农村小学优秀教师先进材料

1、农村小学优秀教师先进材料人们把教师称为“阳光下最高贵的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了他人。这就意味着教师必需具有效劳精神，奉献精神，敬业精神，和为人师表，以身作那么的精神。教师的人格力量和行为标准是一种自但是然的身教。以自己独特的魅力博得了大伙儿的尊重、信任。我是09年来固贤任教的一名特岗教师，刚上任，我要紧担任的是小学五年级的语文及班主任，从一名学生转变成教师，曾经有过很多的迷茫，但我虚心学习，常常向有体会的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。我是一名很一般的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以中小学教师职业道德标准为准绳，严格要求自己

2、，尽力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。我所担任的班级有学生16名，因为是农村小学，而且大部份同窗仍是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好适应方面有很多短处，因此增强学生的思想道德教育，使学生全面进展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、道德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想道德素养。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想念书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做奉献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习踊跃性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首那么”、“日常行为标准”严

3、格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素养，增进了良好班风学风的形成。在班级治理中，为了使班中每一个学生取得不同程度的进展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，躯体素养，性格爱好的基础上，确信每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分熟悉自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确信尔后的奋斗目标，并坚持每一个月小结一次。对不同程度的学生提由不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是符合实际，能够同意的。尽管是自己与自己比，但事实上也存在同窗之间的彼此竞争，这种竞争确实是比谁的进步大。如此的竞争

4、是人人都能够争取的，因此，学生谁也没有过重的心理负担，只要尽力，就有进步，就能够实现目标。如此进步和成功的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生再也不消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。我以为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点，平常我擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们夸奖、确信、鼓舞，并非断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同窗落下一段距离。为了使那个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮忙他们。先跟他们谈

5、话，要他们明白教师、家长都希望他们学习进步，都想帮忙他们，而只要他们自己加倍尽力，教师和家长都相信他们一样会成为宜学生。另外在课堂上，关于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还专门叫他们起来复述，进行难点冲破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用下学后的十几二十分钟时刻，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合教师的行动，他们学习也在慢慢地进步。让学生教育学生。教育小孩必需走进小孩的世界，明白得小孩的心理，决不从大人的角度看待小孩。有些情形在大人看来是错误的，但在小孩眼里却是真实和正确的。大人教育小孩时，总喜爱摆大道理，大谈自己的方式和体会，没有触动小孩的心理，让小孩教育小孩的方式

6、很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和短处，我以为这一次教育对全班同窗来讲是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我以为若是再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同窗很留意听他们说，听后深有感触，并相互道歉，许诺以后不打架，使这两位同窗确实受到深刻的教育。工作2年来，我一直担任班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主动的关切学生，尤其关于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关切备至，尤

7、其注重关爱那些有问题的小孩，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、教师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒;我所做的一切都是一名教师应该做的，总之，我以为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，尔后在教育的职位上还要不懈的尽力，尽爱岗敬业之职分，用心普写教育章程，让青春永久闪光下去!张诵有，女，小学高级教师。上犹县东山镇宝钢希望小学教师。从教18年来,她一直在乡镇村属小学工作，从事高年级语文教学。当过班主任、辅导员、教研组长、教诲主任，现任一所村属小学的校长。她酷爱教育,师德高

8、贵，业绩突出，是位德才兼备的优秀教师。前后被评为上犹县优秀教师,上犹县骨干教师,上犹县“研、教、学”创新工程标兵和上犹县优秀校长;被上犹县委、县政府评为“十佳公民”，“十佳教师”;被赣州市评为“树、创、献”先进个人和赣州市德育先进工作者。张教师酷爱学习，刻苦钻研，勇于改革，乐于奉献，在教学上是一把好手。她不仅是乡镇教师中的领头羊，还赣州市、上犹县教师队伍中的佼佼者。张教师现有二十多篇文章别离在省、市、国家级教育刊物发表或获奖。张教师不管到哪个年级上课，都能符合学生的实际，精心备课，反复研究修改教案，力求取得最好的教学成效。她除依照教学大纲的要求做好知识的教授，还十分注重对学生素养和能力的培育，

9、通过启发、引导和鼓舞，培育学生的观看能力、表达能力和合作探讨的能力，使学生产生浓厚的学习爱好和生成不变的学习热情。不管怎么样顽皮的学生，不管成绩怎么样差的学生，都喜爱上张教师的课，都情愿听她的话。为了优化教育教学方式,创建教改新模式，她兢兢业业，忘我工作。在教育教学中，慢慢总结试探出了一套符合山区教育特点的教学模式和教学方式。如她的阅读教学模式、作文教学模式已在全镇推行。张教师锐意改革,斗胆创新，勤于试探，擅长总结，慢慢形成了自己的教学风格与特色，多次参加乡镇优质课竞赛取得一等奖，1993年还在上犹县青年教师优质课竞赛中，取得了一等奖的好成绩。张教师连年从事班主任工作，一直坚持做到“四心”，即

10、爱心、细心、耐心和恒心。她任教的学科考试成绩年年列全镇乃至全县前列。她辅导学生参加县里举行的各类竞赛，有20多人次别离获一、二、三等奖，有5人次别离取得市级奖。她率领教师踊跃参加课题研究。她参与研究的省级课题五步教研法已结题，其功效在上犹县、赣州市推行。主持的课题赏识教育在农村小学的实践与运用，已取得了良好的成效。同时，她还参加了学校其它三个课题的研究。张教师一边工作一边自学，在取得大专学历文凭后又踊跃参加本科教育学习。长期以来，她坚持读名篇名著,写念书笔记，每学期抄、写念书笔记、学习心得体会都在25000字以上。她撰写的论文远志促成功，实干就名篇、丹青绘蓝图两篇文章在国家级教育刊物发表;新教

11、材新理念新转变、学习的阵地，成长的摇篮、学国学，知荣辱、丁丁冬冬学识字四篇文章在省级教育刊物发表;在阅读教学中如何提高学生的阅读能力获国家级一等奖;欣赏、关爱、帮忙等三篇文章获省级一、二、三等奖;她还有十多篇论文别离获县、市级奖或在刊物上发表。张教师深刻明白得师德内涵，师以德为本,育人品当先她率先垂范，不时、处处严格要求自己，做师生的表率。天天她最先到校，最后离校。把自己的全数时刻都给了学生和学校工作。地下有一张纸屑，她会哈腰把它捡起;看见扫帚落在教室门口，她准会把它整理好这一点一滴都从自己做起。张教师虽说没有时刻回家做饭，没有时刻管护自己的小孩，但她却有时刻去做家访工作，去走进学生的心灵世界

12、，每一个学生的家庭她都要做亲自访问，对每一个学生的情形她都了如指掌。张教师凭着一颗真诚、仁慈的爱心，凭着一股对事业坚决不移的执着追求，使许多本来调皮和掉队的学生，取得转变，成为勤奋勤学、成绩突出的优秀学生。如罗子强同窗刚转来她班时，是学校的打架大王，通过张教师的关切呵护和耐心教育，子强不仅改掉了旧日打架的不良适应，还在东山镇小学生书法竞赛和乒乓球竞赛中取得了一等奖的好成绩，此刻他又成了学校武术队的教练。像子强同窗取得成功转化的事例不胜列举。张教师坚持在职位上起先锋模范作用，成为教师们的表率和带头人。她常常指导年轻教师备课、上课,为他们上示范课,作专题讲座,讨论疑难问题。学校分派给教师们的每一项

13、任务,只要她有时刻,都会主动去指导,帮忙完成。教师有病、有事请假，她会主动代课。每学期为教师代课达50多节，上示范课15节，听课达80多节。张教师还专门热情地关切、爱惜和帮忙青年教师，在她的指导和帮忙下，许连年轻教师迅速成长起来。记得年青教师张小燕刚来学校时，因可不能上课而半途哭着离开了课堂，后来拜张教师为她的导师后，在短短的两年时刻，就成了东山镇级骨干教师，并代表赣州市参加全省体育教师大体功（说课、上课、技术技术）竞赛荣获全省一等奖。小燕教师在感恩的舞台上兴奋的说：“我最想感激的是我的导师张教师，没有她的关切就没有我今天的成长。”张教师有个专门好的适应，不管平常工作怎么忙碌，总要抽出时刻，在

14、课间、休息时在校园内四处走走，与学生聊谈天，了解他们的心灵世界。有一次，她发觉一年级书梅同窗饿着肚子在学校上课，她马上到学校食堂用饭。经了解，小书梅的父亲失明，母亲归天。她第二天就去了书梅家，还送了几套新衣服给小书梅。课余时刻，张教师还四处奔走，寻觅一些企业单位和好心人资助书梅完成学业。学校80多位贫生在她的帮忙下取得好心人的资助。张教师用自己无私的爱构筑着一个家庭般温馨的团队。她用自己的真情和爱心,博得了全校师生的尊重和爱戴。师生们都喜爱这位和善可亲、年轻有为的张教师。随着我国改革开放步伐的加速，外出务工的农人愈来愈多，他们为祖国的经济进展和城市建设作出了庞大奉献。但是，外出务工农人子女的教

15、育问题却成为农村基础教育中的一大难题。教育公平是社会公平的基础，张教师常常试探着如何才能保证农人工子弟最大限度享有义务教育权利的问题?这些“留守小孩”由于父母长期劳作在外，缺乏家庭的关爱，有的乃至放任自流，有的没有养成良好的生活适应和学习适应，学习成绩差，有的思想品质也存在专门大障碍。张教师看在眼里，痛在心头。XX年春，她把父母在外打工，无人照管的25个“留守孩”，全数招收到学校由教师治理，办起了“留守孩”托管效劳部。“留守孩”托管效劳部开办以后，她率领教职员工全身心地投入到教育、关爱、培育他们的工作中去，她自己更是成天陪着这些小孩：与他们谈心，帮忙他们解决困难，陪他们学习、娱乐进了她所在学校

16、的留守孩，就必然要让他们达到“四好”目标：即躯体好、学习好、思想好、适应好。因为学校治理严格、教师们责任心强，所有“留守孩”都取得专门大转变,各方面都取得了较好进展。在她的关切和教育下，“打架大王”吴继升同窗已转变成为“三勤学生”;多次逃学的罗垂志同窗，学会了明白得父母，感激教师，成了一名勤学上进、品学兼优的勤学生;来自单亲家庭,一贯性格内向，自卑的李娟同窗,从头扬起了自信的风帆,成了多才多艺的可爱女孩。张教师与教师们一路给“留守孩”构筑了一个温馨的家园，让他们在学校那个大伙儿庭里取得了温暖、享受了关爱和弥补了缺失的家庭教育。她和教师们关爱“留守孩”的行动，取得了家长的信任，领导的赞扬，社会的认可。县内外许多“打工族”的家庭纷纷把自己的小孩送到她的学校。第二学期托管的“留守孩”就增加到80人。现在，托管的“留守孩”已增加到315人。托管人数剧增，效劳条件滞后，让她感到压力更大，担子更重。多少个节假日她都坚守在学校，多少个夜晚她整夜难眠，多少次她嗓子喊哑了，躯体累倒了但她看到“留守孩”平安、欢乐的身影，她就感到非常欣慰和幸福。她对“留守孩”的关爱之举，多次受到省、市、县领导的夸奖和确信。学校因此被县、市妇联授予“留守儿童之家”的光荣称号。因为她的超卓表现，镇领导让她治理一所村小东山镇宝钢希望小学。在担任校长的五年时刻里，她秉持“治理立校特色兴校质量强校”的进展思路，励精图治，开拓进