人教部编版八年级 道德与法治下册第四单元 第七课 第二课时自由平等的追求教案设计

1、第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二课时自由平等的追求一、教学目标：知识与能力：知道珍视自由的具体做法；明确珍视自由应珍惜宪法和法律赋予的权利并依法行使权利。过程与方法：通过本课学习，提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等；反对特权，在现实生活中敢于利用法律抵制不平等现象和行为。情感、态度与价值观：理解践行平等就要反对特权、平等对待他人的权利、敢于抵制不平等的行为；树立正确的自由平等观，在生活中做到珍视自由，践行平等。二、教学重难点：重点：珍视自由践行平等难点：践行平等三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：田某对自由的认识是错误的。法

2、律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由；而法律是自由的体现。自由是相对的而不是绝对的，人们做任何事必须在法律允许的范围内。材料中田某上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物说明他具有不良行为，如果不加以抵制，很容易导致严重不良行为，甚至陷入违法犯罪的深渊，也会失去自由。在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。所以，我们要珍惜自由，珍惜法律赋予我们的权利，依法行使权利。（二）、讲授新课：一、珍视自由：1、珍惜宪法和法律赋予我们的权利：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。请你评价唐某的行为。如

3、果你是关某，面对此事你会怎么做?（1）唐某的言行侵害了关某的人格尊严权，没有做到自觉守法，没有正确行使自己的权利。（2）向公安机关报案，或者向人民法院提起诉讼，积极行使和维护自己的正当权利。2、珍视自由，必须依法行使权利：中华人民共和国宪法第51条规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。阅读感悟：自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的，快乐的？历史记载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有

4、人说富甲一方者.朱元璋听后都不满意。大臣万钢答道：畏法律者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。自由快乐之人，必是敬畏法律之人，多是严以自律之人。二、践行平等：探究与分享1、践行平等，就要反对特权。践行平等就要反对或清除特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重。领导干部严格自律，要注重自觉同特权思想和特权现象作斗争，从自己做起，从身边管起，从最近的地方构建起预防和抵制特权的防护网。习近平所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。习近平在

5、党的十九大报告中指出：加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用法，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。生活中存在的就业歧视的事例：就业歧视损害了人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则2、践行平等，就要平等对待他人的合法权利：每个人都有平等的生存权、发展权和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重。面对不平等的现象，不能听之

6、任之，应据理力争，必要时依法维权。虽然没有绝对平等，但实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，在生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，为构建平等有序的社会而努力。3、践行平等，敢于抵制不平等的行为:在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。4、要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。1、加深了对平等的认识，知道了践行平等，就要平等

7、对待他人的合法权利，反对特权，学会依法同不平等行为作斗争。2、在家庭生活中：对待兄弟姐妹、父母长辈要文明有礼，互敬互爱，懂得尊重理解和换位思考；有事时可以召开家庭会议与家庭成员民主协商，人人享有发言权，事情大家说了算。3、在学校生活中：要以诚待人，不能自视清高，骄傲自大，不因家境、性格、身高、相貌、成绩等因素歧视同学；与老师交往时要谦虚、恭敬、有礼貌，有问题时主动与老师沟通，建立平等、民主、互相尊重的师生关系。（三）、课堂小结本节课我们是在学习上节课认识自由和平等的基础上，深入学习和解决两个问题：如何珍视自由和践行平等。希望大家在学习和生活中，自觉按照所学要求，努力做一名珍视自由和践行平等的中

8、学生。（四）、课堂练习：1.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了，在多次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老板的儿子绑架了，从此威胁老板给结算工资。对此，你认为（D）刘刚的做法合情合理合法，值得提倡我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护自己的合法权益要严格依照宪法和法律道德规定行使权利在行使权利时不得超越宪法和法律允许的范围A.B.C.D.2、珍视自由，必须依法行使权利，这告诉我们（C）A.公民在法律面前一律平等B.有法可依、有法必依、执法必严、违法必究C.公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利D.我国公民享有的自由和权利是平等的、广泛的和真实的3、生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时应该（C）A真诚坦率，善于聆听B乐观幽默，热情大方C尊重差异，平等待人D恃才傲物，目空一切4、平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（A）尊重从事脏活累活重活苦活的人盗版者与版权所有者收益相同解决农民工子女入学难问题保证农村考生都能被大学录取A.B.C.D.（五）、板书设计