人教版九年级上册化学 第6单元 实验活动2　二氧化碳的实验室制取与性质 习题课件

1、第六单元碳和碳的氧化物实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质提示：点击 进入习题答案显示见习题DB1234习题链接5见习题6见习题见习题78见习题见习题1实验室有如图所示气体发生装置和气体收集装置。下列说法中，错误的是()A用铁和稀盐酸制取H2可选用b、dB用大理石和稀盐酸制取CO2可选用b、cC用氯酸钾和二氧化锰制取O2可选用a、eD用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2可选用a、c返回【答案】D2【2020铜仁】根据下列图示实验装置，回答有关问题。(1)写出标有字母a的仪器名称_。集气瓶(2)实验室用大理石制取CO2的反应原理是_(用化学方程式表示)，选择_(填字母)装置制取二氧化碳。CaCO32

2、HCl=CaCl2H2OCO2B(3)从图E观察到的现象说明CO2具有的性质是_，写出检验CO2气体的方法_(用化学方程式表示)。密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O(4)写出实验室选用A装置制取氧气反应的化学方程式：_，实验室要得到比较纯净的氧气，通常选用_(填字母)装置收集。返回C3【教材P118实验65改编】我们曾经做过以下一组对比实验，由该对比实验得出的结论是()CO2密度比空气密度小CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色CO2不支持燃烧A B C D返回【答案】B4【2021北京】用如图所示实验验证CO2的性质。(1)实验室制取CO2

3、反应的化学方程式为_。CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O【点拨】实验室制CO2，化学方程式是CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2；(2)观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是_。二氧化碳密度比空气大，不燃烧也【点拨】蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不能燃烧，也不支持燃烧，且二氧化碳密度比空气大；不支持燃烧(3)观察到纸花变红，由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是_。返回没有排除二氧化碳使纸花【点拨】不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论是因为没有排除二氧化碳使纸花变红的可能，没有对照实验。变红的可能，没有对照实验5【2

4、021青海】按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：(1)A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是_。(2)B中的现象是_，写出反应的化学方程式：_。(3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是_。既不燃烧返回也不支持燃烧澄清石灰水变浑浊CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红色6【2020绥化改编】气体制备、收集是初中化学的重要知识。请结合如图所示装置回答有关问题。(1)写出图中仪器a的名称：_。(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置为_(填字母)，写出该反应的化学方程式：_。(3)用装置C代替装置B制取二氧化碳的

5、优点是_；用D装置收集二氧化碳，则气体应从_(填“”或“”)端进入。长颈漏斗A能使反应随时发生、随时停止(4)用质软的塑料瓶收集满两瓶二氧化碳气体。向其中一瓶加入约1/3体积的水(如图F所示)，立即旋紧瓶盖，振荡。观察塑料瓶最终的现象：_；塑料瓶变瘪用注射器向另一瓶(瓶口用橡胶塞塞紧)气体中注入约1/3体积的水(如图G所示)，振荡。观察塑料瓶最终的现象：_，产生该现象的原因是_。无明显现象(或无明显返回变化或塑料瓶不变瘪)二氧化碳能溶于水(或通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳气体或瓶内压强无明显变化)7【2021潍坊模拟】实验室按图所示装置制取CO2，并检验CO2。试回答以下问题：

6、(1)实验开始前，应先检查装置A的_。(2)用装置A来制取CO2，所用的药品是_和_(写主要成分的化学式)。(3)若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是_，当将标和的导管口连接时，B中看到的实验现象是_。CaCO3气密性HCl氢氧化钙溶液澄清石灰水变浑浊(4)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，还应加入的试剂是_，当将标和的导管口连接时，C中看到的实验现象是_。紫色石蕊试液溶液由紫色变成红色返回(5)烧杯D中放有燃着的蜡烛，当将标和的导管口连接时，D中看到的实验现象是_。(6)继续设计并进行有关CO2的性质实验，如E装置。先在E装置中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置所示实验现象。请回答：该实验的目的是探究_。下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭CO2的密度比空气大8【2021遵义】实验室制备CO2并探究其性质。(1)制取CO2可选择的发生装置是_(填字母序号)。(2)用C装置收集CO2，验满的方法是_。B将燃着的木条放在a导管口处，若木条熄灭则说明CO2已集满返回(3)D装