”，我心里一股火热的情感不断升华，升华，再升华！记得每年暮春时，妈妈都要拉我站在墙角边印着身高用白粉笔重重地画下一道杠从开始记事到现在15岁，一道道杠不断地往上爬，从远处看像极了一架倚在墙上的白梯。我久久地凝视着最下面的几道白线，心里封存的记忆像老电影中的场景一样一幕幕涌上心头幼时的我总喜欢把腿弯曲一点，因为我天真地以为长不高就是长不大，那样就可以永永远远地依偎在妈妈的怀抱里，吃永远吃不完的糖

12、果。妈妈总是亲昵地抚摸着我柔碎的头发，幸福地微笑着。回忆似乎永远是美好的，因为它是时间在人生之谷里的回音。而今，我长大了，我真的长大了！我不再崇拜葫芦娃，不再迷恋奥特曼，而是渐渐开始钦佩“东方之星”丁俊晖。我钦佩他15岁就为中国夺得首个亚洲锦标赛冠军，我羡慕他的意气风发、独当一面。所以我渴望和他一样，有朝一日走出自己的象牙塔，去拼出自己的一方天地。现在每次刻画身高时，我恨不得多长半截腿，因为我渴望长高，渴望“白梯”可以爬过墙头，好让我去观赏墙外的风景。现在，我不再天真地以为不长大就是幸福！你说外面的世界除了奶奶的歌谣、妈妈的糖果、爸爸的肩膀以外，还有什么呢？我那双焦灼的眼睛盯着墙上看了许久，脑

13、海里画满了问号，心里盛满了热切的渴望。在这几年匆匆的时光中，我的羽翼渐渐丰满，那白梯上越来越稀疏的线条之间不仅存在着距离的差异，还有我越来越浓烈的期盼；那短短的几厘米之间写满了我一年四季的心路历程，也布满了父母对我的热切期盼。好几次想学鸟儿扑棱棱地飞向天空我是多么憧憬天高任鸟飞的感觉，可是知识和经验还没有充足我的行囊。“白梯”在一年年地增长，我对幸福的定义也有了潜移默化的改变，从开始的盼望着长不大到今天的期盼着长大，我一直在向上飞，相信我总有一天会带着儿时的梦想飞往墙外的世界，衔回丰硕的果实来回馈滋养我的大地。原以为不长大就是幸福，而今长大高飞才是我追求的幸福！考场评分项目内容发展表达总分评分

14、19分19分19分57分简评本文文笔清新、舒展、略显孩子气，逼真地勾画出一位幼时盼着长不大、今天盼着快快长大的少女的可爱的形象。盼望长不大，可以享尽母爱；盼望长大，可以领略外面的世界。两相比较，彰显出童年到少年的成长过程。奶奶的歌谣、妈妈的糖果、爸爸的肩膀代表着童年的美好生活，而墙外的世界、飞鸟向往的天空、丁俊晖则又代表着对未来的向往。而这两者之间，全由一架墙上的“白梯”串连起来。文章不长，写得诗意盎然，颇有意趣。身边的幸福盐城市景山中学刘叶文停下脚步，向四周看，你会发现许许多多萦绕在你身边的幸福。门前的巷子里正在装煤气管道，一个个深蓝色的身影在坑道中进进出出。一位衣着朴素的妇人端着一只保温杯

15、来到一个工人面前，说：“歇一会儿，喝点儿热水吧。”工人那满是泥污的脸上立刻显现出质朴的笑容。乳白色的水汽从保温杯口蒸腾而出，氤氲着两张洋溢着幸福的脸。小路上，一位老大爷正将自己手上的棉手套脱下，戴在身边一位老奶奶的冻得通红的手上。老爷爷嘴里还在不停地埋怨：“怎么又忘了带手套，都几十年了，这个老毛病怎么总是改不掉。”老奶奶咧着没牙的嘴，笑呵呵地看着老大爷，脸上绽放出少女般羞涩的笑容。菜场里，一对夫妇正在整理他们一天的劳动成果。他们身边，一位胖嘟嘟的小孩正在一辆三轮车上自顾自地玩着“开火车”。兴许是冻得实在受不了了吧，妇人直起身搓了搓快要僵硬的手。这时，小孩子跳下车来，来到妇人面前，伸出他胖嘟嘟的

16、小手，不停地摩挲着妇人的手，还凑上去，对着那双粗糙的手呵了几口气，奶声奶气地说：“这样就不冷了。”妇人的眼里顿时湿润了放学的铃声一串串从校园中传出，不一会儿，大门口便流出了学生的队伍。渐渐地，主流分成了支流，再渐渐地三五成群。孩子们脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着对面的美容院里走出一位姑娘，撩一撩额前刚烫好的刘海，满身洋溢着青春的希冀。车行里，老师傅直起身，敲了敲刚刚装好的链条，伸出沾满油污的手，对着面前的学生作了个OK的手势，还调皮地眨了眨眼睛。大路上，一位大腹便便的孕妇牵着丈夫的手，眼含幸福地瞧着路边一位大眼睛的男孩，又瞧了瞧自己的肚子眼里心里满是对这来年春天即将诞生的小生命的期待。不要再去抱

17、怨生活中有太多烦恼，那是因为你只会抬头望天，而忽视了身边的存在。其实，幸福每时每刻都萦绕在你我匆匆而过的身边。嗨，朋友！请稍稍停下你寒风中匆匆的脚步，在原地缓缓转个圈，你一定会和我一样，发现你从未发现过的身边的那些满含暖意的幸福。考场评分项目内容发展表达总分评分18分19分19分56分简评当我们常常为生活的枯燥、乏味所困扰时，身边的幸福的作者却为我们打开了一扇窥测人生幸福的窗口，这就是低下你只会“抬头望天”的眼睛，来发现萦绕在你身边的普通人的幸福：那递给普通工人的一杯开水、给老伴戴上的一副手套、给妈妈送上的一丝暖意甚至于放学时孩子们开心的谈笑、少女浑身洋溢着的青春的希冀、干完工作的修车师傅调皮

18、的手势，孕妇对未来小生命的期待这一个个镜头既是一朵朵绽放的幸福之花，又开启了我们人生幸福的源泉。文中所选场景，无不来自普通生活，而惟其普通才真正拓展了我们认知世界的眼界，调整了我们品味幸福的味蕾。文章无论选材还是说理，都显得自然而随意，有着一种平易而又动人的力量。试题二阅读下面的文字，按要求作文。马嘉鱼是生活在深海中的一种鱼。渔人捕捉马嘉鱼的方法很简单：用一个孔眼粗疏的网子，下端系上铁块，放入水中，由两只小艇拖着，拦截鱼群。这种捕鱼方式让人感到不可思议，三面都敞开，孔眼又那么大然而渔民们却将一船一船的马嘉鱼拖回港口，这是为什么？原来这种鱼的脾气特别大，当遇到阻拦的时候不会转弯，越受阻越往前冲，

19、所以一条条“前赴后继”地陷入网孔中，网孔随之紧缩。孔愈紧，马嘉鱼愈是愤怒，更加拼命地往前冲，结果一条条“顽强”的马嘉鱼被网孔牢牢地卡死，为渔人所获。读了上面的文字，你有什么感想？请从中选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，确定文体（诗歌除外），不少于800个字。【构思导写】1.有感而发，确立感点。我们看了什么，读了什么，想了什么，这些都是我们有“感”而发的基础。无对象的感慨，给人一种架空、虚浮的感觉。如写习作要放弃就该放弃从“马嘉鱼不懂得放弃，拼命地往前冲，结果成了渔人的俘虏”这个实例中引发出感慨：“马嘉鱼是我们人生的一面镜子。”这样的有感而发，先叙后议，情动辞发，感受深刻。2.发散思

20、维，扩大感点。不同的人对同一对象产生的感想是不同的。即使是同一个人面对同一对象，产生的感想也往往是多方面的。如能发散思维，就可以从不同角度得出感点，并从中筛选出或最符合原文思想或是自己感受最深、最有话写或是角度最新颖的一个感点。如写习作要放弃就该放弃一文从马嘉鱼的事例中发散出六个感点：“放弃，有时是一种选择”“放弃，有时是一种理智”“放弃，有时是一种机会”“放弃，有时是一种快乐”“放弃，有时是一种前进”“放弃，有时是一种幸福”，思路开阔，内容丰富，论证有力。3.流露真情，充实感点。有感而发，一定要结合实际，我们可以联系周围的一些现象或是自己思想上的一些问题去做认真的剖析，谈出自己的体会和启发，

21、这样才能写出真情实感。如写习作要放弃就该放弃第四、第五自然段可从实际出发，读着真实，感得真切。【佳作点评】要放弃就该放弃滨海县第三中学汪玲放弃，有时是一种选择。也许，你为生活的拮据而苦恼不已；也许，你为与人相处不和谐而痛苦不堪；也许，你因事业上受挫面前而一蹶不振一切的一切都如沉淀在你心中的顽石，挥之不去。如果你不懂得放弃，把自己的心成天浸泡在后悔、遗憾和怨天尤人中，痛苦必将占据在你的整个心灵。选择顽固，痛苦一生；选择放弃，人生豁达。放弃，有时是一种理智。明知不可为而为之，那只是撞到南墙不回头的傻子。马嘉鱼不懂得放弃，拼命地往前冲，结果成了渔人的“俘虏”。马嘉鱼是我们人生的一面镜子。放弃，并不是

22、屈服和投降，它其实是一种通权达变的智慧，对于人生来说，生存毕竟是第一要义，而生存靠的是理性而不是意气。放弃，有时是一种机会。梅花放弃安逸和舒适，才能得到笑傲霜雪的艳丽；大地放弃绚丽斑斓的黄昏，才会迎来旭日东升的曙光；船舶放弃安全的港湾，才能在深海中收获满船鱼虾。只有放弃，才会有另一重获得。放弃，有时是一种快乐。放弃小的是为了得到大的，放弃眼前的局部是为了得到将来的整体。放弃了一棵树木，我们却能够得到一片森林；放弃了一座孤岛，我们却能够拥有一片汪洋大海。学会了放弃，你豁然开阔的眼界里将会发现人生中更多更美的风景，而且你也就学会了在简单的生活中寻找快乐。放弃，有时是一种前进。或许我们有勇气在风雨中

23、继续前进，或许我们有毅力去迈过高山大河，可成功却并不一定属于我们的。可能我们会摔得鼻青脸肿，可能我们也会跌得体无完肤，甚至丧失继续前进的信心。只有学会了放弃，我们才会使自己迷途知返，才会找准前进的方向，才会摘取胜利的果实。越王勾践懂得放弃，卧薪尝胆，最终大败吴国的战绩，告诉我们：以柔克刚，以退为进，这种曲线的生存方式，有时比直线的方式更有成效。跳高的时候，如果离跳高架很近，想一下子就跳过去并不容易，后退几步，再加大冲力，成功的希望可能更大，人生的进退之道也是这样。放弃，有时是一种幸福。人生苦短，韶华难留，选准目标就要锲而不舍，以求“金石可镂”，但如果目标不合适，或客观条件不允许，与其蹉跎岁月，

24、徒劳无功，还不如干脆放下，让自己“见异思迁”一回。当你放下那些大而美丽的目标，选择伸手可及的目标时，或许能柳暗花明，让你触摸到实实在在的幸福。考场评分项目内容发展表达总分评分20分20分20分60分简评文中不仅从自然选取事例，而且横铺名人事例显出作者见闻之广博、积累之厚。作者厚积薄发，文章饱满充盈。从“懂得放弃，触摸幸福”去立意全文，新颖而深刻，醒人耳目，力避了千人一面的流俗，认知超凡脱俗。一方面把“放弃”与“幸福”巧妙地连接起来，从创新的立意高度来振聋发聩；另一方面用“首句中心”来结构论述层次，从流畅的思维密度来做到思想有序，布局有方，层次分明，条理清楚。试题三阅读下面一则材料，按要求作文。

25、一个孩子到果园，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心，联系现实生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟。爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心，联系现实生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。【构思导写】这是一篇发散型材料作文的材料，因为意蕴丰富，解读空间很广，以此为材料作文，可供选择的写作角度很多。立意是写好材料作文的关键，可以在阅读时通过识别关键句、找准中心句、捕捉特殊句等

26、方法来把握到材料的中心，从而确定正确的立意。本材料中的关键句很显然是“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”这个关键句其实就是作文的正确立意。结合材料理解这句话，可以解释为爷爷的成才观。在他看来，一棵果树，如果你选择那茂密而华美的枝枝叶叶，就必须放弃得到丰硕的果实的机会；如果你选择硕果累累的果树，就必须舍弃那华丽的外表。同样，在现实生活中，许多人会因为一时的成功而骄傲自满。那么，他们就像是果树上茂密的枝条，只是虚有其表，终有一天会衰落，会被人遗忘。只有放弃它那华丽的外表，放弃所得到的虚有的名誉，踏踏实实地寻找。真正成功的人才是最聪明的人。【佳作点评】剪枝是为树成材滨海中学铃音一株能为路人提供

27、绿阴的树，除了需要长时间不断吸收水份和营养外，还要得到园丁适当的修剪，才能成为一株有用的树，倘若大树不愿被园丁剪，最终只会被害虫蛀蚀，甚至会整株倒下。古语有云：“玉不琢不成器，树不剪不成材”，琢和剪的过程就是改掉毛病的过程，同样地，老师除了要让学生吸收知识外，也应对学生的不良行为和习惯作出批评和引导。但近年来，随着“素质教育”这一思想不断深入民心，一些新潮教育思想不断产生，比如“愉快教育”、“赏识教育”、“情景教育”等。社会各界都呼吁“尊重学生、善待学生”，提倡以平等的姿态和孩子对话，好像一批评就伤害了学生似的，以至一些老师在工作中格外谨慎，唯恐被学校批评，被媒体曝光，被社会谴责。对学生的违规

28、，有些老师只能忍让，如果师生之间出现一点“事端”，矛头大多数情况下都是指向老师。不要以为我说得夸张，只要仔细观察，其实每所学校都有这种问题存在。例如老师对犯错的小学生骂了几句，那学生就回家向父亲哭诉，在未弄清事情的情况下，家长只会回校批评老师；有些学生在上课时不留心听课，拿些与课堂无关的书来阅读，有一部分的老师会以“睁一只眼闭一只眼”的态度面对，更有些老师认为成绩好的学生，操行也一定良好，不需花时间教育他们培养良好的品格。可是，假若这情况仍然持续，到最后学生就会不再尊重老师，让教育制度起了重大的变化。虽然，惩戒违规的学生会使他们不愉快，但这能减少或遏止不良行为的出现。老师应以激励作用来让学生明

29、白哪种行为是错误的，明辨是非，使犯错的学生醒觉，懂规矩，明是非，令学生知耻，进而奋发向上。当然，学生也有责任改掉自己的恶习，不要认为自己是一个完美的人，要是一个完美的人，又怎会来校接受教育？不愿接受批评的学生，只会像不愿被园丁修剪的树一样，变得高傲自大，最厚只会令别人讨厌，像被害虫蛀蚀的树一样，不再受人欢迎。总之，教育是一个很负责的系统工程，师生必须互相合作，互相体谅。老师要对学生违规的行为作出批评，学生也要接纳老师的批评，让自己剪除恶习，才能像“有用”的树一样茁壮成长，为人类，为社会作出有用的贡献。考场评分项目内容发展表达总分评分18分18分18分54分简评文章选取当下老师不敢批评学生、学生

30、不愿接受批评的的热点角度来立意，把重点放在分析问题部分，逐层递进地论述“剪枝是为树成材”这个中心论点。全文中心明确，重点突出，语言流畅，思路严谨，针砭世事，发人深省。试题四苏联有位短跑冠军，曾在10多年时间里保持男子百米跑全国纪录。有记者问他保持常胜的诀窍，他说：“我没有跑过100米，我跑的是5个20米。在每个20米距离内都争取跑第一，这对我来说比较容易做到。”读了上面短跑冠军的故事，你想到了什么？请写一篇不少于800字的文章。题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。文中不得出现考生的真实姓名与学校。【构思导写】1.小目标让我们成功。可开篇亮明论点，再联系他人（比如短跑冠军）正面说理、联系身边的人和事

31、反面说理；最后解决问题、点题。全文可通过对“从小目标做起，小目标让我们成功”的观点摆事实讲道理，说明“要学会给自己制定短期的目标，一点点努力，才能达到最终的目标”的道理。2.目标，前进的动力。可开篇提出论点“目标是人生前进的动力”，然后从道理论证、举例论证和对比论证说明目标的重要性；再论述怎样实现目标从小的目标开始；最后解决问题，倡议青少年确立目标不断进取。3.聪明者秘诀。从“幕起”“镜头1”“ 镜头2”“幕落”来构建结构生活短剧。用对话来叙述，用“画外音”来画龙点睛，“镜头1”短跑冠军答记者问和“ 镜头2”同学A回答同学B的疑问，对比中揭示一个共同的道理：聪明者秘诀在于“分解任务”。4.成功

32、说。可另辟蹊径，从分解大目标、实现小目标的角度阐述怎样才能成功。先明确稳住所谈“成功”的定义，解析大小目标的关系；再从反面论证人生更需要小目标；继而列举生活中的“小目标”，分析分解目标的意义；最后总结全文，再次强调分解目标有助成功。5.目标接力。写一篇小小说。幼时，我的目标是做一好孩子；上了学，我的目标是做一个好学生；而立之年，我与心仪的她进入了结婚殿堂，我的又一目标又形成了做一个好丈夫；不久我的目标做一个好父亲；耄耋之年，我那孝顺儿子，现在的目标是好好照顾我，让我尽享天年，我知道他为此暂时放弃了创建他的新公司。目标就是一个接力的过程，每个人生的目标环环相扣，从而呈现出生的意义。【佳作点评】把

33、目标分解英德市西牛中学李家健列宁曾说过：“要向大目标走去，就要从小目标开始。”意思就是要把目标分解。1984年，日本东京举行了国际马拉松邀请赛。默默无闻的日本选手山田本一，出人意料地夺冠。当记者问及他的取胜秘诀时，他的回答更出人意料：“用智慧取胜。”原来，在比赛前，他骑自行车浏览了一遍比赛路线，以各银行或商店为标记，把赛程分解成几个小目标。比赛开始，他奋力向第一个小目标冲去；到达第一个目标后，兴奋地冲向下一个目标每一个小目标的实现都能增添奋斗动力。使他始终保持精力旺盛，激情高涨，不至于中途泄气，疲惫不堪。他成功奥秘就在于分解目标。分解目标，是一种智慧。其实质就是分化困难，化难为易，化整为零，然

34、后集中精力，分时分段，各个击破，提高效率。老子说：“图难于其易，为大干其细。”正是这个道理。分解目标，是一种坚守。其目的并非要把远大目标抛诸脑后，相反，恰恰是时刻提醒自己谨记最终目标。分解目标，是一种考验。其关键是要有立足小事、统筹兼顾、着眼全局的思想。耐心细致地做好每一个细节，锲而不舍，以便积沙成塔，集腋成裘。相反，缺乏远见，虎头蛇尾，终究难成大事。如荀子所说：“不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。”有些远大目标甚至要几代人的共同努力才能达到。“嫦娥奔月”的梦想就是数代科学家实现无数个小目标之后才成真的啊!像这些大目标都是一步一个脚印完成的，而非痴心妄想“一步登天”的!分解目标，是一

35、种变通。其效果就不再是若干个小目标的简单相加了，而是相乘。就像把10分解成5个2后，其乘积的结果是32，那就远远大于10了。而对于那些本来就是小目标的就不必画蛇添足、多此一举了，否则会事与愿违，适得其反。就像是把1分解成0.2后相乘，其结果就小得可怜了。分解目标，是一种策略。中学生尤其适用。比如，要在中考高考中脱颖而出，就要对每一科痛下苦功，一一突破。而每一科，又可以再分解。比如语文科，要懂得分解为积累词汇、记诵名篇、广泛阅读、观察感悟、课外练笔等多个小目标，一一过关。然而，反观一些同龄人，谈及人生目标，就是企业家、科学家、政治家等等，语气坚定豪迈，其雄心壮志乍听起来让人肃然起敬，但观其行动，

36、又让人大失所望。因为他们不懂得分解目标，不能立足现在，对知识积累、技能训练嗤之以鼻。最终，远大的理想就流于空想，只能对着成功人士望洋兴叹。莘莘学子理应引以为戒。把目标分解，就像在现实与目标之间架起了一把梯子，更易于走向成功!考场评分项目内容发展表达总分评分20分20分20分60分简评习作先用列宁的话引出论点；然后用日本马拉松选手山田本一的具体事例证明“将目标分解”的实际意义；接着采用5个排比段落分别从正面论述了“将目标分解”“是一种智慧”“是一种坚守”“是一种考验”“是一种变通”“是一种策略”；继而话锋一转，直面现实生活中同龄人的一些尴尬与困惑；最后将目标与现实挂钩，以“把目标分解，就像在现实

37、与目标之间槊起了一把梯子，更易于走向成功”这句话收束全文，可谓是水到渠成，不着痕迹。全文层次清晰，逻辑谨严，层层深入，引人深思。习作语言准确而简洁，深刻不失生动，加之比喻、引用、排比等修辞手法的熟练运用，使文章增色不少。试题五读下面的材料，按要求作文。依米花生长在非洲的戈壁滩上，依米花非常奇特，每朵花有四个花瓣，一个花瓣一种颜色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳绚丽。通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人们惋叹的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天工夫，它便随母株一起香消玉殒了。生命一次，美丽一次

38、。经过顽强地跋涉、漫漫地求索，在生命的尽头，依米花终于绽放出自己的精彩！读完这则材料，你有什么感悟？请按要求写一篇作文。要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【构思导写】1顽强活着人要比依米花智慧和理性，人想灿烂一回的理想要比依米花更强烈。但，我们却没有一生都不屈不挠和努力，在遭遇困难和阻挠的时候，往往接受环境给予自己安排的命运。人的一生有几十年，但像依米花那样勇往直前的岁月真的太少了。用一生定要美丽一次的心情去努力和坚持，每个人都会比现在做得更好。立意推荐：人生的意义重在永不放弃地追求；生命需要顽强。2水滴石穿一

39、株依米花往往需要四至五年或六至七年的时间在干燥的沙漠里寻找水源，然后一点点积聚养分，在完成蓓蕾所需要的全部养分后，它开花了。要想开出自己的人生之花，必须厚积，泰山不辞壤土，方能成其大；江河不择细流，故能就其深。足见积累对事物成败的重要性。立意推荐：积累力量；突破自我；成功在于坚持。3只为两天尽情绽放经历六年的风霜雪雨，只为两天的尽情绽放。人生是一次能看见终点的旅行，我们不能因为结果的无法改变，而忽略了过程的精彩。我们无法蔑视人生美丽辉煌的过程，小小的依米花是插在非洲戈壁上的一杆杆猎猎旗帜，是燃烧在我们视野里的盏盏火把。立意推荐：人生的意义重在奋斗的过程；花开一时，却是辉煌；养精蓄锐，绽放美丽人

40、生。4世上万物都有灿烂一回的时候每个人来到世界之初都是一样的颜色，一样的姿态，一样的高度。有的人却像依米花一样，在命运无常的风云里，不懈抗争，开出自己独特的颜色。不管生命多么艰难、短暂，都无怨无悔，全情投入，绽放自己的人生多彩之花。 立意推荐：耐得住寂寞，才能享受生命的辉煌；生命的价值不在于长短而在于活出特色，活得精彩。5人世间有许多奇迹在非洲的荒漠地带，依米花能开出有四个花瓣，一个花瓣一种颜色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳绚丽看起来是个奇迹，可是表象的背后往往隐藏着不为外人所知道的艰辛。世上本无奇迹，只是做到了一般人做不到的，吃了一般人吃不了的苦，才铸就了奇迹的产生。立意推荐：你就是奇迹；时间缔

41、造奇迹；奇迹由自己创造；奇迹永远伴随坚持与顽强而来。6.信念开花试想想茫茫天地，风沙肆虐，动物吞噬，虫子蛀咬，脆弱的依米花一一承受，它细小的茎脉里肯定有火一般的信念在支持着它：开花，开花，热烈而又坦然的开花！人生有了一种信念，注定越走越远。立意推荐：信念支持着人生；成功需要一种坚定的信念；扬起信念的风帆。【佳作点评】幸福依米花滨海中学彭超超题记：依米花的花瓣虽然颜色各不相同，但是，每一片都是幸福的期中考试成绩出来了。老师表扬了我，说我进步很大，并让我与同学们交流学习心得。我站在讲台上，只说了一句“学学依米花吧！”便在同学们的一片不解声中，想起了那不久前发生的事鲜红的花瓣疼痛着进初中的第一次英语

42、考试，我居然考了个倒数。那鲜红的分数，在我的心口印出了伤痕，还滴滴流着红色的血。无奈，我只能感慨：为什么我的英语成绩会这么差呢？突然很羡慕我的前桌，她可是我们班的英语科代表。但她却对我说：“我还羡慕你呢，物理科代表！”随后她又提出互相帮助的建议。嘿！不谋而合。我们会心的笑了！接着，我们开始交流学习方法，虽然我们不如老师教的优秀，但都有条不紊，还有些模样。就这样，我们开始一起学习、一起游戏。慢慢地，她平平的物理成绩大有进步。而我大概是由于有始无终，不能坚持完成她为我定的学习计划，所以我的英语成绩不见提高。由于和她在一起的时间长，谣言四起，沸沸扬扬。不久，她转学了。之后的几天，我始终盯着她那空荡荡

43、的座位发呆。而她，再也没有来填补我眼前的这片空缺！这期间，又考了一次英语测试，我还是垫底的。雪白的花瓣迷茫了又过了几天，我意外地收到了一封她前几天离开个城市时，托人送来的信。而这信，极大地影响了我。她说，有一种花，叫依米花，它只有一根细长的根茎，必须用五年的时间，才能完成根部对泥土的植入，第六年方才吐蕊。而它的花期，只有两天。她还说，我和她是两条不平行的直线，在无限接近后终于有了交点，但又不得不在最欢乐的时光里离对方远去，不再相交我颇有感触，心头的浓雾渐渐散去。蔚蓝的花瓣开朗了不会继续迷醉下去了，我已经下定决心要好好读书。为了不辜负她的心意，也为了我自己。而我的努力，是很有成效的。金黄的花瓣超

44、越着期中考试的成绩我很满意。英语分数突破了100分大关，而其它各科，都略有提高班主任的声音将我从回忆中唤醒，我继续说道：“依米花的花辨中，红色的代表失败，白色的表示迷茫，蓝色的指代努力，黄色的象征成功！依米花在我的脑海中，是我面对困难时坚持拼搏的意志，是我遭受挫折时永不言弃的精神，也是我认真学习时勤奋上进的动力。它激励我前进，前进！”讲台下响起了热烈的掌声。我，灿烂的笑了！考场评分项目内容发展表达总分评分19分18分20分57分简评1.立意别致。不谈依米花的生长，而谈自己的进步；不谈依米花的故事，而谈依米花对自己的影响。不一样的立意，不一样的精彩。2.亮人眼眸。依米花的四色花瓣来做小标题，神来

45、之笔，颇见匠心。小作者正是借助这四个小标题按照时间顺序将自己进步中的四个画面、四个侧面自然地组合在一起，表达了一个深刻的主题：面对困难时坚持拼搏，遭受挫折时永不言弃！试题六下面是歌词懂你，请你根据对歌词的理解，任选一个角度写一篇文章。多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里/告诉你我其实一直都懂你【构思导写】“懂你”之“你”，在歌词中指的是母亲，我们可以写对亲情的理解，“你”是第二人称，所以最合理的写法是通篇直接与所写对象对话，向其倾诉。如何让亲情溢出脉脉馨香呢？一、变换角度思考，来点机智构思。运用悬念、曲折、冲突等技巧，使故事的结局走向初始情节的另一端，体现的是“AB”的形式，会增加读者阅读趣味，

46、也使亲情主题更加突出。二、张开感觉之网，来点生活细节。细节可以在文章中可以起到以小见大、见微知著、以一当十的作用，使文字更具有表现力和冲击力，更好地表达主题思想、人物性格、生活情状。写亲情，有了很生动的细节，就有可能成为精品佳作。三、挥舞手中画笔，来点画面剪辑。描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙地借鉴MTV的创意技巧和描述语言，把镜头灵活地加以组接和张扬，就能打破刻板和平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。四、开启感悟之门，来点人生思考。当前，初中生的记叙文写作存在着“低龄化”、“幼稚化”的弊端，文章缺少生活的体味、情趣和思辨。为此，我们有必要在客观冷静的叙述基础上，

47、缘事生理，升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光、人生意义的感悟。【佳作点评】丁香幽幽河北省高阳县三利中学翟思雨我喜欢靠在座椅上轻嗅丁香。黄色的阳光洒下一片温暖，泡上一杯香茗，细细地品，静静地闻。满院都弥漫着沁人心脾的幽香，闭上眼，就好像到了梦的香海中。风儿一吹，幽香被送的很远很远（）春天花团锦蔟我挽着妈妈的手漫步在公园，道两旁的丁香花摇摆着，好像在欢舞。我抚摸着花瓣，像抚摸着可爱的小精灵。鸟儿探出了头，蝴蝶赛起了舞，点缀了花园，仿佛看到了整个世界。小石子也不老实了，跑到了我脚下，一不留神亲吻了大地，仙人掌紧贴表皮，我眼睛亮了，几颗玲珑的水珠“滴答”落了下来。我无助的仰起头，妈妈笑着，鼓励我重新

48、站起来丁香在开放，那小小的“丁”字花缤纷而开，紫、白、淡蓝各色花团锦蔟，如雾如烟，朦胧迷离，给热闹的城市平添了幽然的清新和舒畅。丁香！荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。（二）夏天花繁似锦骄阳炙烤着大地，好像永不满足。怎么打起了雷？咦，原来是蚊子在叫嚷，打扰了我的好梦，它贪婪的吸着我，让我好不难受。妈妈躺在我身边，拿起蒲扇缓缓的扇着，梦真甜丁香在开放，花繁似锦，煞是好看，芬芳的花香会让人为之振奋，伴人度过一个精神爽快的正午。丁香！点染开情感的温和，播撒下爱的雨露。（三）秋天花香袭人月亮哭泣，星星叹气，没有一丝风，没有一点光。“唉，你这孩子。”妈妈摇摇头，轻轻的，慢慢的，不忍的，为我盖上

49、那不知多少次滑落的被子。妈妈抚摸着我，甜甜的笑了丁香在开放，花香会随着阵阵的微风，透过半掩的窗扇，荡进寝室室内，芬芳扑鼻，令人如醉。丁香！激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。月光下，潇洒的丁香显得洁白无形，他们相互簇拥着，点缀着世界。考场评分项目内容发展表达总分评分19分17分20分56分简评1.先声夺人。小作者在文章一开头，描写香浓四溢的意境美，既点明故事发生的环境，又暗示了人物形象，让“丁香”这一线索得以巧妙地展现，以让行文的思路清晰，脉络分明。2.以情组文。小作者依附于景抒情。一簇丁香在作者的笔下，俨然一位慈爱的母亲，似乎对作者有着无限的情意。作者抒发了对丁香这种花卉强烈的崇敬、感佩之

50、情，不仅真挚，而且感人。3.层次分明。小作者巧用步步为营、悬念迭起、欲擒故纵等创意手法，要让我们读者一见文题和小标题就怦然心动，爱不释手。细雨霏霏河北省高阳县三利中学李玮玥看！细雨霏霏。轻嗅湿润的空气中弥漫着的栀子花香，看着轻柔的雨丝霏霏飘洒，心底涌出一缕清幽宁静。霏霏的细雨，勾起了我温暖的回忆。【回忆式开头，让读者一接触到文章，就同作者一样，被带进回忆中去，使读者产生阅读兴趣。】（一）雨淅淅沥沥地下着。天上的雨丝犹如仙女撒下的绣花针，长长的，细细的，亮亮的，纤盈柔美。我和我妈妈撑着一把大伞，走在上学的路上。雨丝不怀好意地钻进我的领口里，搔着我的脖子和脸颊，凉凉的，痒痒的。过了一会儿，右肩微微

51、湿了一小片。妈妈见了，忙把伞向我这边挪了挪：“怎么也不告诉我，衣服湿了多难受啊！”到了校门口，扭头一看，妈妈的左肩全湿了，几缕头发紧贴在腮上，水珠顺着发丝流了下来，落到衣服上，留下一道湿湿的痕迹，就连那眼镜上，也落满了水珠。可妈妈脸上依然挂着微笑，那样平静，如一湖秋水：“进教室吧，小心别淋雨！”我向妈妈笑了笑，进了教室。透过窗户，看着细雨中妈妈那愈来愈模糊的身影，又忆起我病时妈妈那焦急的眼神，我伤心时那温柔的安慰；又忆起细雨中和妈妈悠闲地漫步，小雪中和妈妈奔跑嬉笑我的心被爱的暖意包围了。哦，细雨霏霏，携着母爱，飘洒（二）雨轻抚着窗子。调皮的雨丝从开着的窗户缝里跳进来，伴随着阵阵凉风。我瑟瑟发抖

52、。晚上，我感冒了，咳嗽不止，难受极了。“吃点药吧。”一位同学端着一杯热气腾腾的水，拿着药，坐在我身旁，眼里流露出万缕担心与焦急。灯光下，杯里的水闪着点点银光，晶莹无比。“谢谢。”我吃下药，喝着热水，觉得一股暖流流遍全身，涌进心窝里。“实在不行就去医务室看看吧！”她关心地说。这声音，如阴云日里射出的一缕阳光，让我觉得暖融融的。我笑了笑：“没事儿。”望着窗外霏霏的细雨，我觉得好温暖。哦，细雨霏霏，携着友谊，飘洒（三）小雨肆意地轻洒着。放学了，我撑着伞独自走在大街上。雨丝打在伞上，发出“啪啦啪啦”的声音，细细的，碎碎的，让我心旷神怡。晶莹的雨珠顺着伞滴下来，落在手上，顿时一股凉意沁心。雨落进路旁的小

53、水洼，溅起一朵晶莹细小的水花。凉风掠过，我不禁打了个寒战：“好冷啊！”这时，身边传来“吱呀”一声，扭头一看，是骑着电动车的老师。“来，上来，我顺路载你回家吧！”老师脸上荡漾着温柔亲切的笑容，花儿般灿烂，朝霞般柔美。“不用了，老师，我自己走吧！”“这么冷的天，会生病的，快，上来。”老师坚定地说。我推辞不过，只好坐上了老师的电动车。坐在老师后面，我嗅到了一股淡淡的香水味儿，丝丝缕缕，萦绕在周围，我嗅着这游丝般的香气，格外舒畅。风依旧吹着，雨依旧洒着，我却不冷了。哦，细雨霏霏，携着真情，飘洒窗外的栀子花在雨中轻摇，我像这花儿一样，沐浴在爱的细雨里。看，细雨霏霏考场评分项目内容发展表达总分评分20分1

54、8分20分58分简评1.借景抒情，情景交融。文章中描写景物，小作者是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。“哦，细雨霏霏，携着母爱，飘洒”“哦，细雨霏霏，携着友谊，飘洒”“哦，细雨霏霏，携着真情，飘洒”三次昭示文眼，彰示主题。既起到了过渡的作用，使全文浑然一体，严丝合缝，成为一个有机的整体，又深化了文章的中心。2.由叙生情，情理谐和。三次叙述，分别表达慈母情、同学情、师生情。结构紧凑，层次分明，详略得当，重点突出。阳光舞动河北省高阳县三利中学 李扬帆早上跳起来以后，我撞开父母卧室的门，满脸的欣喜一下子消失了，床铺干干净净整整齐齐，一束阳光寂寞的洒下。今天是我的生日，他们怎么可以又走

55、了呢？等等，床上是什么？我轻轻的打开，是一张贺卡，是母亲玲珑的字和父亲挺拔的字：给我的孩子：孩子，生日快乐。我们很抱歉不能陪你过生日，你知道那些学生也很需要我们。孩子，这么多年来我一直在感恩，我感谢上帝把你送给了我，这个礼物太丰厚了。我清晰的记得你满月的时候还坐不稳当的样子，以及你刚刚熟睡时脸上带浅笑的可爱样子；三岁时脸上挂着晶莹的泪珠，捏着被花刺扎到的手指扑向我怀抱的样子；四岁时在屋子里的各个柜子间跳上窜下的样子；六岁第一次背上书包的样子；七岁跳舞的样子，十岁站在领奖台上自豪的样子；十二岁学习到深夜的样子，十三岁自己上学去的样子。这些我都记得，她们是我生命中闪烁的珍珠，是我最宝贵的财富。孩子

56、，希望你永远快乐。老妈给我的孩子：我记得不如你母亲多啊，但我也同样深深的爱着你啊，孩子。你善良，懂事，好学，宽容，你还拥有那么多好习惯：爱读书、好写作、节约、爱帮助别人说真的，我们从你的身上学到的不比你从我们这里得到的少，你是我们的骄傲。希望你永远的努力。老爸我轻轻的握住这张贺卡，觉得眼前的阳光舞动起来了。老爸、老妈，你们将最珍贵的记忆送给了我，将最美的祝福送给了我，这才是最好的礼物，最棒的生日啊！谢谢你们！考场评分项目内容发展表达总分评分19分18分20分57分简评1题目出彩。“阳光舞动”比“一个人的生日”要更形象，因为有文章的寓意在里面。2.结构出彩。作者采用贺信的形式，通过老妈和老爸在贺

57、卡的留言，把两人对子女的一片爱意全浓缩在简短的字里行间，通过各自不同的结局来揭示文章的主题“为爱包围，为爱感动”。新材料作文优秀作文大起底试题一阅读下面的文字，根据要求作文。有人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布帮他将瓷器缠了起来，把它装在了一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是一个累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上不慎将箱子掉在地上，瓷器摔碎了。根据这则材料，可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思一篇文章，不要脱离材料内容及含意的范围，不得套作，不得抄袭，不得少于800字。【构思

58、导写】这是一道饱含浓郁哲理意味的新材料作文，有点寓言故事的味道。因而，我们首先就要读懂材料，准确地从中提炼出主旨、寓意。这则材料一共有四个对象：瓷器、破布纸屑、店员、买者。其实只要我们理清了这些对象各自的象征义，那么，这则材料的寓意就呼之欲出了。瓷器象征着现实或理想中高贵、美好的人或事物；破布纸屑象征着那些看似卑微无用、累赘，或不合适宜，不合时代潮流，但实际上却不可或缺，甚至有时还可以为他人或社会起到保驾护航的作用的人或事物；店员象征着社会上那些善于发现并利用好“破布、纸屑”的一类人；买者则正好相反，往往象征着那种目光短浅、以貌取人的一类人。这个故事给我们以深刻的启迪：告诫人们不要轻易忽视、更

59、不能轻易抛弃诸如破布、纸屑一类的人或事物，人和物要做到各尽其用。由此一来，写作的思路也打开了。我们不妨从以下思路来立意：思路一：材料中的店员懂得利用破布将瓷器缠了起来，并在装瓷器的大纸箱的空隙里塞满了废纸，以保护瓷器完好。因而可据此立意要物尽其用，人尽其才；要善于发现，要善于利用。思路二：买者觉得这些破布、废纸不但没有用，而且还是一个累赘，就将它们拿出来扔掉了，最终因瓷器没有被很好保护，以致落地而摔碎。因而可据此立意要透过现象看本质，切勿目光短浅、以貌取人或物。思路三：结合店员和买者两人对待破布、废纸的态度来分析，一个选择保留；一个选择抛弃。而故事的结尾告诉我们不应轻易抛弃，因而可据此立意不要

60、过于感性地忽视、甚至抛弃，要懂得理性地舍弃与保留。思路四：材料中的瓷器，典雅珍贵，有其收藏价值；破布、废纸，看似卑微无用，却可以为瓷器保驾护航，也有其价值。因而可据此立意事物、生命本无高贵低贱之分，物各有用，人各有才。思路五：材料中典雅珍贵的瓷器和表面卑微无用的破布、废纸，看似风马牛不相及，但是瓷器离开了破布、废纸的保驾护航，最终落地摔碎，只能落个一文不值。因而可据此立意事物之间是相互依存和影响的，不可轻易偏废，而应和谐相处。【例文赏析】低俗与高贵同样重要牌头中学于江豪莲花在人们眼中是高贵典雅的，它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”得到无数的赞许。人们却常常忘记了为之提供养料，默默无闻，甚至很多