赫尔墨斯和雕像者公开课ppt课件(PPT 29页)

1、赫耳墨斯和雕像者-20161第1页，共29页。填一填寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_寄寓意味深长的_，给人以智慧启示.主人公多为 _，也可是人或非生物。篇幅大多 _ ，情节具_性，主题充满智慧和哲理。大多采用_和 _的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的 。 故事道理动物短小虚构比喻拟人伊索寓言2第2页，共29页。学习目标一、能流利地诵读课文。二、通过品读寓言，获得些许智慧的启发。3第3页，共29页。注音:赫拉（ ） 宙斯（ ）粘住（ ） 庇护（ ）4第4页，共29页。解释词语凡人：添头：庇护：爱慕虚荣：指世间的人。为了吸引顾客，商家卖东西时多给的少量东西包庇，袒护。庇，遮蔽

2、，掩护。喜欢表面上的光彩。将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀，以致让别人都投来羡慕的眼光。5第5页，共29页。初读寓言，复述故事从文本（作者）角度从赫耳墨斯角度从雕像者角度从叙述者角度6第6页，共29页。二读寓言，分析人物形象7第7页，共29页。这则寓言的主人公是谁？他是神还是人？他想干什么？他怎样进行调查？他的调查结果如何？*你怎么看待这个故事？8第8页，共29页。找关键词语，品言、色、行、心一“笑”二“想”、二“行”三“问”、三“答”9第9页，共29页。赫拉赫尔墨斯宙斯 众神之王 一个银元贵一点添头10第10页，共29页。小结：本文讽刺意味极浓，赫尔墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，结果得

3、到了与自己希望相反甚至使他极为难堪的回答。希望和结果的矛盾是本文讽刺性之所在。文章讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。11第11页，共29页。按上面的理解，这个故事成了笑话而非寓言了。什么是寓言12第12页，共29页。寄托意味深长的道理，给人以智慧和启示。寓言13第13页，共29页。三读寓言，用心获得智慧14第14页，共29页。与本文有关的一些古希腊神话人物：（1）宙斯是希腊神话中众神之王。女神赫拉是宙斯的最后一位妻子。 宙 斯15第15页，共29页。（2）赫拉是希腊神话中的天后，众神之王宙斯的妻子。掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫 拉16第16页，共29页。（3）赫尔墨斯，是希腊神话中众神的

4、使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。赫尔墨斯17第17页，共29页。三神什么关系？父神（宇宙最大的神）后母神儿神18第18页，共29页。儿子会轻易嘲笑父亲吗？下级敢轻易嘲笑上级吗？19第19页，共29页。赫耳墨斯想要知道什么？从“添头”中你能看出结果如何？你认这赫耳墨斯犯了什么错？20第20页，共29页。如果赫耳墨斯不是以凡人身份而是原神身份出现，雕像者还敢说添头吗？21第21页，共29页。我们重新梳理一下：这则寓言的主人公赫耳墨斯他是

5、神还是人？（神不是万能的吗？） 他想知道什么？（他怎么不用神力？）他怎样进行调查？ （去哪里调查更好？）他的调查结果如何？ （他了解到什么？）你怎么看待这个故事？（他会怎样看待这个结果？）22第22页，共29页。如何看待“添头”？值钱就是尊重吗？雕像的价格由什么决定？在人间谁的雕像更多？更受欢迎？品出寓言中的智慧23第23页，共29页。你看赫耳墨斯还是爱慕虚荣吗？你受到启示了吗？24第24页，共29页。从寓言中品出生活智慧添头在人类社会中的价值与运用商品的价值（价格）组成一个人想了解自己在别人心目中的地位民意调查社会调查的多样方式化成凡人得到：不化成凡人得到：25第25页，共29页。最大的悲剧是：世人往往把地位低微的自己套到地位显赫的赫耳墨斯们身上。26第26页，共29页。寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质， “寓”有“寄托”的意思。 27第27页，共29页。欢迎你用心阅读充满智慧的寓言名著伊索寓言故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富