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文档简介

1、疾病预防安全教育教案篇一一、指导思想：为了贯彻中央和省的各项部署要求,我市按照“密切追踪、积极应对、联防联控、依法科学处置”的原则,有效防范传染性疾病,全力维护公共卫生安全,使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。二、教学目标 ：1、掌握传染性疾病的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。2、明确传染性疾病可防、可控、可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。3、掌握明确科学的防护措施，将预防控制传染性疾病工作落到实处。三教学准备：学生课前收集有关传染性疾病的资料及其它传染病（如水痘，手足口病）的资料。四教学过程：1.了解与认识（1）甲型H1N1的

2、症状：这种病症状类似感冒，患者会发烧，咳嗽，疲劳，食欲不振等。有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状。湘雅医院感染科主任，博士生导师谭德明教授表示，青壮年体内免疫力太强，反而会导致抗体反应过于激烈，形成“红细胞激素风暴”，使肺部组织严重受伤害。所以发病人群多为青壮年，而不是季节性流感的易感人群老人和儿童。（2）传播途径：主要为呼吸道传播（口腔，鼻，眼睛），也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。2辨析与矫正 判断下面的同学属于什么疑似病例？为什么？(1) A

3、同学表现为发热，全身不适和水疱疹。(2) B同学表现为发热，手，脚，口腔分别出现红疹子，又痒又疼。(3) 学生讨论。(4) 教师小结：上述A同学就像我们班的贺楚毓同学的症状类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出水痘。而B同学就是轻微的手足口病了。这些传染病的早期症状难分，一旦发现不适需及时报告老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发现，早治疗。3.防护与拓展 传染性疾病的预防措施：（1） 减少到公共人群密集的机会。（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。也可以用学校发放的预防传染病的药单抓

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