王娅株洲市芦淞区淞欣学校一年级下册《闪烁的小星》教学设计

1、一年级下册闪烁的小星教学设计株洲市芦淞区淞欣学校 王娅教学目标：1、通过演唱歌曲闪烁的小星，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，并进行多声部唱与奏，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。3、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。教材分析：闪烁的小星是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的美丽景色，留给学生无穷的想象。这首歌中的2/4拍的节奏非常简单，全曲以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感强，非常适宜放手让学生自己编创

2、舞蹈动作。全曲音域不宽，只有六度，曲调仅使用了四分音符与二分音符，18小节与结束句完全重复，912小节与1316小节又是完全重复。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。教学重点：学生能唱出歌曲欢快的情绪。教学难点：学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。教学准备：课件、钢琴、沙锤教学时间：一课时教学过程：一、师生问好！二、练声（1）12345671（2）13丨53丨1| a（3）12丨34丨54丨32丨1| mi三、创设情境，导入1、师：小朋友们，在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？生：月亮，群星闪耀，无边无际，神奇，美丽等等

3、。师：是啊，夜空真是非常的美丽而且神奇，不仅有美丽的白云和月亮、还有向我们眨眼的小星星。谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？生：.四、新歌教学1、师：是的，今天我们就一起来学习这首好听的歌曲闪烁的小星。请先欣赏一下这首闪烁的小星，可以轻声地跟着音乐哼唱。师：这首歌好听吗？现在我们就来学唱这首歌。师：请小朋友们先看歌谱，这首歌曲演唱的情绪是欢快地，节拍是2/4拍的，表示以四分音符为一拍，每小节有两拍，它的强弱规律特别明显，第一拍子强，第二拍子弱，节奏感强。XX|XX|X|嗒2、自由的读一读歌词。师：谁能说一下这首歌在唱什么呢？有谁能用歌曲中的话来告诉我呢？生: .师：说的真不错！现在请小朋友们跟

4、着老师的钢琴，轻声地哼唱第一段歌词。（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍）师：小星星的歌真好听，小朋友们喜欢吗？这首歌还有第二段歌词，小朋友们可以跟着伴奏音乐把它唱出来吗？（学唱第二段歌词）师：小朋友们唱的真好！现在跟着老师的钢琴伴奏完整的演唱一遍这首歌，好吗？（提示：小朋友们闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）师：唱的真棒！老师觉得小朋友们都成了一颗颗闪烁的小星星了，小朋友们看看这些闪烁的小星星随着旋律在欢快地跳舞，你们能不能像小星星那样给这首歌曲加上动作表演出来呢？师：小朋友们表演的真不错！老师也给这首歌曲加上了动作，小朋友们跟着老师一起做，好不好？3、

5、身体律动师：首先，小朋友们跟着老师做一下小星星一闪一闪，在眨眼的动作。伸出你们的小手，双手的肘关节上下扇动两次。再看看小星星亮晶晶的动作，双手高举，掌拳交换四次。（好的，我们一起连起来做一遍。）满天都是小星星（保持上一句的姿势）原地转一圈，然后抖动手指挂在天空放光明双手向身体两侧画圆一圈好像千万小眼睛拍手两次，双手的食指指向眼睛（全部教完后，一起把动作连起来做一遍，边唱歌边做动作。）4、多声部学唱及打击乐器伴奏 二声部学唱师：小朋友们真棒，现在老师要和大家玩一个游戏，请大家一边唱，一边听老师唱的和你们有什么不同？ （学生唱第一段，老师加入二声部的歌词） 生：（听完回答） 师：你们觉得这样唱歌好玩儿吗？你们也来试一试好吗？ （指导学生学唱二声部，稳住两个声部的节奏） 打击乐器伴奏 师：老师发现你们真不错，再来考考你们，我要请出你们的好朋友沙锤，你们边唱边听，沙锤在哪里发出什么样的声音啦？ 生：（听完回答） 师：那我们就和沙锤一起来给这首好听的歌曲伴奏吧！五、表演 师：小朋友们，表演的时间到了，老师想来欣赏一下，那么请A组的同学演唱第一声部，B组的同学演唱第二声部，那么A组的同学千万不要忘记了你们的好朋友沙锤哦，它也很想表演哦。B组的同学请你们用舞蹈动作来给歌曲伴奏，好吗？这样你们的声音也会越来越美的。 六、总结：小朋友们，今天我们一起遨游了夜