九年级上册质量检测语文试卷及答案

1、PAGE PAGE 10春季学期教学质量检查期末考试九年级语文试卷题号一二（一）二（二）二（三）二（四）三作文附加题总分得分一、基础运用。（25分）1、默写，或根据课文填空。（10分）（1）_，病树前头万木春。（2）东风不与周郎便，_。（3）过零丁洋一诗中，诗人用两个比喻形象地描写了国家和个人命运的诗句是_，_。（4）转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，_。（5）_，波涛如怒，山河表里潼关路。（6）默写龚自珍的己亥杂诗_ _ _2、据拼音写出相应的词语。（4分）（1）理想被p qi( )了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心。（2）我什么也没有看见！这太hi rn tng wn( )了。（3）月亮

2、渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离， 显出cn c b q( )的样子，好像脱了版的印刷。（4）但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都yu xn chng chng( )。3、下面各句中，没有语病的一项是( ) （3分）A、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。B、他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。C、我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济区。D、互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。4、在下列词语中请至少选用两个词语，至少运用一种常用的修辞手法，写一段描写人物外貌或神情的话，不超过80字。 （4分）颓唐 轻盈 尴尬 烦躁 胸有成竹 不容置

3、疑 蹑手蹑脚 义愤填膺_5、世博会期间，你要向同学们介绍世博会，请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）【材料】从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。主要信息一：_主要信息二：_二、

4、阅读下面文段，完成第6至19题。（45分）（一）桃花源记（12分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为

5、具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 6、选出加点词词义相同的一项（ ） （3分）A、咸来问讯/老少咸宜 B、不足为外人道也/道不同不相为谋 C、余人各复延至其家/延年益寿 D、未果，寻病终/寻根问底 7、翻译下面句子。（3分）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 8、根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（3分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入

6、桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“不复得路”。9、下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）（3分）A、本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B、文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C、文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D、这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。 （二）病 毒 （12分） 细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在

7、光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来作比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和

8、一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。实际上大多数病毒也没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的

9、病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。必须指出的是杀伤力的大小不止取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。10、仔细阅读全文，归纳病毒的主要特征。（3分）（1）_（2）_（3）_11、选文第段画线部分用了什么说明方法？有什么作用？（3分）_12、选文第段“实际上大多数病毒也没有那么

10、可怕，有的也不会使人得病”中的加点词能否去掉？为什么（4分）_13、本文的中心意思是什么？请简要回答。（2分）_（三）（13分）他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁里，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。他无拘无束，野草一样疯长。他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。他曾无缘无故地打落了一个小女

11、孩的门牙。这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师的头弄得很大。没有一个班主任愿意接纳他，他像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈，年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。他的命运不错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打过。这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。他的头上扎了绷带，带着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：“小明，今晚教室里很闷，我们出去透透风好吗？”他跟着老师走出教室，来到校园边的草地旁。老师抬起手，

12、轻轻地揭开他头上的军帽，问：“疼吗？你真让我心疼！”老师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。 多年来，从来没有人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服；也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊他时也只是“喂”！同伴们总给他取难听的外号，什么“狗都嫌”、“犯人坏”，怎么难听怎么叫。谁打了他骂了他，他都是自己冲上去解决。那个保姆只管做好好吃的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸打电话，说他又惹祸了，需要更多的赔偿费。于是，他变成了一只好斗的小公鸡，他通过不停的惹麻烦来换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸

13、发脾气的声音，只要爸爸生气，他就觉得很得意。而今夜，老师这么一个轻轻地抚摸，一句简单的问候，竟触动了它一贯坚硬的神经。夜色里，他看见老师的眼睛像天上的星星，正散发着柔和的光芒。又是一个炎热的下午，他被一个网吧里的几个小混混追到学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。几天后，他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉，他不肯，笔直的站在老师面前，两眼红红的。许久，他给老师深深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌，他把祝你生日快乐的歌词改成了“祝你早日康复”。他唱得很深情，听得老师湿润了眼睛。冬天里的一场雪来临时，他的一

14、篇名为老师的那双手的作文在市里获了二等奖，居然有三百元奖金。花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。圣诞节来临，他走进一家商场，精心的选购了一条红红亮亮的围巾。圣诞节早上，他来到老师必经的路口。老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。这时，一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边，悄声地说：“_很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来”老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。 “今天起，如果你愿意，老师天天抱你一下，好吗，小明”14、小明蛮横、好斗，充满叛逆，使老师很头疼，是什么原因使他变成这样

15、的？（简略概括）（4分）_15、文段中有一画线句子“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。根据上文内容，请说说同学们为什么如此哄笑？（2分）_16、文段的空白处需补充一句话，联系上下文，你认为下列各项中最恰当的一项是（ ）。（3分）A、老师，你能抱我一下吗？ B、老师，我想抱你一下。C、老师，请你抱我一下。 D、老师，我能抱你一下吗？17、假如惹是生非的小明是你班的同学，你认为大家该怎样对待他？（4分）_（四）（8分）君主与公卿尽可造成教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不能造成伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵；而当象我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我

16、们在归路上遇见全体的皇族。我们远远地就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，向最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我招呼那些大人先生是认得我的。为了好玩起见我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气。18、上文选自_（作品名），这部名著描写了三个伟大的天才，他们分别是本文段主人公_、米开朗琪罗和_，三位伟人的共同之处是：_。（5分）19、结合上文，说说本文段主人公具有怎样的性格特点？（3分）_ 三、作文（

17、50分）20、以“当我面对_的时候”为题写一篇记叙文。要求：不少于500字，文中不得出现真实姓名、学校名称。600附加题（10分）阅读下面文言文，完成第1至4题。永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今后何为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。（节选自柳宗元柳河东集）【注释】永：永州。氓（mng）：百姓。湘水：即湘江。不能寻常：达不到平时游泳的水平。解释下列加点的词语。（3分）（1）永之氓咸善游（ ）（

18、2）何不去之（ ）（3）遂溺死（ ）2、翻译文中画线句子。（2分）_3、与“何不去之”中的“之”字用法相同的一项是（ ）（2分）A、永之氓咸善游 B、左臂挂念珠倚之C、山川之美 D、何陋之有4、这个故事讽刺了我们生活中的哪一类人？（3分）_春季学期教学质量检查考试九年级语文试卷（参考答案）一、1、（1）沉舟侧畔千帆过（2）铜雀春深锁二乔（3）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（4）何事长向别时圆（5）峰峦如聚（6）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花 2、（1）扒窃 （2）骇人听闻 （3）参差不齐 （4）忧心忡忡 3、D 4、示例：就在大家都颓唐消沉、烦躁不安时，他却是一

19、幅胸有成竹的样子，像出征前发布军令的将军那样不容置疑地安排任务。（对比、比喻） 5、答案要点：世博会是展示传播人类文明发展新成果的平台。世博会可以起到推动主办国经济发展的作用。二、（一）6、A 7、这人一件件地给他们详细讲述自己所知道的事情，大家都感叹不已。 8、欲穷其林 怡然自乐 处处志之 9、C (二) 10、（1）体积小，只有一条核酸 （2）生存能力弱（或毫无独立生存的能力） （3）抗生素对它不起作用 11、打比方 形象生动地说明病毒毫无独立生存的能力。 12、不能去掉。“大多数”“有的”从数量上进行了限制，如果去掉了就变成了所有的病毒都不可怕，所以的病毒都不会使人得病，这与实际不符。加点词语体现了说明文语言的准确性。13、说明病毒并不可怕。（或病毒具有致命的弱点，对人类的威胁不是很大）（意思相近，表述简明即可。） （三）14、因为他从小有病，大人们就惯着他（2分）；他幼年丧母，多年来没有人真正关爱他（2分）。15、一是因为他受伤的样子可笑；（1分）二是因为他平时惹人厌，现在看到他受伤，感到解气。（1分）16