导论(战略管理-南开大学,杨坤)

1、1WELCOME TO THE STRATEGY WORLD制度之间国家之间技术之间市场之间模式之间公司之间产品之间人人之间2为何要注重战略？战略决策的性质传统教科书，计划现实世界的不确定性和确定性现实世界丰富的选择性和选择一次性决策主体的变化博弈论战略与企业家主要的要求和体现3达恩 申德尔 德国管理与行政学院院长今天的战略管理领域情况复杂，发展迅速，并具有几年前未曾想到的影响力英国金融时报19991213，题：战略管理：未来的新挑战参考消息转载4第一讲导入（ 20030901 ）两个目的：人际熟悉建立团队课程熟悉结果：开始进入角色5导入安排计划教师介绍课程介绍原因/2个方面课程特点/战略管理

2、的特点教学安排和定位课程用书和参考书考试安排/题型示例学习要求6一 讲师介绍姓名 杨坤 DEREK YANG学历 学士 - 中国科技大学 MBA - 南开大学 博士 - 南开大学 联系方式 7学习简历-本科：管理科学，论文期货市场-MBA：战略管理，论文赶超型成长战略-博士研究生：服务管理，论文服务业宏观质量管理8工作简历国际展览中心：项目管理，服务管理，两个热门行业和学科 意大利联合贸易公司现在留校教学强烈的实战导向9二 课程设置原因l管理学的自然延续管理就是决策（西蒙）硕士、博士都有所涉及仍然属于基础理论研究而不是应用（营销，人力资源等）l历史比较悠久孙子兵法，克劳塞韦茨等早期安索夫等（安

3、索夫在1965年出版企业战略）但成为学科较晚，生产管理100年，1960尚未使用对许多人来说，什么都是战略，什么也都不是战略。无论好坏，都在使用10课程设置原因l 近代新思想和大人物层出不穷PORTER三部曲PRAHALAD,CHAMPY, HAMEL竞争大未来，企业核心能力，树型比喻，对多角化的深刻剖析HAMMER的BPR，第二次管理革命都是战略管理大师（最近参考消息管理风云人物）11课程设置原因l 自成体系一整套连贯的分析和决策方法，战略分析、决策、执行、控制的过程循环，也是讲课的顺序不同的观点：创造优势/能产生优势的条件与其说是科学，不如说是一门艺术不会也可以做决策，有了会做更好的决策，

4、能避开导致失败的陷阱也是一项了不起的成就12课程设置原因l管理实践的要求适应是战略的本质（适应什么？）一个人与他人格格不入还可以活着，企业与环境不相适应纯粹XX全聚德光卖鸭子肯定XX王麻子剪刀已经申请破产13管理实践的要求 什么环境：这是一个大规模定制和体验消费的时代动态、对抗的时代先进设备一夜之间就变成一堆废铁的时代大范围竞争的时代（全球化）必须快速移动/反应的时代（自己、对手、顾客？）某种意义上不是个别的对抗战略，而是最佳战略（利润相对于环境应该是最大的，可持久的，而不是苦苦挣扎或一度击败一两个对手）14管理实践的要求什么环境：战略竞争是根本/主要模式（打仗修工事筑碉堡），策略制胜的时代T

5、IMES OF STRATEGY（做正确的事和把事做对）德鲁克：对经理最可怕的是在错误的方向不断做出正确的决策 15结论每个从事管理工作的人，都应该具备战略头脑，懂一点战略管理的知识日本：由戴明奖到波特奖16个人为什么要学习战略管理战略决策无处不在不论从事什么生产（竞争重点，选址与布局）营销（白酒进城，先进哪个城市？先奔超市，还是先进餐饮店？是找总代理，还是几个大零售商？） 17个人为什么要学习战略管理策略性思维谋划（计划），目标导向-局部行动是否有助于整体目标为什么他/她总比我考得好？大学学习的总体目标和策略是什么？尽快出国（英语和计算机或冷门专业），找工作（热门专业），继续深造（自己的偏好

6、），打基础等等，都决定了长期的行动指针 18战略决策与战术决策的区别影响范围和时效变更对信息的要求 其他19三 课程特点/战略管理的特点实践性+理论性，成功导向十分明确（蒙牛）以企业为研究对象，以对抗性环境为基本假设。20课程特点/战略管理的特点以竞争制胜或取得优势为根本目的对优势的理解（反映在哪？长期/短期）流派众多，但也不乏较为成型、系统的分析、决策方法和管理过程，内容也是精彩纷呈（不在于推导出了什么公式，而在于对实践经验给予了较为合理的解释）21四 教学安排 沿循多数战略管理教科书通用的结构，以战略管理过程为主线，以环境分析和策略选择为重点，注意吸收了这一领域的最新研究成果了解和掌握主要

7、的战略管理理论知识，进而联系实践解读成功企业的制胜经验。 22教学安排 23教学定位 能够了解和掌握战略管理的基本概念，熟悉战略管理的理论架构、基本思想和方法，熟知战略管理的主要代表人物。对1990年以来出现的新学说观点也有选择地加以介绍，这些新的理论昭示了战略管理理论在新时代的特点以及今后的发展方向。-实战：分析、解读24与其他课程的关系企业战略管理是工商管理专业大学本科学生的专业基础课程，与其他企业管理课程有着密切的联系。管理学应该是本课程的基础。在学过本课程之后，可进一步阅读战略管理的两部经典之作竞争优势和竞争战略深入学习其他职能战略理论，如市场营销战略。 25五 课程用书和参考书企业战

8、略管理，王迎军著，南开大学出版社，2003 波特竞争战略、竞争优势伊丹敬之新的经营战略普蕾赫莱德、哈默 竞争大未来等其他各种版本的战略管理教材和案例（英文？）网上资源，如麦肯锡公司的网站等 26六考试安排/题型示例 名词解释：战略管理的概念单项选择题多项选择题填空题简答题27论述题有人说，现在顾客需求越来越多样化和个性化，所以差别化战略将比低成本战略更能为企业带来竞争优势，请问你的看法如何？28 案例分析题某民营企业长期从事房地产业务，但随着市场竞争日趋激烈，发展前景不容乐观，管理层欲对今后的长远发展进行战略性决策。然而公司内部意见不统一。一派认为现在公司每年建材采购方面的费用太大，应果断进入

9、建材行业以控制成本；另一派认为建材市场竞争也很激烈，而且搞建材和搞房地产性质截然不同。但现在各地都在搞工业园，对工业厂房和专业物业管理需求很大，公司应该发挥在民用房地产业积累起来的优势和经验尽快进入这一领域。29案例分析题问题：1-这两派观点实际上各在使用什么策略2-对公司来讲，各有什么收益和风险30课堂辩论1次现在许多电子产业的核心技术都在外国人手中，我们的企业谈不上拥有核心能力？多样化就是多样化，只要能赚钱，进入什么行业无所谓？31课堂竞赛一次谁是战略家若干同学若干问题纸条自己抽取当众回答小组评判32奖励聚餐（博弈式）赠书光盘旅游考试加分（约实际成绩的10%）以及其他可接受的方式 33七

10、学习要求思考题/辩论题/课堂活动积极准备/参加平时出勤规定？保持课堂安静BP、手机检查，不要影响他人课上有问题随时提出，课下有问题欢迎书面提出，或通过EMAIL联系 34相关文献/见解导读彼得杜拉克（PeterF.Drucker） ，未来管理 1909年生于维也纳，在奥地利及英国完成教育。1929年起，历任报社海外通讯记者、伦敦一家国际银行的经济评论员，后来在美国一家英国银行及保险集团企业担任经济分析员，接着很快成为最知名的管理顾问。由于他在管理学上的伟大成就，被尊称为“管理学之父”，并且被公认为“当代最不朽的管理思想大师”。他曾在纽约大学管理研究所教学多年，他的著作为现代管理思想树立典范，也

11、奠定了他当代管理大师的地位35管理者的三种做法一是假设未来和今天很像。这些公司经营者经常潜意识地认为：“只要把今天成功的事情多做一点就行。” 。这种假设对上世纪1950年-1960年的小型企业助益很大。但到了21世纪，唯一合理的假设是未来的市场、人口结构、科技、金融、竞争对手，都将和以前不同。36管理者的三种做法第二种方法是近几年来广为流传的“策略”，认为未来和现在不一样，但坚信企业有能力去创造未来，或者至少应该有能力做到。管理阶层必须彻底思考本身的各种假设，并以批判性眼光提出质疑。这些假设包括对本身的事业、它的优势、能力、价值观、弱点、竞争对手、市场、创新、科技等，持有特殊的看法。 37管理

12、者的三种做法三是去寻找已经发生、但还没产生全面冲击的变动，即“远眺窗外”。以人口结构变化为例，这方面的变化发生于上世纪70年代，于1980年明显呈现出来。但是它们的全面冲击，要到2010年起，“婴儿潮世代”(1950年-1970年间大量出生的人口)到达退休年龄以后才感受得到。 38相关文献/见解导读，台湾工商时报，题：从戴明奖到波特奖企业竞争力主轴转向独创性，参考消息转载主题：要创造新日本就设立新奖项39学界催生企业独创性战略50年前的戴明奖（ 1951 ）创造了质量王国70-80年代，全球TQC/TQM现在酝酿新奖项：提升企业核心竞争力40奖项对比戴明奖：将质量意识进行实践与推广PDCA循环波特奖：提升企业“战略意识”，进行策略性创新评选：独创性策略-实践-绩效41竹内宏高国力一桥大学国际企业战略研究所所长断言历史再现日本企业常年在成本