第11课《老王》同步训练（word版有答案）

1、试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页试卷第 =page 3 3页，共 =sectionpages 3 3页七年级语文下册第11课老王同步训练（word版有答案）一、选择题1下列句子使用的表达方式与其他三句不同的一项是（）A仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!B他用两手攀着上面，两脚再向上缩。C那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。D我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”2下列句子没有语病的一项是（）A读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。B难道我们不能否认杨绛的成就吗？C杨绛创作的我们仨，以真

2、挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。D当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。3下面不是关于老王外貌描写的一项是（）A老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。B他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。C他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。D他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。4汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A塌败（t）皇恐熟识（sh）维持B蹬车（dng）光棍侮辱（w）僵硬C荒僻（p）凑合琢磨（zhu）包裹D镶嵌（qin）边缘载客（zi）田螺5将下列选项填入文段的空缺处

3、，正确的一项是()爱心是_，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。飘荡在夜空里的一首歌谣沙漠中的一泓清泉洒在久旱大地上的一场甘霖冬日里的一片阳光ABCD二、句子默写6默写。（1）老王的作者_，选自_。（2）野望中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：_，_。（3）早寒江上有怀中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：_，_。（4）面对如梭的岁月，我们的先辈触景生情，感慨万千。孔子有“逝者如斯夫，不舍昼夜”的无奈；长歌行中有“_，_。”的感叹。（5）雨果，_（国籍）作家，

4、代表作有小说巴黎圣母院、_、九三年等。三、语言表达7语言运用说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。（1）我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”( )（2）他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。( )（3）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。( )四、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。老王有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的

5、，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡

6、蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话

7、，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。8下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（）A本文语言质朴，描写细腻而真实，平和的语调中，时时流露出真挚的感情。B第一段中的“镶嵌”是比拟、夸张的写法，形象地写出了老王当时身体僵直的形态。C老王给作者送鸡蛋，一是因为他不吃鸡蛋，二是他想用简单实在的方式来表达谢意。D第九段中画线部分是心理描写，从中可以看出作者的善良，对不幸者的关爱和同情。9选段中，作者的善良具体表现在哪些行为上？请用自己的话分点概括回答。10作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”？作者为什么感到“愧怍”？答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 1 1页参考答案：1A2C3C4C5A6 杨绛 杨绛散文 东皋薄暮望 徒倚欲何依 木落雁南度 北风江上寒 百川东到海 何时复西归 法国 悲惨世界7 （1）语言描写 （2）肖像描写 （3）动作描写8C9对老王的病感到吃惊。询问老王的身体状况。接了鸡蛋、香油后表示感谢。给老王钱。礼貌对待老王（或给老王开门，目送他下楼）。对没有请老王