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文档简介
1、第一课时A Lets talk Letfs count课时目标.会说单词和短语 how many, people, only, puppy, buto. 会说短语 in your family, my little puppy, baby brother, on the treeo.能听、说、认读本课句型:How many people are there in your family?My family has six people.能听懂、会说本课时对话,并能在实际情景中运用。.培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。. 了解英语国家的一些称谓。重点难点重占八、熟练掌握句型“How many
2、are there? ”的用法并能在实践中运用,并 能用句型“My family haspeople”来回答。难点:理解Lets talk局部中句子的含义,并能进行初步的运用。教学准备.配套生词的单词卡片。.教材相配套的教学课件(Unit 6 A Let,s talk)。.教材相配套的教学录音带。.教师和学生的家庭照片。教学设计(一)热身/复习(Warm-up/Revision).教师播放数字歌,带着学生复习已学的数词。.出示家庭成员的照片,复习学过的关于家庭成员的词语:father, mother, grandpa, grandma, sister, brother-.数字抢答:教师出示家庭
3、成员的图片,学生快速抢答。教师少拿一 张卡片,让孩子猜猜是谁。教师更换图片中人物的数量,问:“How many people?”引导学生回答:Three./Three people.5,(二)呈现新课(Presentation).教师出示课件,说:“This is my family.How many people are there in my family? Who are they?”引导学生回答:There are three people in your family.They are your father, your mother and you. ”.教师出示课件,播放录音,让
4、学生看动画视频并思考问题:How many people are there in Amys family? Who are they?让学生边听边思考。学生 回答: Her family has six people.Her dad, her mum, her sister, her baby brother and she.”教师说:But, thats only five.” 然后指着小狗说: “Look at the little puppy.”指出 puppy 的含义。.教师再放录音,让学生跟读课文。小组分角色朗读,给课件中的人 物配音。.教师分别出示不同的家庭照片,提问:“How
5、many people are there in his/her family? Who are they?”.大家试着说一说,用句型:There are,people in thepicture.They are my”来回答。.教师问一些学生:“How many people are there in your family ? ”然 后在黑板上板书问句,再请学生用句型“My family haspeople.”说一说。学生在小组中进行问答练习。(三)趣味操练(Practice).教师出示课本图片,让学生尽可能多地提问图中物品的数量,并数 一数,答一答。How many apples ar
6、e there on the tree?How many people are there in the picture?How many ants are there in the picture? 引导学生回答:There arein the picture.让学生根据自己家庭成员的情况,改编Lett talk局部的对话内容, 并根据前面学习的内容,描述家庭成员的穿着和外貌。(四)作业布置(Homework).熟读对话内容。.让学生用英语介绍自己的家庭成员。板书设计Unit 6 Meet my family!How many people are there in your family ?Who are they?My family has six people.But thats only five.教学反思本课时是一节对话课,围绕家庭成员的话题展开,家庭成员是学生们所 熟悉的内容。新知呈现环节,教师由复习数词和已学的表示家庭成员的单词 导入句型uHow many people ,are there?”的教学,学生容易
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