教室内人体热感觉及空气品质现场调查课件

1、1教室内人体热感觉及空气品质现场调查2提要实验背景和实验目的实验概述实验结果及分析实验结论3实验背景建筑环境学建筑热湿环境人体对热湿环境的反应室内空气品质理论重点1982年由丹麦学者P.O.Fanger提出的热舒适方程及预测平均评价PMV（Predicted Mean Vote）热感觉投票TSV（Thermal Sensation Vote）热舒适投票TCV（Thermal Comfort Vote）室内空气品质基本理论 4实验目的计算预测平均评价（PMV）的值；对PMV-TSV偏差进行分析；对热感觉TSV、热舒适TCV及对其有可能产生影响的因素进行分析讨论；分析教室内空气品质情况。5实验地点

2、室外：六教B区西出入口外的一块草坪室内：六教B区随机选取的6间教室讲台讲台1234869576受试者共选取了78名受试者全部为正在上自习的学生身体健康、无病理特征受试前经历30min以上稳定期7 实验仪器AM-101型PMV自计仪 Telaire-7001二氧化碳浓度计 8调查问卷受试者受试者个人信息实验编号、测试时间、座位号上大学前居住地:_(省/市)着装情况9调查问卷受试者受试者热舒适、热感觉主观评价 10调查问卷受试者IAQ主观评价 11调查问卷实验者实验备注信息数据记录表格 12实验流程安放仪器发放问卷解释问卷含义填问卷测参数 回收问卷转到室外测点13实验结果及分析有关PMV的讨论有关

3、TSV、TCV的讨论有关IAQ的讨论14预测平均评价PMV与室内空气温度ta之间的关系PMV随室内空气温度ta的升高而增大15热感觉TSV与室内空气温度ta之间的关系热感觉TSV随室内空气温度ta升高而增大与同温度下PMV的预测值存在偏差16PMV-TSV偏差PMV：中性=舒适当实际环境变量较多的偏离了热舒适时，PMV和通过主观问卷得到的TSV存在着相当的偏差 17本实验中的PMV-TSV偏差当温度比较低时，人的热感觉TSV普遍大于PMV 温度升高时，PMV与TSV偏差减小中性温度为27.518TSV、TCV与标准有效温度SET*之间的关系随着温度的升高，人的热感觉TSV增大热舒适TCV没有明

4、显变化19TSV、TCV与操作温度t0之间的关系SET*（t0）升高则热感觉增大热感觉与热舒适有分离现象衣着与活动量在自习情况下非主要因素20地域影响北方人和南方人谁更抗热？南方人和北方人在热感觉和热舒适方面并没有显著的差别TSVTCV北方人北方人南方人南方人0.580.400.670.5421室内外二氧化碳浓度室外二氧化碳 浓度维持在400ppm左右对于教室来讲，二氧化碳浓度会随着教室内人数的增多而增大22IAQ与二氧化碳浓度之间的关系二氧化碳浓度的升高会导致室内空气品质的下降此外体味和灰尘也是影响室内空气品质的重要因素 23IAQ与室内空气焓值之间的关系空气焓值反映了热和湿的综合效应 可接受度ACC对空气品质的不满意率：24IAQ与室内空气焓值之间的关系室内空气品质不满意百分比随焓值得增加而增加 25结论在教室中的操作温度范围（ ）及标准有效温度范围（ ）内，预测平均评价PMV相对于人体的热感觉TSV是偏小的，且随着温度的增加PMV-TSV偏差逐渐缩小；教室内的中性温度约为27.5度26结论二氧化碳浓度的升高会导致教