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文档简介

1、人教版小学品德与社会六年级下册第三单元第三课我们手拉手教学设计 -我们更近了东街小学 杨瑞荣教学目标： 通过世界各国各地区人们的近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事物等事例，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。教学重难点：了国际合作的必要性和重要性。学会关注社会，关注世界。教具准备：多媒体课件、日用品若干。一课堂导入谈话导入：出示“德克士”图片，引入新课的学习。 二、师生探讨：我们更近了1、揭示课题：那么是什么原因使我们与世界其他国家和地区人们的距离更近了呢？我们更近了（板书）2、幻灯片出示： “从意大利到中国的距离随着时代的进步，路

2、上耗费的时间越来越短”相关文字资料。（思考：这是什么起到了作用？）3、我们的地球还是那个地球，但是正因为我们的科技发展了，交通发展得更便利了，（便利的交通 板书）生活在地球上的人们之间的距离仿佛缩短了，仿佛更近了。4、不只是交通工具的发展，还包括通讯媒体的发展，古代人曾经有一个理想叫“海内存知己，天涯若比邻”可能在那个时候是个理想，但是现在的高科技却能把这样的理想实现，想不想感受一下？（观看“美国总统大选”短片）。美国到北京的距离 比例尺 实际距离，由中国面积联想到世界之大。我们看到了现场，看到了真实的报道，你是如何获得这些信息的？（通讯卫星、生活中还有那些先进的通讯设备，如手机、电脑，谈谈他

3、们的作用，以及对生活的帮助。）我们更近的另外一个原因是多样的通讯。（板书）三、拓展延伸：你中有我1、我们生活的时代，人们之间更近了，我们生活在彼此交往更近的时代中间，会给我们的生活带来哪些变化？会有那些影响呢？接下来我们一起从我们的生活中去发现，现在在这里，老师准备了一些生活中我们常见的物品，这里面有什么秘密呢？请大家小组内研究研究，看看发现了什么。有些产品竟然说不清是哪个国家生产的了，真是你中有我，我中有你，没有国界了。（无国界的商品 板书）2、阅读60.61页内容说说你的发现。3、我们联系的如此紧密，我们更近了，带给我们的是刚才我们讨论的看得见摸得着的商品，那么，这样的一个时代，带给我们的影响，对于那些看不见摸不着的文化呀、思想呀，又会带来哪些影响？请自由阅读59页内容。说说发现。（不同国家的孩子兴趣爱好是相同的）世界就像个“地球村”，生活在这里的人成了邻居，连兴趣爱好都是相同的。四、结束语今天我们通过学习我们更近了，让我们知道科技的发展使交通更便利了，通讯设备更多样了，地球上人们之间的距离更近了，为我们的生活带来了许许多多的影响，今天我们的交流我想只是打开了一个小小的窗口，2000多年前的世界，20多年前的世界，和我们今天的生活的世界已经截然不同了，我想我们在以后的学习和生活中还会

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