202_年5月二年级教学工作总结VIP

1、2022年5月二年级教学工作总结二年级上册教学工作总结本学期我担任二年级2班的数学教学工作。一学期以来我根据学生的实际情况，努力地去激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，获得了一定效果，使大局部学生已经掌握了所学的根本知识如：学会并比拟纯熟的计算100以内的加减法;表内乘法、简单统计、米与厘米等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成不认真，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经历和教训，推动今后的教学工作，下面我将获得的成绩和存在的问题两个方面对本学期的教学工作总结如下：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学

2、期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律

3、，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。3、修改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析p 才能。学生订正之后重新评价，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析p 练习产生错误的原因，改良教学，进步老师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对

4、后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。5、及时与家长沟通。在教学中，我一直认为与家长沟通也是搞好教学很关键的一个环节。把每一个学生的点滴变化都及时与家长沟通，才有助于教学的进步和学生的成长。在我的教育工作中我一直坚持这样做，也证明有一定的收获。二、存在的问题孩子的成绩不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，理解孩子的在家的学习情况，让家长也参与到学生的学习中来，给孩子更多的鼓励和

5、关注。从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如局部学生的计算才能分析p 应用题的才能还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析p 、计算的才能和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会努力地改正自己的缺点，根据孩子的特点，让自己的教学程度和孩子的成绩都能更上一层楼。小学年级上册语文教学工作总结光阴荏苒,蓦然回首,一学期的教学又要完毕。回忆本学期的语文教学工作,我感慨很多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下:一、创设平等、活泼的

6、课堂气氛。老师在新课程中最大的是角色的变化,将不再是知识的传授者和管理者,更是学生开展的促进者和引导者。在教学中,结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜字谜、画画、讲故事等,我努力引导学生从传统的承受学习转变为探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和开展才能,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。对答得好的,我会马上表扬;有错的,也及时进展鼓励。使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,进步对学习活动的积极性。二、狠抓根底知识和根本技能。由于三年级时是中年级的转折点,假如处理不好学生的才

7、能很难提升。我班学生知识根底程度参差不齐。为了夯实学生根底知识和根本技能,我提早根据学生的平时表现把学生分为不同的小组,因材施教,不断进步学生的知识程度。比方,在书写方面,我大力强调标准性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克制错别字,我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深入和注意人容易写错的字,让学生在黑板上比赛,为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学,这样学生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,当然学习效果是最正确的。三、重视阅读教学。进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学,因此老师的引导时非常迫切的,

8、必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思,要做到读第一遍时考虑文章的主要内容;二记,要记住文章的故事情节,为理解文章主要内容做好准备;三理解,假如前两项你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读才能就大大进步。四、做好培优扶差工作。我们班有的学生学习根底差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。开学初进展摸底,跟着课任老师听课,逐一理解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;安排好学生与成绩差的学生结对子 ,负责催促、检查学习任务完成

9、情况;采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识缺乏,”在轻松愉快的气氛中知识才能得以进步。经常与他们谈心,讲解学习的重要性,把他们树立正确的人生观和价值观。五、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外,也通过校讯通与家长常联络,多沟通,获得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,以前有几个同学经常不按时完成作业,得过且过。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。因此,我及时进展家访或通过校讯通,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决方法,对家长提出加强对孩子的监视管理和家庭辅导的要求。这些学生如今改变很大,根本能及时完成作业了,学习成绩也进步了不少。六、改良地方。作文是我们的大敌,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练 ,把阅读教学与写作教学严密结合起来,进步语言表达才能。让学生养成读书要做笔记的习惯,生养