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文档简介
1、生命 生命第二课时教学设计大砂坪小学 陈亲辉教材分析:生命生命这篇课文是第五组以“生命”为专题中的一篇精读课文。这篇课文短小精悍,语言简洁朴实,思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合,是一篇抒写感悟人生的好文章。课文开头首先提出问题:生命是什么?下面的内容却没有从正面回答,而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中,展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。这是本课向我们诠释的生命的全部内涵。教学内容:人教课标版实验教材四年级下册第课生命生命教学目标:
2、、正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。、理解含义深刻的词句的意思,揣摩其中蕴含的意思。、感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。重点难点:理解三个示例中蕴含的道理,体会含义深刻的句子。教具准备:多媒体课件。教学过程一、读诗渲染,引发思考。1.师生合作读诗歌。2.引入课题。二、自由读文,梳理感知。1.自由朗读课文,梳理三个小故事。三读悟结合,内化情感。1.自学2-4段,选择感兴趣的故事自读自悟。四精读课文,交流感悟。(一)飞蛾求生:“但它我忍不住放了它。”1.读,汇报感受。2.引导感悟求生的欲望。3.再读。(二)、瓜子生长1、谁先说说让你感到震惊的句子?2、指名读重点句子,相机理解“竟然”。3、一株植物生长靠什么?4、引读,感悟顽强的生命力。(三)、心脏跳动1、读第四自然段。2、体会心跳。3. 介绍杏林子4自由谈对重点句子的理解。(四)、理解最后一段。、师过渡 2、齐读最后一自然段。谁能把这句话再简练一些?(板书:生命有限价值无限)五、读写结合、赞美生命。六、总结提升七
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