大地的话 (2)

1、服务师生方便老师贴近教学四年级 语文 下册北师大版 大地的话第一课时1 话语资料宝袋 关登瀛：1938年生于河北省冀州市，儿童文学作家。主要作品：儿童长篇小说黄花谷，儿童诗集花意四季等。资料宝袋 文学成就：西部流浪记获全国第二届优秀儿童文学奖，为庆祝儿童节，我们在地洞里开会获全国第二届儿童文艺诗歌三等奖。字词乐园 会认字坠 嫌 籽zhuxinz字词乐园 会写字窄 踏 碎 织 纱zhi t su zh sh字词乐园 足+沓石头不易碎，羽毛颜色翠。字词乐园 多音字踏t 踏踏实实t 踏春 踩踏字词乐园 词语解释嘟噜：落脚：清脆： 用于连成一簇的东西。 指临时停留或暂住。（声音）清楚悦耳。字词乐园 词

2、语解释地位：精灵：（人或物）所占的地方。 指有灵性的生命体。预习检查 1.正确认读课文中出现的生字新词。 2.从课题入手，思考：大地和谁说话了？都说了些什么？ 3.感悟课文表达的思想感情。课文详解 假如你是种子，请到我的怀里睡。这里有新鲜的空气，软绵绵的被。 运用假设的方法开篇，点明了大地对种子的爱。（比喻）课文详解 你可以发芽、生根，开花、吐蕊。让枝头的果子一嘟噜一嘟噜往下坠。 这句话写出了枝繁叶茂、果 实累累的情景。课文详解 这里有高远的天空，落脚的大树，清清的湖水。 体现了大地的宽广胸怀。课文详解 不论你唱什么歌，我总觉得很清脆。 “不论总”表现 了大地对飞鸟的喜爱，也抒 发了大地对生命

3、的赞美之情。课文详解 想象自己是种子课文详解 想象自己是飞鸟课文详解 想象自己是游鱼课文详解 想象自己是小草课文详解 一切有生命的精灵，都是我的宝贝；一切宝藏，都在我的体内 两个“一切”指地上和地下所有有生命或孕育生命的事物。课文详解 朗读第三节诗时，语调要舒缓；朗读第四节时，语调应该上扬；朗读最后一节时要用赞美的 语气，语调要激昂，读出 对大地的博大胸怀的赞美。图解结构大地的话分述呵护种子成长任飞鸟飞翔给游鱼足够的水给小草地位总结：爱一切生命， 存储一切宝藏博大胸怀无私奉献概括主题 诗歌以大地为第一人称，通过大地对种子、飞鸟、游鱼、小草的话语，展现了大地宽容、博大的思想感情。同时也表达了：一

4、切有生命的精灵都是大地的宝贝，一切宝藏都在大地的体内的思想感情。写法点拨 这首诗歌的前四节恰当地运用了重章叠句的写作手法。 重章叠句是指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。写法点拨 诗歌前四节中，每一节在首句都采用了假设的形式，表现了大地母亲的慈爱以及无私奉献的情怀，体现了一种韵律美。这就是重句叠章的写作手法。拓展提升 试着根据诗歌的前四节中任意一节，再仿写一节诗歌。 1.结合自己的真实感受。 2.能表达出大地母亲的宽容、博大以及无私奉献的精神。拓展提升 示例：假如你是蚂蚁， 请到我的怀里安家。 这里有新鲜的空气， 肥沃的土地。你可以觅食、繁育。拓展提升 赞美奉献精神的诗句：1.落红不是无情物，化作春泥更护花。2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。心灵感悟 大地啊，你是万物的母亲，你容纳了每一颗种子，每一只飞鸟，每一条雨你储藏了一切宝藏，你无私 地奉献着自己。我愿意聆听你 的话，并深深地感悟你那博大 的胸怀！随堂练习 1.仿写:软绵绵（ABB式）：亮晶晶 黑漆漆