电力系统暂态分析_试验二完整数据

1、SrscN电力系统暂态分析实验报告电气与控制工程学院继电保护实验室班级：学号：姓名：指导教师：曹靖组员：日期：2018-10-()()实验操作+报告成绩+质疑成绩=J电力系统暂态分析课程实验报告实验二 短路类型对暂态稳定性影响实验一、实验目的1,加深对电力系统各种不对称短路的基本概念和现象的理解.验证利用正序等效定则计算不对称短路的计算结果。.通过实验加深短路对电力系统暂态稳定性的影响。. 了解提高暂态稳定的措施二、课前预习【20分操作】请口述回答下列问题并由老师评定分数：序号问题教师评定1短路的类型有哪些？正确 小止确2什么是有功、无功功率？正确 小止确3根据指导书中的内容描述实验原理正确

2、小止确4什么是暂态稳定性？正确 小止确5指出实验台中的操作的位置？正确 小止确总评独立回答需要协助不能回答A B C D、实验内容【10分报告】1.实验设置合上总电源开关，合上主电源源开关,输电线路选择 XL1QF1、QF3和QF5,红灯亮。注释：绿灯亮表示断路器为断开状态,和XL3 （即闭合QFS、 红色亮表示断路器为闭合状态），调节三相调压器，主控屏系统电压表显示300VInfirilfluus.发电机卡改 Em丽加闺-011-81021 告报验实析分态暂统系力电8102 告报验实析分态暂统系力电电力系统暂态分析课程实验报告2. 设置不同的操作界面3.记录数据表1短路类型：单相对地短路（A

3、相接地短路）QF1QF5QF3QF2QF4QF6Pmax(W)IAmax(A)IBmax(A)ICmax(A)1110005980.800.780.751111016440.860.860.841110117421.010.970.941111108481.061.061.02（0:表示对应线路开关断开状态，1:表示对应线路开关闭合状态）表2 短路类型：两相相间短路（A相与B相短路）QF1QF5QF3QF2QF4QF6Pmax(W)IAmax(A)IBmax(A)ICmax(A)1110004210.550.540.521111014580.620.620.601110115100.720.6

4、90.661111105640.840.890.85（0:表示对应线路开关断开状态，1:表示对应线路开关闭合状态）表3 短路类型：三相短路（A相，B相与C相短路）QF1QF5QF3QF2QF4QF6Pmax(W)IAmax(A)IBmax(A)ICmax(A)1110002951.181.151.121111013331.241.241.211110113771.501.451.351111104731.681.691.63（0:表示对应线路开关断开状态,1：表示对应线路开关闭合状态）电力系统暂态分析课程实验报告整而实验窥痛作自如下:图4 2三种短路类型E相电流特性单相接纳妞瞎一两相短路 二机

5、Li弄图4. 3三种短路类型极限功率特性电力系统暂态分析课程实验报告1：血石寸正不同脑底求型侪行示性石柝底细血而不向脑欣亲耳和布欣:点汗系 统的稳定性的影响。1 1.通过试验中观察到的现象，说明提高暂态稳定有哪些，如何进行相关操作Ln BM I I UM I I I MMI IHII II ， r M I 0 I , I Hfl IM I I ， I r Mfl , I I VMMBM I I W 9实现提高发电机的暂态功率极限。五、实验过程中遇到问题和解决方法【20分操作、雷同者扣除本项得分】1.遇到问题1)2)2.解决方法1)2)六、实验收获与体会【20分操作、雷同者扣除本项得分】1.2.

6、3.七、质疑与评定【此项由实验教师填写，作为分数评定的依据】告报验实析分态暂统系力电电力系统暂态分析课程实验报告1）实验质疑序号问题教师评定1实验原理复述正确 不止确2实验参数的整定正确 不止确3实验线路操作正确 小止确4现场问题：正确 小止确5现场问题：正确 小止确总评独立回答需要协助不能回答A B C D请口述回答教师所提问题并由老师评定分数:注：质疑问题50林答出扣20分2）实验操作及实验报告评定序号评定 项目评定情况教师评定1实验 操作实验操作参与度差扣2030分2实验操作不符合规范扣3040分3其他违反实验室规定扣40分4操作过程没有按照教师规定扣40分5实验积极性差扣1040分6实验未完成扣1040分1实验 报告实验报告小符合规范扣1040分2未用规范图形扣1040分3实验报告未完成，部分情况没写清楚4其他情况：教师 总评该生实验操作（优秀、良好、中等、及格、不及格）， 实验报告（规范、不规范），基本完成实