第24课 五彩缤纷的现代文…1

1、PAGE 第24课 五彩缤纷的现代文化教学目标知识与技能：知识目标：知道德莱塞的美国的悲剧等著名文学作品。了解毕加索等美术家的艺术成就。通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。技能目标：通过阅读德莱塞的美国的悲剧等文学作品，鉴赏毕加索等美术家的艺术风格，欣赏爵士乐、好莱坞等现代音乐和电影，从而培养学生艺术鉴赏能力。过程与方法：利用多媒体手段，展示图片，增强教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。作品欣赏教学法。采用表格学习法，使学生掌握基础知识。情感态度与价值观：通过对现代文学名著、美术、音乐和电影的了解，使学生认识到科学技术的发展，为现代文化的发展提供了雄厚的物质基础。通过对

2、现代现代文学名著、美术、音乐和电影的欣赏，使学生明确现代文学艺术呈现出多元化的特点。教学重点：德莱塞的著名文学作品；毕加索的名画。教学难点:如何欣赏艺术作品。教法与学法：教法作品欣赏教学法。多媒体辅助教学。学法小组合作学习法（以小组为单位，合作解决）自主学习法（学生阅读课本自主学习，自己提出问题）教学过程导入新课： 师讲：20世纪的世界，不仅科技突飞猛进，文化也五彩缤纷。你了解德莱塞的名著吗？你欣赏过毕加索的美术作品吗？你聆听过爵士乐和摇滚乐吗？你观赏过多少部好莱坞的影片？这节课让我们一起来感受现代文化的魅力吧！讲授新课：现实主义文学作品1、自主学习，完成下列表格：作家国籍作品美国德莱塞美国永

3、别了，武器老人与海法国约翰.克利斯多夫英国高尔斯华绥苏联海燕母亲哥伦比亚百年孤独印度泰戈尔戈拉乌云和太阳2、合作探究，交流共享图片人物是谁？代表著是什么？其作品反映的主题是什么？通过作品我们得到什么启示？师过渡：同学们刚才回答的很好，20世纪，不仅在文学领域取得了重大成就，在艺术领域也是成就辉煌，下面我们欣赏一幅名画：二、一代大师毕加索仔细欣赏作品格尔尼卡：这部作品是1937年为抗议德国轰炸西班牙小镇格尔尼卡而作， 哪位同学们能说出画中内容是什么？其表达的主题是什么？回答的非常好，师点拨：这里需要指出的是：文学作品和艺术作品反映了一定的社会现实，所以我们可以通过阅读和欣赏这些作品来了解当时的社

4、会背景。毕加索是最有影响的西班牙艺术家。其艺术富有创造性，作品数量惊人，风格技巧多样化。除了格尔尼卡外，还有那些作品？学生自主回答。七嘴八舌：刚才我们欣赏了一幅世界级名画，教师：同学们平时周末课余时间干什么？学生交流讨论。引入下节内容。三、通俗音乐和现代电影1爵士乐和摇滚乐：请同学们欣赏一段音乐，结合多媒体图片，从书中找出爵士乐来源、乐器、流行、特点，然后回答：。学生1回答：爵士乐来源：西非民间音乐在美国都市环境中发展演变的产物；乐器：萨克斯管、单簧管、小号、长号、小提琴为主；流行：20世纪20年代流行于芝加哥，后来经纽约传遍美国，走向世界。特点：即兴的表演风格，节奏感很强，充满活力。学生2回

5、答：摇滚乐特点：非洲音乐和欧美音乐的结合流行：二战后风靡世界2现代电影好莱坞问题：学生结合课本思考：好莱坞发展历程：学生回答：20世纪初，美国电影业迅速兴起；30年代经济危机期间，电影一枝独秀；60年代，好莱坞为重振雄风，拍摄了一批耗资巨大的影片；90年代再次确立世界影坛的地位。刚才我们了解好莱坞发展历程，同学们看过哪些好莱坞大片？学生自主回答。教师：好莱坞大片有何特点？学生自主回答。教师概况：娱乐性、奇观性、超越性。课堂小结：今天我们学习20世纪文化，下面通过表格来小结一下：国家人物成就特点文学美国德莱塞美国的悲剧对“美国生活方式”进行揭露和批判绘画西班牙毕加索亚威农的女郎格尔尼卡、和平鸽个性化时代；“反传统”成主流音乐美国萨奇莫（先驱）爵士乐即兴表演；节奏感强电影美国卓别林摩登时代、大独裁者电影城“好莱坞”成美国电影业代名词 今天我们一起观赏了现实主义文学作品、毕加索的美术作品、通俗音乐和好莱坞电影，增加了我们对20世纪现代文化的了解和理解。希望同学们在课后也能经常阅读和欣