[高三理化生]-高考全国卷生物真题汇编

1、2012年大纲版全国卷理综生物部分试题及解析1.下列关于膝跳反射的叙述，错误的是A反射活动由一定的刺激引起B反射活动中兴奋在突触处双向传递C反射活动的发生需要反射弧结构完整D反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递【答案】B【解析】反射活动是在反射弧的参与下，对外界刺激做出的规律性反应；整个过程离不开反射弧，AD正确。兴奋只能从上一个神经细胞的轴突末稍传到下一个神经细胞的树突或胞体，且之间需要神经递质帮助完成传递，B错误，D正确。【考点定位】本题考查反射与反射弧的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。2. 下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是A线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB叶绿体在光下和黑暗

2、中均能合成ATPC细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D线粒体基质和叶绿体基质所含的酶的种类相同【答案】A【解析】线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器，均含有少量的DNA，A正确。叶绿体中的ATP是光合作用的光反应阶段产生的；黑暗中，不能进行光反应，无ATP的产生，B错误。有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的整个阶段都发生在细胞质基质中，且都产生了细胞生命活动所需的ATP，C错误。线粒体基质中含有与有氧呼吸第二阶段反应有关的酶；而叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶，D错误。【考点定位】本题综合考查线粒体和叶绿体的结构和功能、光合作用和呼吸作用的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。3. 一块农田中

3、有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是A田鼠和杂草 B.豌豆和杂草 【答案】B【解析】A、B、C、D描述的种间关系依次是捕食、竞争、互利共生和寄生。【考点定位】本题考查种间关系的判断，属于对识记层次的考查。4. 下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是A群落中的植物具有垂直分层现象B群落中的动物具有垂直分层现象C动物在群落中的具有垂直分层现象与植物具分层现象有关D乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平阶段【答案】D【解析】群落中的植物和动物都有其垂直结构（即分层现象），且动物的分层主要与植物（动物的食物主要来源）有关，ABC正确。乔木层的疏密程度直接影响到射在地面上的光照强度

4、，进而影响到草本层的水平分布，D错误。【考点定位】本题考查群落的结构，属于对识记、理解层次的考查。5. 关于细菌的叙述，正确的是A不同种类细菌的生长均需要相同的碳源B常用液体培养基分离获得细菌单菌落C细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期D培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选【答案】D【解析】自养型微生物需要无机碳源，异养型微生物需要的是有机碳源，A错误。菌落只能在固体培养基上形成，B错误。芽孢是帮助细菌度过不良环境的结构，在稳定期形成。【考点定位】本题考查微生物的培养与增长的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。31. 金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如下图所示

5、（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每棵鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示）。(1)该研究探讨了 对金鱼藻 的影响，其中，因变量是 。(2)该研究中净光合速率达到最大时的光照度为 lx。在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气 微摩尔。（3）该研究中净光合速率随pH变化而变化的主要原因是 。【答案】（1）光照强度、二氧化碳浓度和pH 光合速率 净光合速率（或每小时每克释放氧气的微摩尔数 （2）12.5 8 （3）pH通过影响酶的活性来影响净光合速率的；在小于最适pH的范围内，随着pH的增大，酶的活性升高，净光合速率不断增大；在高于最适pH的范围内，随着pH的增大，酶的活性

6、降低，净光合速率不断减小。【解析】（1）NaHCO3能提供CO2；不同浓度的NaHCO3能提供CO2浓度不同。因变量亦称反应变量，指实验中由于自变量而引起的变化和结果；该实验的因变量为净光合速率（或每小时每克释放氧气的微摩尔数。(2)由第二幅图可以直接看出，光照度为12.5lx时，金鱼藻的净光合速率达到最大。光照强度为0时，金鱼藻只能进行呼吸作用；由第一幅图可以直接看出，每克鲜重每小时消耗氧气8微摩尔。(3)见答案。【考点定位】本题综合考查影响光合作用的因素和识图能力、数据处理能力和实验分析能力，属于对识记、理解层次的考查。32. （11分）回答下列问题：（1）大多数病毒进入人体内经过 细胞的

7、摄取和处理，使 暴露于抗原表面，并将抗原呈递给T细胞，刺激T细胞分泌 。（2）人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是 。（3）一种病毒含有 （填“1种”或“2种”）核酸。（4）灭活的仙台病毒在动物细胞工程中可用于诱导 。【答案】（1）吞噬 抗原决定簇 淋巴因子 （2）机体免疫系统接受甲型H1N1流感疫苗刺激后，产生了相应的抗体和记忆细胞 （3）1 （4）动物细胞融合【解析】（1）有些抗原的抗原决定簇存在于抗原的内部，须经吞噬处理后才暴露出来，进而刺激免疫细胞产生相应的免疫反应。（2）见答案。（3）一种病毒中只有一种核酸；根据其含的核酸

8、的种类不同，病毒又被分成DNA病毒和RNA病毒两大类。（4）灭活的仙台病毒为诱融剂，在动物细胞工程中可用于诱导动物细胞的融合。【考点定位】本题综合考查免疫学的原理及应用、病毒的遗传物质、细胞工程的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。33. (8分)某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计如下实验步骤：度缓冲液5mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1mL。各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1mL，摇匀。将5支试管放入70恒温水浴中，保温时间相同且合适。取出各试管，分别加入斐林试剂2mL，摇匀。观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH上述实验步骤中有2处错误，请

9、更正并说明更正的理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验的重复次数），以便实验能得到正确的预期结果。（1） 。（2） 。【答案】（1）将5支试管放入37环境中 该实验中温度为无关变量，应保持适宜；在70恒温水浴中，人唾液淀粉酶可能会失活（或活性很低）（2）应用碘液检测实验结果 用斐林试剂鉴定还原性糖需要水浴加热；在该过程中，酶的活性将发生变化，影响实验结果【解析】详解见答案。【考点定位】本题考查实验分析能力，属于对理解、应用层次的考查。34. （12分）果蝇的灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状且独立遗传。灰身大翅脉的雌蝇和灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只

10、为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉。回答下列问题：（1）在上述杂交子代中，体色和翅脉的表现型比例依次为 和 。(2)两各亲本中，雌蝇的基因型为 ，雄蝇的基因型为 。（3）亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为 ，其理论比例为 。（4）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为 ，黑身大翅脉个体的基因型为 。【答案】（1）3：1 1：1 （2）BbEe Bbee （3）4 1：1：1：1 (4)BBEe和BbEe bbEe【解析】在上述杂交子代中，体色的表现型比例为灰身：黑身=（47+49）：（17+15）=3：1，可推出亲本的基因组成都为Bb；翅脉的表现型比例为

11、大翅脉：小翅脉=（47+17）：（49+15）=1：1，可推出亲本的基因组成为Ee和ee。【考点定位】本题考查基因的自由组合规律，属于对理解、应用层次的考查。2012年高考理综生物卷答案及解析（新课程word版） 1同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（ ）98字AtRNA种类不同 BmRNA碱基序列不同C核糖体成分不同 D同一密码子所决定的氨基酸不同 【解析】本题以细胞的成分为切入点，综合考查蛋白质的组成、结构、转录、翻译等过程，但比较基础，考生容易得分。在两种蛋白质合成过程中，tRNA种类、核糖体成分、同

12、一密码子所决定的氨基酸均相同。2下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（ ）86字A癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B癌变前后，细胞的形态结构有明显差别C病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【解析】本题主要考查细胞癌变的知识。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖。3哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（ ）74字A血浆渗透压降低B抗利尿激素增加C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱【解析】本题主要考查水盐平衡的有关知识。哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会

13、导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加，进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。4当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（ ）96字A这一反射过程需要大脑皮层的参与B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D这一过程中有“电化学信号”的转化【解析】本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识，具有较强的综合性。当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物眼睛上的感光细胞传入神经脑干传出神经唾液腺。这一过程经历了一个完整的反射弧，肯定有“电化学信号”的转化。由于条件反

14、射是后天获得的经学习才会的反射,是后天学习、积累“经验”的反射活动。因此，条件反射也是需要在大脑皮层的参与下才能完成。5取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（ ）218字Ac组尖端能产生生长素，d组尖端不能Ba胚芽尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能Da胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素

15、不能【解析】本题考查生长素的产生部位及运输情况，虽然比较基础，但还是综合考查学生的识图能力。虽处理，但没有颠倒，结果是a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，不是d组尖端不能产生生长素，而是不能向胚芽鞘基部运输。6某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组成个体数）。关于该种群的叙述，错误的是（ ）162字 A该种群10月份的出生率可能为零 B天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C该种群的年龄结构随季节更替而变化 D大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度【解析】由图可知，未成熟个

16、体从2月底到6月逐渐增多，从6月到12月逐渐减少，12月变为0，而该动物个体从出生到性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都成熟，10月份出生率可能为0。大量诱杀雄性个体导致性别比例失调，有可能影响到种群的密度29（11分）将玉米种子置于25、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。260字（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成_，通过_作用为种子萌发提供能量。（2）萌发过程中在_小时之间种子的呼吸速率最大，在该时

17、间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为_mg。（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为_mg粒-1d-1。（4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是_，原因是_。【解析】本题以种子萌发为载体，考察了植物细胞呼吸速率的测定，多糖的水解，有机物之间的相互转化，考查了学生识图和分析问题的能力。玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，在萌发过程中胚发育成幼苗，子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分转化为幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量；因此呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量转化成幼苗的组成物质；（1)淀粉的基本组成单位是葡萄糖，葡萄糖通过氧

18、化分解为生命活动的供能。（2)0177.7=26.5 mg粒-1d-1。26.5=17.1mg，96120小时为275=22mg，最大转化速率为22mg。（4)保持实验条件不变（玉米种子至于25、黑暗、水分适宜的条件下萌发），随种子有机物的消耗，种子呼吸速率逐渐减慢，干重变化趋势越来越小,当长出幼叶后仍然不能进行光合作用，随着有机物的消耗种子死亡。【答案】（1）葡萄糖，呼吸 （2）72-96 26.5 （3）22 （4）下降 幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用 30（10分）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，

19、神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。110字回答下列问题：（1）图（a）中，a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是 ，b是 ，c是 ，d是 。(2)人体要屏住呼吸必须受到图（a）中 的调控。（3）图（a）中神经元 = 1 * GB3 和 = 2 * GB3 之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元 = 1 * GB3 中的 （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元 = 2 * GB3 的 （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）。【解析】本题通过反射弧和突触的结构，考查学生对神经调节基础知识的掌握程度和识图应用能力，难度较低，属于送

20、分题。（1）从图（a）中已有感受器且b有神经节，所以b为传入神经，a是神经中枢，c、d分别是传出神经和效应器。（2）从图（a）中可以看到呼吸肌还受大脑皮层的控制，脑干是抑制吸气，引起呼气的，若屏住呼吸，既不吸气也不呼气，为主动意识控制行为，故中枢为图（a）中的大脑皮层必须受到大脑皮层的控制。（3）考察突触的基本结构，教材上有类似的图和原句突出结构中突触前膜由前一个神经元的轴突末端膨大形成，突触后膜由下一个神经元的树突或细胞体充当。【答案】（1）神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 (2)大脑皮层 （3）轴突 细胞体（树突或胞体）31（10分）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异

21、常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。400字（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为 ，则可推测毛色异常是 性基因突变为 性基因的直接结果，因为 。（2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是 ，另一种

22、是同一窝子代全部表现为 鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。【解析】该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状位为出发点，结合基因突变，考查对遗传规律和生物变异分析应用能力，难度较低。假设该性状由一对等位基因Aa控制（1）若为基因突变，又只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因，要想表现毛色异常，该突变只能为显性突变，即由隐性记忆突变为显性基因，突变体为Aa，正常雌鼠为aa，所以后代毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为1:1，（2）若为亲本中隐形基因的携带者，此毛色异常的雄鼠的（基因型为aa）与同一窝的多只雌鼠（基因型为AA或Aa）交配后，不同窝的子代不同，若雌鼠为AA，后

23、代全部为毛色正常鼠，若雌鼠为Aa，后代毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是1:1。【答案】（1）1:1 隐 显 只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1：1的结果 （2）1:1 毛色正常32（8分）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题：440字（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （填“不同”或“同一”）种群。（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同

24、形成一个 （填“种群”、“群落”或“生态系统”）。（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同的项圈，乙组同时抛出2个相同的棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说。测试时间要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离 （填“相同”或“不同”）。本实验中项圈或棍棒相当于草原上的 。【解析】该题基于生态学部分的基础知识，考查学生对种群、群落基本概念的理解，又引入了模拟实验，对实验分析能力

25、和知识的理解层次有更深的要求，有一定的难度。以“鹿角效应”为探究点，考查学生的分析探究能力。（1）生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群，因此一片草原上的雌雄鹿算是同一种群。（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物，是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，构成群落。（3）假说内容为：“一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险”；反之，一群有两种形态的食草动物更容易被捕食。对应到模拟实验为：甲组：2个相同的项圈（猎物相同）-符合假说，猎物不容易被捕食，狗更难叼回；乙组：2个相同的棍棒（猎物相同）-符合假说，猎物不容易被捕食，狗更难叼回丙组：1个项圈和1个棍棒（猎物不相同）

26、-不符合假说，猎物容易被捕食，狗很快叼回故从因变量时间来看，丙组平均时间甲组=乙组实验，要遵循单一变量原则，无关变量要控制（相同），故甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离应当“相同”。项圈或棍棒相当于草原上的雌鹿或雄鹿，填食草动物也可以。【答案】（1）同一 （2）群落 （3）小于 相同 雌鹿或雄鹿39（15分）为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），

27、结果如下表。360字回答下列问题：（）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为和两类。上述培养基中，6-BA属于类生长调节剂。（）在该实验中，自变量是 ，因变量是 ，自变量的取值范围是 。（）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是号培养基。（）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入（填“6-BA”或“IAA”）。【解析】本题主要是对植物组培知识的考察，提问涉及必修一和必修三的一些知识，再加上以实验分析的形式考察中学生物实验的基础知识，综合性强，并不局限于选修一，是为“选修可以考察必修”一说的集中体现。第（）问第一空考察必需元素的分类（可分为大量元素微量元素），必修一的基础知识，选

28、修一教材上亦有原句。第（）问第二空考察植物生长调节剂的知识。中学生物必修一提及植物体内5大植物激素，分别为生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类、乙烯类、脱落酸类，要求掌握植物生长调节剂的名称；常见选修一的植物组织培养实验中又重点分析了生长素类、细胞分裂素类，要求识记二者比例对植物脱分化的影响（生长素多有利于生根，细胞分裂素多有利于长芽）；由表格易知IAA比例上升抑制长芽，为生长素（吲哚乙酸），故6-BA为细胞分裂素。第（2）问考察中学生物实验的基础知识，自变量是IAA（6-BA浓度不变），取值范围是到.；因变量是丛芽数 （即再生丛芽外植体的比率和再生丛芽外植体上的丛芽平均数）第（3）问直接从表格中

29、可读出。第（4）问参阅第（）问第二空解析【答案】（）大量元素微量元素细胞分裂素 （）IAA浓度丛芽外植体的比率及丛芽平均数mg/L （） （）6-BA40（15分）根据基因工程的有关知识，回答下列问题：440字（）限制性内切酶切割分子后产生的片段，其末端类型有 和 。（）质粒运载体用EcoR切割后产生的片段如下：为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoR切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是 。（）按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即DNA连接酶和DNA连接酶。（）反转录作用的模板是 ，产物是 。若要在体外获得大量反转录产物，常采用 技术

30、。（）基因工程中除质粒外，和也可作为运载体。（）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是 。【解析】本题着重考查基因工程方面的知识。限制性核酸内切酶可以将DNA分子切成两种类型的末端，平末端和黏性末端。两种不同酶切割之后便于相连，所产生的黏性末端必须相同。coliDNA连接酶可以连接黏性末端，DNA连接酶可以连接两种末端，反转录是以mRNA为模板逆转录先合成单链DNA，再合成双链DNA，利用技术进行大量扩增。基因工程中可以选用质粒，噬菌体、动植物病毒做载体。当受体细胞是细菌时，为了增大导入的成功率，常用Ca+处理，得到感受态细胞，此时细胞壁和细胞膜的

31、通透性增大，容易吸收重组质粒。【答案】（）平末端和粘性末端 （）切割产生的DNA片段末端与EcoR切割产生的相同 （）coli （）mRNA 单链（聚合酶链式反应） （）动植物病毒噬菌体的衍生物 （）未处理的大肠杆菌吸收质粒（外源DNA）的能力极弱以下几个答案可以作为评分细则的参考29（4）两空答案为： 下降 幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用 也可以考虑的说法：逐步减少直至不变 种子继续只进行呼吸作用，有机物减少，随着有机物的消耗，种子缺少营养死亡30（3）最后一问，参考答案为细胞体 也可考虑的争议：树突或胞体 理由：从教材的说法，以及题目的坑爹选项来看，很容易填为 树突或胞体31（

32、1）最后一空参考答案为 只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1：1的结果也可考虑的说法：正常鼠为隐性纯合子，突变鼠为杂合子，后代隐性与显性性状比值为1:1理由：从答到隐性突变为显性杂合子，构成测交后代比例（1:1）即可32（3）最后一空 雌鹿或雄鹿也可考虑的说法：食草动物 或 草原上不同形态的食草动物 理由：题干中关于“鹿角效应”的表述就是用食草动物阐述的。40题的（2）参考答案 切割产生的DNA片段末端与EcoR切割产生的相同也可考虑的说法：特异性的识别GAATTC，且在间切割磷酸二酯键理由：此答案也是对的，而且应当更加符

33、合教材上关于限制酶的特性的说法2011年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试一、选择题：本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列能说明某细胞已经发生分化的是A进行ATP的合成B进行mRNA的合成C存在血红蛋白D存在纤维蛋白原基因【解析】细胞分化的实质是基因选择性表达。ATP的合成发生在所有活细胞中，A不能说明；在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成，B不能说明；存在血红蛋白的细胞一定是红细胞，是已经分化的细胞，C能说明；所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因，D不能说明。【答案】C【点评】本题主要考查细胞分化的知识，考查学生的理解能力。要求学生对相关生物

34、学概念理解到位，记忆准确，解读题目信息的难度不大。2将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g.mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为A甲乙，被动运输C甲乙，主动运输D甲=乙，主动运输【解析】考查查渗透作用相关知识。水分子过膜方式是是自由扩散，属于被动运输。洋葱表皮细胞在mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，说明细胞失水了。把发生质壁分离的细胞立即将外表皮放入蒸馏水中，

35、直到细胞中的水分不再增加，此时细胞吸水且细胞液应该小于蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度。【答案】B 【点评】本题主要利用课本实验进行展开。考查学生的理解能力和获取信息的能力。3将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。乙组未检测到淀粉的原因是（ ）A叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累C维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用【解析】玉米是C4植物，淀粉是在维管束鞘细胞中合成的。只有在光合速率大于呼吸

36、速率时，叶片中才有淀粉的积累。乙组叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉的原因是弱光条件下叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累。【答案】B【点评】本题主要考查影响光合作用和呼吸作用的关系、外界条件对光合作用和呼吸作用的影响，考查学生的理解能力。4.某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是（ ）A草坪和树林中的动物都具有分层现象B草坪和树林中的动物都没有分层现象C只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象【解析】森林生态系统的动物营树栖攀援生活的种类特别多，草原生态系统的动物大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点，这两个

37、群落中动物都具有分层现象。【答案】A【点评】本题主要考查群落的结构，考查学生的理解能力。5研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中（ ）A甲是抗体，乙是抗原B甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗体【解析】淋巴因子可促进B细胞增殖、分化为效应B（浆）细胞。从某种细菌获得的物质乙相当于抗原，可刺激动物产生特异性免疫反应。【答案】C【点评】本题主要考查免疫的相关知识，考查学生分析、理解能力。31（10分）同学从温度为5565C的泉水中

38、筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题：（1）测定脂肪酶活性时，应选择_作为该酶作用的物质，反应液中应加入_溶液以维持其酸碱度稳定。（2）要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为_。（3）根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。【解析】考查酶的相关知识及实验设计思路。（1）测定脂肪酶活性应选择脂肪作为该酶作用的物质，反应液中应加入缓冲溶液以维持其酸碱度稳定。 （2）能与双缩脲试剂反应液呈紫色，说明则该酶的化学本质为蛋白质。（3）明确要求写出的是 “实验思路”而不是实验步骤。【答案】（1）脂肪 缓冲 （2

39、）蛋白质 （3）在一定温度范围内（包括5565C）设置温度，分别测量酶活性，若所测数据出现内峰值 ，则峰值所对应的温度即为该酶催化化用的最适温度。否则。扩大温度范围。继续实验，直到出现峰值。【点评】本题是关于实验与探究能力的考查，立足教材，以教材素材“探究温度对酶活性的影响实验”设置问题，考查考生的实验设计能力、实验问题的分析及理论知识的把握能力。32（11分）回答下列与生态学有关的问题：（1）某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后，导致生物多样性下降。从种间关系的角度分析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着_、_、_的关系。（2）某相对稳定的水域生态

40、系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。种群甲乙丙丁戊重金属含量（g/Kg鲜重）据表中数据绘出该生态系统的食物网。【解析】本题考查了与生态相关的内容。（1）种间关系有竞争、捕食、寄生、互利共生。由于外来物种引起本地物种的生物多样性下降，从种间关系的角度分析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着竞争、捕食、寄生的关系。（2）重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外，营养级越高重金属含量越多，可推测甲乙是最低营养

41、级，丙丁是第二营养级，戊是第三营养级，由于消费者只能以其前一个营养级的所有，该生态系统的食物网最可能为：。【答案】（1）竞争、捕食、寄生 （2）如下：【点评】本题主要考查种间关系、生态系统的相关知识及绘图能力。33（11分）为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。编号组1组2组3组4组5组6组7组8处理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空气葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2和N2蒸馏水浸泡水中通入空气蒸馏水浸泡水中通入CO2和N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑

42、暗检测结果有淀粉有淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉回答问题：（1）光照条件下，组5叶片通过_作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的氧气来自于_的光解。（2）在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是_。（3）组2叶片中合成淀粉的原料是_，直接能源物质是_，后者是通过_产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是_ _。（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中_（有、无）淀粉。【解析】考查学生获取信息、图表分析的能力。图表分组比较是解决问题的核心所在，能够考查学生对光合作用与呼吸作用的生理过程、关系、影响因素等的掌握情况。（1）组5叶片有光照、CO2，可进行光合作用产和淀粉。叶肉细胞

43、释放出的氧气来自于光反应中H2O的光解。 （2）进行有氧呼吸的条件是有氧气，还要注意题中条件是“黑暗条件下”，组2和组 6符合要求。（3）组2叶片，没有CO2，不能进行光合作用，但可以利用葡萄糖合成淀粉，此过程需要有氧呼吸产生的ATP作为直接能源物质。与组2相比，组4叶片不同的条件是组4叶片无氧气，所以组4叶片无淀粉的原因是4组无氧气，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP。（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，无CO2，不能进行光合作用，预期实验结果是叶片中无淀粉。【答案】（1）光合 H2O （2）组2和组 6 （3）葡萄糖 ATP 有氧呼吸 4组无氧气，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP （

44、4）无【点评】本题综合对呼吸作用及实验设计等内容的考查，难度不大。34（10分）人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因（B、b）控制，其中男性只有基因型为BB时才表现为非秃顶，而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶。控制褐色眼（D）和蓝色眼（d）的基因也位于常染色体上，其表现型不受性别影响。这两对等位基因独立遗传。回答问题：（1）非秃顶男性与非秃顶女性结婚，子代所有可能的表现型为_。（2）非秃顶男性与秃顶女性结婚，子代所有可能的表现型为_。（3）一位其父亲为秃顶蓝色眼而本人为秃顶褐色眼的男性与一位非秃顶蓝色眼的女性结婚。这位男性的基因型为_或_，这位女性的基因型为_ _ _或_。若两人生育一个

45、女儿，其所有可能的表现型为_。【解析】（1）非秃顶男性基因型为BB，非秃顶女性结婚基因型为BB或Bb，二人的后代基因型为BB、Bb。BB表现型为非秃顶男、非秃顶女性。Bb表现型为秃顶男、非秃顶女性。（2）非秃顶男性（BB）与秃顶女性结婚（bb），后代基因型为Bb，表现型为秃顶男、非秃顶女性。（3）其父亲基因型为Bbdd或bbdd；这位男性的基因型为BbDd或bbDd。这位女性的基因型为Bbdd或BBdd。若两人所生后代基因型有BBDd、BBdd、Bbdd、BbDd、bbDd、bbdd。女儿所有可能的表现型为非秃顶褐色眼、秃顶褐色眼、非秃顶蓝色眼、秃顶蓝色眼。【答案】（1）女儿全部非秃、儿子为秃

46、顶或非秃顶（2）女儿全部为非秃、儿子全部为秃顶（3）BbDd bbDd Bbdd BBdd非秃顶褐色眼、 秃顶褐色眼、非秃顶蓝色眼、秃顶蓝色眼【点评】本题考查基因自由结合定律、限性遗传，难度较大。2011年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试第卷（共126分）相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 B 11 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 355 Ca 40 Cu 64一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1将人的红细胞放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（ ）A红细胞具有水溶性 B红细胞的液泡体积增

47、大 C蒸馏水大量进入红细胞 D低温时红细胞膜流动性增大2甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是（ ）A甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B甲酶是不可能具有催化功能的RNAC乙酶的化学本质为蛋白质 D乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变3番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（ ）A光反应强度升高，暗反应强都降低 B光反应强度降低，暗反应强都降低C反应强度不变，暗反应强都降低 D反应强度降低，暗反应强都不变4取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸

48、泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是（ ）A甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输 B甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输 D甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输5人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是（ ）A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B该实例包含神经调节和体液

49、调节C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础6下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是（ ）实验目的试剂预期的实验结果A观察根尖分生组织细胞的有丝分裂醋酸洋红染色体被染成紫红色B检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成红色C检测植物组织中的葡萄糖甲基绿葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀D观察DNA和RNA在细胞中的分布斐林试剂吡罗红斐林试剂将DNA染成绿色，吡罗红将RNA染成红色29（9分）在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如

50、下图。回答问题：（1）图中物质A是 _（C3化合物、C5化合物）（2）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是_；将CO2浓度从1%迅速降低到0003%后，物质B浓度升高的原因是_。（3）若使该植物继续处于CO2浓度为0003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的_（低、高）。（4）CO2浓度为0003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_（高、低），其原因_。30（10分）回答问题（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器

51、在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是_、_、_。人体的胰岛细胞中_（含有、不含有）蛋白A基因 。（2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，_细胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的_细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌ATP进行第二次免疫， 细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于_（特异性、非特异性）免疫。31（12分）某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，岛上狐濒临灭绝，

52、但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题：_（1）人与狐的种间关系是_ ,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是_。（2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。（3）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度_（增加、减小、不变）（4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而 （增强、减弱、不变）32（8分）某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A 、a ；B 、b ;C c ）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合

53、白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合组合、后代表现型及其比例如下：根据杂交结果回答问题：（1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？（2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？39【生物选修1：生物技术实践】（15分）有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题：（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以 为唯一碳源的固体培养基土，从功能上讲，该培养基属于 培养基。（2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即 和 。（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈说明该菌株的降

54、解能力 。（4）通常情况下，在微生物培养过程中实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、 和。无菌技术要求试验操作应在酒精灯 附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。40【生物选修3；现代生物科技专题】（15分）现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：（1）污水流经厌氧沉淀池。曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过 呼吸将有机物分解。（2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了 （生态系统、菌落、种群）。在植物池的食物网中，植物位于第 营

55、养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于 所固定的 能。（3）生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、 和 等原理（4）一般来说，生态工程的主要任务是对 进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。2011新课标全国卷参考答案：一、选择题 113 C B B C C A B C B D C D A29（1）C3化合物（2）暗反应速率在该环境中已达到稳定，即3和C5化合物的含量稳定。根据暗反应的特点，此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍。当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累。（3）高 （4）CO2浓度低时，

56、暗反应的强度低，所需ATP和H少30（1）核糖体 内质网 高尔基体 含有 （2）B 浆 记忆 特异性31（1）竞争和捕食 寄生 （2）答：见右图（3）增加 （4）减弱32（1）基因的自由组合定律和基因的分离定律（或基因的自由组合定律）（2）答：4对。本实验的乙丙和甲丁两个杂交组合中，F2代中红色个体占全部个体的比例为81/（81+175）=81/256=（3/4）4，根据n对等位基因自由组合且完全显性时，F2代中显性个体的比例为（3/4）n，可判断这两个杂交组合中都涉及到4对等位基因。综合杂交组合的实验结果，可进一步判断乙丙和甲丁两个杂交组合中所涉及的4对等位基因相同。39（1）原油 选择 （

57、2）平板划线法 稀释涂布平板法 （3）强 （4）干热灭菌 高压蒸汽灭菌 火焰40（1）无氧和有氧（或细胞） （2）群落 一 生产者 太阳（3）物质循环再生 物种多样性 （4）已被破坏的生态环境（或受损的 2010年高考试题理综（全国卷）（解析版）2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合试题全解全析1 下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是 A植物体胞杂交中原生质体融合 BmRNA与游离核糖体的结合 C胰岛B细胞分泌胰岛素 D吞噬细胞对抗原的摄取【解析】本题主要考查细胞膜的结构特点具有一定的流动性，考查学生的理解能 力。植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性，胰岛B细

58、胞分泌胰岛素的过程属于外排作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用，内吞和外排作用均与细胞膜的流动性有直接的关系；而mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关。【答案】B2光照条件下，给C3植物和C4 植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C。下列有 关检测结果的叙述，错误的是 A从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14C B在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14C C随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累 D在C3植物叶肉组织和C4植物维管束鞘的C3中可检测到14C【解析】本题主要考查C3植物和C4 植物的光合作用及同位素标记法，考查

59、学生的理 解能力、实验与探究能力和综合运用能力。根据C3植物和C4 植物光合作用暗反应的场所、过程C3植物：C5+14CO22C3(只有两个14C)C5+(14CH2O);和C4植C4植物的光合作用：C3+14CO2C4(只有一个14C)C3+14CO2，C5+14CO22C3(只有两个14C)C5+(14CH2O)和呼吸作用的过程C6H12O6+6O2+6H2O6H2O+12CO2可知，A、B和D三项均正确;C4途径中的C4为中间代谢产物，不可能大量的积累。【答案】C3下列四种现象中，可以用右图表示的是 A在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化 B条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化

60、 C一个细胞周期中DNA含量随时间的变化 D理想条件下种群数量随时间的变化【解析】本题主要考查相关生理过程中的数量变化趋势，涉及到新陈代谢与细胞分裂的相关内容，考查学生的理解能力和获取信息的能力。如图曲线的走势为先增加后稳定，曲线有两个关键点：即起点（m，0）（m0）和饱和点。符合这一曲线的为A选项；B项对应的曲线起点不正确，曲线的走势一直为增函数，不会出现饱和效应；C项对应的曲线就更不正确了，起点纵坐标等于终点，且大于0；D项曲线为种群的“J”型增长曲线。【答案】A4 关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是 A一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境 B持续