五、六年级《体育与健康》测试题(卷)

1、五、六年级体育与健康测试题(卷)命题人：卧龙寺小学-苏花丽题号一二三总分得分一、填空题:（满分30分, 共10个空, 每空3分）1、瑜伽起源于（ ），它是一种古老的（ ）方法。2、人体骨骼按其部位可分为（ ）、（ ）和（ ）。3、决定跑速的因素主要是步长和（ ）。4、标准的篮球场长（ ）米，宽（ ）米。5、食品安全问题直接关系到学生（ ）健康和（ ）安全。二、判断题:（满分30分, 共10小题,每题3分）1、运动后出了大量的汗，应立即喝大量的水补充。 （ ） 2、要养成良好的身体姿态，重在练习，贵在保持。 （ ）3、站立式起跑和蹲踞式起跑的口令是相同的。 （ ） 4、清晨太阳还未升起时，适合体

2、育锻炼。 （ ）5、在田径项目中，以时间计算成绩的项目叫田赛，以距离计算成绩的项目叫径赛。 （ ）6、山羊分腿腾跃和跳箱练习时，踏跳应采取双脚起跳。 （ ）7、人体有205块骨头。 （ ） 8、在足球比赛中可以推、拉、绊对方队员。 （ ）9、体育课发生急性扭伤应立即冷敷。 （ ）10、学习瑜伽不用循序渐进，可以跳过一般柔韧练习。 （ ）三、选择题:（满分40分, 共10小题,每题4分）1、足球比赛中在（ ）情况下可以踢角球。A、守方队员将球踢出底线 B、攻方队员将球踢出底线C、场上比赛队员将球踢出边线2、软式排球运动的小学生应当学会（ ）准备姿势。 A、身体直立 B、两腿分立 C、稍蹲 3、长

3、跑正确的呼吸方法是（ ）A、鼻呼吸 B、口呼吸 C、鼻吸口呼法4、在奔跑或球类运动跌倒时，一般采用顺势向前或向侧（ ）的方法。 A、平卧 B、团身滚动 C、展开四肢5、蹲踞式跳远技术由（ ）四部分组成。A、助跑、起跳、腾空、落地 B、助跑、起跳、过杆、落地 C、起跳、疾跑、途中跑、重点跑6、2008年北京奥运会的核心理念是（ ）。A、同一个地球，同一个世界 B、同一个世界，同一个梦想 C、同一个地球，同一个梦想7、（ ）是篮球最基本最常用的传球方式。A、双手胸前传接球 B、双手头上传接球 C、单手肩上传接球8、下列哪个是绿色食品标志图形（ ） A B C D 9、肩肘倒立动作正确的是（ ） A

4、、由坐撑开始，上体后倒，收腹举腿，双手撑腰 B、上体后倒，两腿上举 C、后倒举腿，手不用撑腰10、下列关于快速跑叙述不正确的是（ ）A、快速跑时上体正直稍前倾，头要正，眼看前方B、快速跑时两臂随下肢动作前后自然摆动 C、快速跑时身体可以左右摇晃D、要学会肩上屈肘，背后过肩，自然挥臂的方法。五、六年级体育与健康基础知识测试题参考答案填空题：（满分30分, 共10个空, 每空3分）1、印度、健身2、颅骨、躯干骨、四肢骨3、步频4、28、155、身体、饮食 二、 判断题：（满分30分, 共10小题,每题3分）1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10、 三、 选择题：（满分40分, 共

5、10小题,每题4分）1、A 2、C、 3、C 4、B 5、A 6、A 7、A 8、B 9、A 10、C五、六年级体育与健康基础知识测试题命题意图解析卧龙寺小学-苏花丽根据金台区教研室下发的关于开展金台区中小学体音美学科命题大赛的通知，通过对五年级体育与健康课本与体育教学参考书的学习与研究，结合以前所学知识和自己的专业特长，尝试编写了一套五年级体育与健康基础知识测试题，依据新课程标准和课程纲要，充分挖掘教材内容，体现教学目标要求，让学生初步了解一些体育基础和健康知识，试题形式多样，内容丰富全面，突出创新精神和实践能力。从命题看，试卷既能考察学生的基本知识，体育卫生基本常识，又能通过学生的答题情况

6、，检测到体育教师的教学水平。本试题根据五年级学生的特点，结合教材相关内容，从体育基础知识、身体生理知识、技能常识、动作要领、锻炼习惯等层面入手，合理分配分值，能较全面的考察出学生的实际具体情况。下面按照所编写的测试题内容，逐步解析自己的命题意图与看法，不足之处，希望同仁多多指正。一、填空题：（满分40分，共10个空,每空4分）1、瑜伽起源于（印度），它是一种古老的（健身）方法。命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第二章第二节。使学生认识适当的体育活动是一种有效的积极休息方式。2、人体骨骼按其部位可分为（颅骨）、（躯干骨）和（四肢骨）。命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第三章第一节

7、。通过科学的研究与学习，更加深入的了解人体运动系统骨骼基本构成及功能。3、决定跑速的因素主要是步长和（步频 ）。命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第六章第一节。通过对跑步活动的学习，让学生掌握有一定难度的跑步活动方法。4、标准的篮球场长（28）米，宽（15）米。命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第七章第二节。了解掌握篮球运动的基本规则，有助于同学们采用自己喜欢的运动项目，参与到锻炼中来。5、食品安全问题直接关系到学生（身体）健康和（生命）安全。命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第三章第四节。使学生了解食品安全与健康的关系，从小养成良好的饮食习惯和生活习惯。二、判断题 ：

8、（满分30分, 共10小题,每题3分）1、运动后出了大量的汗，应立即喝大量的水补充。( )命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第第二章第一节。让学生正确认识与健康课程，注重学生的学习和生活安全知识的关联。2、要养成良好的身体姿态，重在练习，贵在保持。 ( )命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第三章第六节。有效培养学生良好的身体姿态。3、站立式起跑和蹲踞式起跑的口令是相同的。 ( )命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第五章第二节。了解跑步项目的名称及其基本健身价值。4、清晨太阳还未升起时，适合体育锻炼。 ( )命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第五章第四节。使学生能

9、够合理安排锻炼时间。5、在田径项目中，以时间计算成绩的项目叫田赛，以高度计算成绩的项目叫径赛。 ( ) 命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第五章第二节。加深对一些与学生学习有关的运动项目的理解。6、分腿腾跃山羊和跳箱时练习时，踏跳应采取双脚起跳。 ( )命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第八章第一节。使学生基本掌握器械体操动作，发展学生的力量、速度、协调性和柔韧性，提高身体控制能力。7、人体有205块骨头。 ( )命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第第三章第一节。初步了解人体运动系统的基本构成及功能。8、足球比赛中可以推、拉、绊对方球员。 ( )命题意图解析：本题选用五

10、、六年级体育与健康第七章。使学生在体育比赛中，注意调节情绪，关注体育道德。9、体育课发生急性扭伤应立即冷敷。 ( )命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第十二章第三节。掌握运动损伤的预防与简易处理方法的必要性。10、学习瑜伽不用循序渐进，可以跳过一般柔韧练习。 ( )命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第二章第一节。通过适宜的体育锻炼进行积极性休息，从小打下良好的柔韧性基础。三、选择题：（满分40分, 共10小题，每题4分）1、1、足球比赛中在（ A ）情况下可以踢角球。A、守方队员将球踢出底线 B、攻方队员将球踢出底线C、场上比赛队员将球踢出边线命题意图解析：本题选用五、六年级体

11、育与健康第七章第一节。使学生能够了解小足球运动基础知识。2、软式排球运动的小学生应当学会（ C ）准备姿势。 A、身体直立 B、两腿分立 C、稍蹲命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第七章第三节。使学生基本掌握软式排球的基本技术。3、长跑正确的呼吸方法是（ C ）A、鼻呼吸 B、口呼吸 C、鼻吸口呼法命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第五章第四节。能够运用已学会的知识与技能合理锻炼身体。4、在奔跑或球类运动跌倒时，一般采用顺势向前或向侧（ B ）的方法。A、平卧 B、团身滚动 C、展开四肢命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第十二章第三节。使学生了解常见运动损伤给身体带来的

12、伤害，树立预防为主的意识。5、蹲踞式跳远技术由（ A ）四部分组成。A、助跑、起跳、腾空、落地 B、助跑、起跳、过杆、落地C、起跳、疾跑、途中跑、重点跑命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第八章第一节。使学生基本掌握器械体操动作，发展学生的力量、速度、协调性和柔韧性，提高身体控制能力。6、2008年北京奥运会的核心理念是（ B ）。A、同一个地球，同一个世界 B、同一个世界，同一个梦想 C、同一个地球，同一个梦想命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第五章第一节。学生掌握一定奥林匹克运动知识。7、（ A ）是篮球最基本最常用的传球方式。A、双手胸前传接球 B、双手头上传接球 C、单手肩上传接球命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第七章第二节。了解掌握篮球运动的基本规则，有助于同学们采用自己喜欢的运动项目，参与到锻炼中来。8、下列哪个是绿色食品标志图形（ B ）A B C D命题意图解析：本题选用五、六年级体育与健康第三章第四节。使学生了解食品安全的基本知识。9、肩肘倒立动作正确的是（ A ） A、由坐撑开始，上体后倒，收腹举腿 B、上体后倒，两腿上举 C、后倒举腿，手不用撑腰命题意图