给新入园幼儿家长的知心话

1、给新入园幼儿家长的知心话每次幼儿园开学都是一个令新生家长好奇中夹杂着焦虑情绪的月份，因为适龄的小宝宝们就要上幼儿园了。而此时幼儿园里的场面唯有用“惨烈”可以概括。满耳所闻尽是此起彼伏的哭喊声，满泪所见皆是饮泣抹泪的小人儿。很多时候不仅仅是宝宝在教室里面哭，送宝宝入园的妈妈、外婆、奶奶都可能在教室门外偷着抹眼泪。定力不足的妈妈会不顾一切地冲入教室把宝宝领走，送宝宝入园的坚定信念就可能在这一切哭声中化为乌有。从家庭到幼儿园，孩子的生活环境发生了巨大的变化。所以有些孩子会不习惯新的环境。同样，家长对孩子的入园，也会产生不适应。那么，怎样让幼儿尽快的适应幼儿园的生活，又如何让家长适应孩子入园这一转变呢

2、？幼儿入园焦虑一部分为分离性焦虑，持续时间通常是13个月。有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，而随着新鲜感的消失，他们开始想家，开始哭闹；有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语“我要回家，我要妈妈”；还有的孩子甚至会表现出生理上的种种不适，如头痛、肚子痛、尿频等现象，一回家症状马上消失。孩子这些不适应幼儿园生活的表现如不及时加以纠正，会严重影响其正常学习和生活。 一般幼儿会出现的情况：（1） 哭闹：二、三岁幼儿年龄较小，正是分离焦虑表现较明显的时期，所以幼儿来园难免有哭闹现象。但孩子这时的注意力也容易转移，在教师组织

3、的情况下，孩子的哭闹现象会有所好转，但孩子思维的另一个特点是直觉形象性，看到家长（不仅是自己的家长）又会想家、想爸爸妈妈、所以为避免增加刺激孩子的机会，家长送完孩子后即可离去，相信教师会用适当的方法转移的注意力，使之投入到幼儿园的生活中去。如果妈妈舍不得宝宝，一哭，妈妈就妥协让步，很可能使宝宝形成习惯，久而久之，哭就成了要挟妈妈的手段，“反正妈妈舍不得，一哭妈妈就来抱。”孩子的分离焦虑不但不能很好的解决，反而有可能加重。当然，对妈妈来说，听着宝宝的哭声走出幼儿园大门也是一件痛苦的事情，但想想小鸟总有一天要独自飞翔，如今的狠心只是为了让孩子起飞更早一点儿，所以妈妈们首先应克服这种与朝夕相处的宝贝

4、分离的焦虑状态。家长不能太心软，不要在一天中间到幼儿园去看孩子。可以事先把孩子的一些生活习惯告诉老师，为孩子准备必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。 （2） 不肯上幼儿园：入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，但一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现坚决要求他去幼儿园的态度。一般来说，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。家长要给多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可以学习听故事等，告诉他“孩子长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说

5、“不听话就把你送幼儿园，把你全托了等灰色语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。（3） 惊醒：新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象，主要是因为孩子进入新的环境，身体、心理不适应。家长应尽量给孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，这种现象会慢慢消失的。 （4）生病：一般来说，初入园幼儿由于心理不适应，情绪不稳

6、，会造成免疫力下降，部分幼儿入园一个月左右，体重会有所下降，也会出现不同程度的病状。只要不是十分严重，均属正常现现象。家园沟通，加强护理和幼儿心理的调试，一般会度过难关。（5） 情绪波动：有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。其实，孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，但如果烦躁、哭闹得超乎寻常时，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子情况，看看有没有特殊情况发生，让老师

7、帮着鼓励说服教育。幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也必不可少的，孩子入园的衔接，说到底是家园衔接的问题，家长、幼儿园可以从以下几个方面帮助幼儿做好入园的生理、心理及物质上的准备： （1）创造条件帮助孩子了解幼儿园，向往幼儿园。孩子入园前，家长可以带孩子去幼儿园玩，使他逐渐熟悉这个陌生的环境。家长事先可以去幼儿园了解其作息制度来安排孩子的生活，使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，以便更容易适应幼儿园生活。还可以利用故事和儿歌，使孩子向往幼儿园生活。家长可以有意识地给孩子讲讲有关幼儿园的故事，可能的条件下，也可以请一些已经入园的小朋友到家里来，和孩子讲讲有关幼儿园的趣事，向孩子介绍一些活动，

8、成人也可以把自己了解到的幼儿园概貌讲给孩子听，像孩子介绍老师，比如老师会讲一些爸爸、妈妈不会讲的故事和儿歌，还能教宝宝唱歌、跳舞、画画等。尽量使孩子在入园前对幼儿园有个美好的印象，让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园，是他们学习本领的地方，使他们对幼儿园的生活充满美好憧憬，激起他们想入园的愿望和兴趣。（2）培养孩子基本的生活自理能力。入园前让孩子学一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：饿了、渴了、热了、上厕所等，会大胆地告诉老师。要教宝宝学习做力所能及的事，不能一切包办。家长应多为孩子创设有趣的环境，放手让宝宝去做，特别要让孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃饭、用杯子喝水、洗

9、手擦嘴、穿脱鞋子及简单的衣服等等。每次做完后及时表扬他的进步，让宝宝相信自己能越做越好，这样不仅自信心会增强，而且为适应幼儿园生活奠定了基础。（3） 鼓励孩子出去交往。交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。家长都希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往能力，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤独。而孩子入园初期，那些交往能力好的孩子往往容易较快地适应幼儿园生活。因此，家长要注重培养幼儿的交往能力，为孩子适应幼儿园生活打下基础。一是根据幼儿模仿能力，培养交往能力。模仿是幼儿在交往中的一个重要方面，家长是孩子第一任老师，同时又是孩子的主要模仿对象，但有的家长图清静，省力气，不喜欢孩子带其他

10、伙伴到自己家里玩，或是不热情，这种作法影响了孩子的交往能力，为了给孩子提供交往的机会.如：家中来客人，要有礼貌地打招呼和交谈，如果有小伙伴同往，要鼓励孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，这样，不仅培养了幼儿的交往能力，也使幼儿在交往中学习礼貌待人，学会了社会交往的技能和许多本领。二是在游戏活动中培养幼儿的交往能力。游戏是幼儿的主要活动的，也是最喜爱的活动，同时，也是互相交往的最好方式。它使幼儿在玩中主动学，使幼儿逐渐接触同伴，并愿意去交往。家长可以为幼儿创设这样的气氛，带孩子或邀请邻居家的孩子带自家的孩子玩，到户外参与幼儿的游戏，玩中给孩子提出要求，使孩子在游戏活动中体验一起玩的快乐。三是扩大范围，走

11、出家庭，扩大幼儿交往能力。家长应该经常带幼儿外出散步游玩，陶冶情操，感受大自然的美，并引导幼儿去观察周围人的生活，鼓励幼儿与他们简单的交往，如：看到有困难的人或老人、盲人，可以启发幼儿去帮助他们，做一个乐于助人富有同情心的人。如：到超市或商场购物，鼓励幼儿去向售货员说明想买的东西，会说：“谢谢，再见”。这样，即培养了幼儿的独立性，也增进了与人交往的能力。 （4） 良好卫生、生活习惯的培养。对于幼儿一些不良的习惯如：吮手指、咬棉被等要帮助克服。另外，在家时应该养成饭前饭后、便后洗手的习惯；知道哪条毛巾、哪个杯子是自己的，以免拿错。要帮助宝宝了解作息制度，熟悉幼儿园的一日生活。家长应提前了解到幼儿

12、园的生活制度，然后告诉宝宝每段时间要干什么。在家中，家长可以为孩子制定一个科学的作息时间表，要求宝宝每天按时进餐、睡眠、盥洗、活动娱乐等等，并坚持执行，使孩子从小就有一个遵守时间的好习惯。（5） 物质的准备。家长要为孩子选择一些合适的衣服，即穿脱方便又不妨碍活动；鞋的的大小要适宜，尽量选择底软、跟脚、轻便的鞋子，适合跑跳活动。年龄较小的宝宝，家长可多为他准备几套衣裤，以备孩子拉尿、呕吐时更换，对于依恋性强的宝宝，家长可让孩子带着最喜爱的玩具入园，使宝宝产生安全感。同时，家长要做一个细心的家长，不要让孩子往幼儿园带零食，吃零食会影响孩子的食欲。对待孩子还要细心，平时要注意检查孩子的衣物，看兜里是

13、否有诸如小棍子、小钉子、玻璃球之类的，以及裤子松了别上的别针等，以免发生危险。（6） 体检及保健。在入园之前，要带孩子去妇幼保健院做幼儿入园专项体检。内容包括儿童入幼儿园健康检查表上规定的全部内容和乙肝五项，血色素及肝功能。将幼儿的预防接种卡片及儿童保健记录交到幼儿园。要想让孩子尽快适应幼儿园的生活，缩短适应期，家长们在做好了入园前的准备工作的同时，针对宝宝入园后，家长们还要注意：（1） 新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。在与孩子交流时，家长要注意自己的语言导向，不要总问一些消极性的如“

14、有小朋友打你吗？”、“抢你的玩具了吗？”等问题，这会让幼儿不爱上幼儿园。家长应在和老师沟通的基础上，从正面引导幼儿，如：“老师说你真乖，可喜欢你了”多鼓励幼儿正确的行为，让幼儿感受到上幼儿园的快乐。（2）孩子入园了，家长须离开。有些家长把孩子送到幼儿园后，听到了孩子的哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长，次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而三天打鱼，两天晒网，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。 （3）认识新朋友。家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手。玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友，家长可利用离园的时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。（4）随时了解幼儿在园里的表现，及时和老师沟通。幼儿初入园时，家长要经常和老师交换意见，如果发现了什么问题，家长也要和教师共同商量解决办法，取得教育观点的一致，力求和幼儿园