统编版五年级下册语文威尼斯的小艇说课稿金2022年

1、威尼斯的小艇说课稿物以类聚，人以群分。易经原创不容易，【关注不迷路！一、说教材威尼斯的小艇是部编版五年级下册第七单元一篇精读课文。本文是美国 作家马克吐温的一篇写景散文，它以形神兼备、灵活多变的语言介绍了威尼斯 小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这 座水上名城特有的美丽风光。二、说学情小学五年级的学生具备一定的阅读和体会作者思想感情的能力，但是因为孩 子们对威尼斯比较陌生，所以我决定出示图片让孩子们对威尼斯更了解。三、教学目标根据义务教育语文课程标准对第三学段和本单元课文的训练重点，我把 本课教学目标定为：.通过学习课文了解威尼斯的地理风貌、小艇的特点、小艇与

2、威尼斯城的关 系。.学习作者抓住事物特点描写的表达方法。.通过感受威尼斯的风土人情，激发学生了解世界的兴趣。根据义务教育语与文课程标准指出：“阅读教学应注重培养学生感受、 理解、欣赏和评价的能力因此，我将本课重难点定为：教学重点：了解小艇特点和它在威尼斯城的作用；教学难点：学习作者怎样抓住特点描写事物的方法。四、说教法与学法义务教育语文课程标准明确指出：语文课程应该培养学生独立阅读能力， 注重情感体验，形成良好的语感。教法：媒体演示法、启发法、讲授法。学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。五、说教学过程(一)创设情境，激趣导入同学们，你们平时是怎样上学的呢？走路、躺自行车、坐公交车？老师

3、知道有一个城市的孩子他们上学的方式很独特，他们是坐小艇上学的，有谁知道 这个城市在哪吗？ ”出示一系列图片展示世界闻名遐迩的威尼斯水城。板书课题。(二)初读课文，整体感知.听老师有感情的朗读课文并思考以下几个问题：联系上下文理解词语：小艇操纵自如簇拥哗笑沉寂静寂矗立笼罩.思考课文主要写小艇哪几个内容？.思考作者是从哪几个方面描写小艇的？并给课文分段。分组讨论，让每个 同学表达自己的看法，并通过课文内容来证明自己的观点是否正确。(三)品读课文，分析交流.让同学们齐读第一自然段，找出中心句：“小艇成了主要的交通工具，等 于大街上的汽车”，然后提问：“为什么说小艇是主要交通工具？ ”这样使学生既 有

4、对事物的整体概，又激了学生的学习积极性。.根据问题逐层分析课文：(1)威尼斯的小艇是什么样子的？让学生四人一组自学第二自然段，用“一 一”勾画出描写威尼斯小艇的词，用波浪线勾画出描写小艇的比喻句，并分析把 什么比做什么。(2)坐在船舱的感受是怎样的？导入第三自然段的学习。让学生齐读本段, 想象如果自己坐在这种船舱里观光、看书是什么样的感受？ 最后，再次齐读课 文2、3自然段，总结并概括本部分的主要内容。(3)船夫是怎样驾驶小艇的呢？让学生自学第4自然段，运用读读、划划、 议议、评评的方法自学。充分体学生在学习中的主体地位，让他们自己去总结经 验、发现问题、解决问题，提高学生的自学能力。(4)本

5、部分讲第5自然段到第6自然段的内容，提问：“小艇在威尼斯起什 么作用呢？ “让同学们仔细揣摩本部分内容，再思考下面的问题：第6自然段是写的威尼斯城从哪一场面到哪一场面的变化？课文最后几句为什么要写威尼斯城夜晚的景色？这与小艇的作用有什么这部分内容写从热闹到这部分内容写从热闹到关系？然后根据这两个问题让学生进行讨论: 静寂的情景，静寂表现在哪里？A、假如威尼斯小艇不停，威尼斯城是怎样一幅景色（四）总结文深化重点学习了全文之后，再次要求学生有感情的朗读课文，质疑问难，提出问题， 师生共同总结。五、说板书设计根据五年级学生的特点，再加上孩子们对威尼斯这个水城独特的交通状况， 我一边分析一边直观形象地

6、板书，这样可以使学生一目了然地知道威尼斯小的特 点和小艇在尼斯重要作用。所以，把本课板书设计如下：重要地位：主要工具（总领全文）威尼斯的小艇样子特点：独木舟、新月、水蛇船夫技术好：操纵自如、速度快与生活相关：人们离不了（动静结合）【素材积累】1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成 长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦 想必成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃苦中苦；方为人上人；失意不灰心； 得意莫忘形。桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的 丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微笑，一定 要成为

7、你工作醉大的资产。2、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成 长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦 想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰 心；得意莫忘形。桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨 难的丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微笑， 一定要成为你工作醉大的资产。【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努 力，就能向成功迈进。1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤， 立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。2、我国明代 画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘 画，立志不移，后来成为