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文档简介

1、学生素质发展评价分析表 二 年级 六 班 语文 学科 现任教师 张曼 表一序号学生姓名成绩等级序号学生姓名成绩等级序号学生姓名成绩等级1陈镜洁95A8刘静楠87B15刘伟涛88B2孔为民96A9刘钊85B16高雪浩35D3胡新宇72C10黄嘉欣83B17高俊奇85B4王天瑞98A11孙盼盼99A18王佳乐97A5张杰76C12武明地87B19王家豪65C6孙武56D13吴宇68C20刘瑞95A7季佳乐97A14任欣欣89B21王雅情98A表二人数成 绩 分 析总分平均分及格率优秀率（90 ）分以上后10名学生平均分10090-9980-8970-7960-690-59人数%2108722217

2、5183.3890%838.171.2表三人数评 价 分 析优良中合格218722_2014-2015年第_一_学期期_终_检测质量分析反馈表六班 执教教师_张曼_ 填表时间_2015年2月9日星期一_参考人数及格人数及格率优秀人数优秀率缺考人名单211990%838.1%试卷分析二年级语文试卷分阅读和作文（续写）两大部分。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、圈音节、形近字组词、近义词、反义词、词语的搭配、句子的运用和改写、积累等对二年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，

3、体现出综合性。难度较大。学生检测情况分析1、第一题考查了10个根据拼音写汉字的能力，学生的得分较高。2、第三题是比一比组词，正确率较高。3、第四题是选择反义词，这题得分率是100%。4、第九题，是本张考卷失分最多的地方，学生对填词和补充句子问题不大，但是对字和拼音的正确书写掌握得不好，尤其是对不会写的字注音但是都注错了，造成失分很大。改进措施及建议（1）课堂上，要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱。（2）课后多指导优等生，和他们多谈心，教育他们戒骄戒躁，一方面指导他们踏踏实实学习，打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。（3）积极采用鼓励政策。优等生作业速度快，空余时间多，教师多鼓励他们多做课外较难的练习题，多读课外书，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能力。（4）组织优秀生经常一起交流，互相帮助，互相提高。（5）鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动。 2014 学年 一 学期小学期末教学质量检测成绩统计表 镇（街道） 二 年级 学科 语文 学校班级实考人数总分平均分及格人数及格率优秀人数

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