省级电大试点项目总结性评估ppt课件

1、省级电大试点工程总结性评价目的与规范内涵的阐明教育部评价课题组2004年9月24日一、评价的目的和要求1、评价的性质和原那么对电大试点工程进展全面检查与评价，客观鉴定试点工程获得的成果贯彻“以评促改、以评促建、 以评促管理、以评促开展的原那么2、试点评价的目的进一步明确开展方向、确立现代远程教育的教学方式、完善相应的管理制度、提高人才培育质量，使电大在实现高等教育群众化、构建终身教育体系和建立学习化社会目的中发扬重要作用3、评价目的设计思绪推进电大开展：试点是要探求总结电大可继续开展的道路。所以把试点对电大开展的作用和效果作为中心目的突出评价重点：在现代远程教育环境下，人才培育方式的根本框架及

2、相应教学方式、管理方式和运转机制改革所获得的成果3、评价目的设计思绪加强薄弱环节：目的中强调了电大目前较薄弱的教学点设置、四支队伍建立、实际教学和素质教育等急需加强和改良问题3、评价目的设计思绪检验效果和质量: 评价目的列入了对学生知识和才干的评价；毕业环节质量；社会用人部门和毕业生对试点的评价3、评价目的设计思绪4、评价观测点的深化从对试点的认识到试点对电大开展的实践促进作用从试点设备条件的创建到设备条件的功能完善与运用从试点规章制度建立到实施情况分析、完善和阅历推行从教学、管理方式的变化到教学方式与管理方式确实立从注重质量保证措施到试点教育最终质量和效果的核对4、评价观测点的深化评价要查实

3、践任务、改革成果、质量和效果，不是少数人针对评价目的做文章能完成的要把主要精神用于试点的改革与建立上，促进学校的开展，结合本地情况总结试点阅历、有所创新、提高教育质量5、对评价预备的要求二、目的体系框架引见1、目的体系根本框架一级指标二级指标二级指标主要观测点主要观测点主要观测点主要观测点评价规范合格 优秀评价规范合格 优秀评价规范合格 优秀评价规范合格 优秀2、评价一、二级目的一级指标二级指标-1指导思想-1试点在学校发展中的地位-2深化试点的改革思路-2 教学点建设与运行-3教学点的设置 -4教学点的运行-3 队伍建设 -5人员配置与结构-6队伍建设规划与实施-4 教学设施的完善与使用 -

4、7教学设施的建设与功能完善 -8教学设施的使用和效果一级指标二级指标-5教学资源的应用与建设 -9多种媒体资源的配置与建设-10教学资源的应用-6 教学改革-11教学模式改革的研究及成果 -12实践教学 -13素质教育-7 教学管理模式改革 -14管理模式改革的研究及成果-15教学过程质量保证 -16教学支持服务-8 教育教学效果-17教学质量 -18毕业生与社会的评价3、目的体系总体引见设定 8个一级目的；18个二级目的 其中有8个中心目的；39个观测点。每个观测点有不同的权重，给出相应的评价规范3、目的体系总体引见结论分优秀、良好、合格和不合格四个等级，规范只给出合格和优秀两个等级的规范。

5、优秀规范是在满足合格规范根底上提出的更高要求4、规范的设定及要求规范设定主要根据试点的要求，又留意从实践出发；有导向性，又是经过努力可实现的；设置了根本要求，更强调各地的特征和创新采取定性与定量相结合的测评方式，便于全面反映试点情况 合格规范是试点工程的根本要求。不分地域条件，按一致的合格规范衡量4、规范的设定及要求三、目的及规范的内涵阐明-1.试点在学校开展中的位置1.定位与特征：办学思想明确，有现代远程开放教育的特征，顺应需求的开展目的和规划，有真实可行的措施主要面向基层在职人员，培育运用性人才，在当地远程教育中发扬重要作用1. 指点思想试点作为中心任务，统筹协调与其他方式教育的关系，根本

6、完成了试点的各项义务试点教学作为教学任务的重点，保证试点教学条件，根据需求不断完善，学校整体规模和构造趋向合理2、试点位置3.人才培育方式改革的思绪与措施按照现代远程开放教育特征与根本规律，构成了深化人才培育方式改革的思绪与措施建立了人才培育方式根本框架的实际模型-1.深化试点的思绪承当的课题研讨工程根本经过了验收试点阅历和研讨成果指点试点任务，并加以运用4. 试点的阅历与课题研讨成果及其运用贯彻教育部的要求，履行试点协议，维护系统的完好性和试点的一致性结合试点加强本地域的系统建立，获得一定效果5.坚持、维护和开展系统办学2. 教学点的建立 -3.教学点的设置6.试点分校与教学点的设置及其建立

7、试点教学点履行审批手续，无未经同意的教学点分校和教学点规划合理，无点外点)队伍、设备等教学条件与所开专业和规模相顺应，保证试点教学需求考点设置符合中央电大规定考点设置履行审批手续，经中央电大复审、备案，无未经同意的的考点考点规划合理、机构健全、设备完备，有较好的网考和监控设备7.考点设置 注重对教学点的管理、指点和效力，保证各项任务正常进展严厉执行考试及严密有关规定，无失密景象。及时、妥善处置考风考纪方面 出现的问题 8.教学点与考点的管理 3.队伍建立 -5.人员配置与构造9.教师配置与构造本科专业学校至少配有专职教师3人，分校、教学点配有专职教师1人学校和试点分校每个专业配有专业责任教师，

8、每门课程配有课程责任教师10.辅导教师配置 辅导教师含专职和兼职教师，生师比计算时，须按1：23减去从事普专班和高职班教学的教师数11.管理、技术和研讨人员配置满足试点需求，学历、职称和年龄构造合理-6.队伍建立规划与实施 12.规划制定与实施效果制定了4支队伍建立规划获得初步效果，顺应试点需求13.兼职教师聘任、培训与考核制定有管理方法，按要求聘任、建档、培训与考核，1/3相对稳定4.远程教育教学设备 的完善与运用 -7.教学设备的建立与功能完善14.教学设备配备与功能完善各试点单位教学设备的建立与配备符合试点要求 学校与中央电大双向视频联通设备功能完善，满足试点需求15.广域网、地域网的建

9、立以及平台功能的完善 学校有独立域名、公有IP地址的互联网站，能与中央电大大、试点分校和教学点实现互联试点分校和教学点有中央电大要求的教学及管理平台，及时跟踪功晋级，能及时、完好的提供信息资源，保证教学与管理需求16.教学设备的运用与效果有运用的制度措施，提供教学、管理、技术效力，运转良好多数课程开展网上教学、答疑、讨论和小组活动。学生网上学习时间到达每人每周平均1小时本科学生实名注册率805.教学资源的运用与建立 -7.多种媒体教学资源的配置与建立17.统设必修资源配置与到位率配备率含文字、音像教材、多媒体课件、IP课件和网络课程光盘等及时到位率开学第一周学生拿到资源18.统设必修课动态信息

10、育资源19.选修课教学资源的配置与建立选修课资源建立规划和实施措施已开选修课程中，两种以上相对稳定的教学媒体的课程占90以上20.图书资源的配置与建立学校建立了数字图书馆，提供与试点专业相关的电子图书5千种以上，全文期刊1千种以上学校能向教学点提供共享省级电大多种媒体的图书、资料和文献-3.教学资源的运用21. 运用措施与实施情况学校推行运用多媒体教学资源的制度和措施可行，对教师运用进展培训和检查辅导教师都能运用，运用方案完好，对学生有指点学生能自主选择运用，能运用网上动态信息和资源6.教学方式改革 -11.方式改革的研讨与成果22.改革的思绪与措施开展了课程教学方式改革的研讨，改革思绪明晰，

11、改革措施真实可行文件齐备，表达改革思绪，能仔细执行和检查 23.改革的成果 充分利用多种媒体资源，开展多种方式的网上交互活动，构成了远程开放教育课程教学方式的根本框架可以是专业的或是一类课程的，因条件、课程类型不同，方式是多元化的根本框架可用模块、流程描画充分利用网络学习环境，提供对学生学习的多种支持效力，发扬学生主体和教师主导作用，实现以学生自主学习为主、教师辅导为辅，基于多媒体资源和网上交互学习，到达学习目的的教学方式。24. 自主学习、协作学习的效果做好导学、利用网上资源自主学习，开展小组学习，获得效果指点学生自主选课、安排学习方案和学习时间；引导和推进学生利用网上资源；有方案、有指点地

12、开展小组活动；有跟踪、有记录、有督促、有学习效果的总结。-12.实际教学25.设计与要求；26.实施条件27.实施效果各试点单位按按规定完成全部实际教学，按时开出率在70%以上。组织落实、操作规范、报告齐全、评阅仔细，学生才干有提高-13.素质教育28.总体思绪与实施效果根据开放教育和学生特点，结合专业教育和课程教学，构成加强素质教育的总体思绪培育远程开放教育特征的校园文化 7.教学管理方式改革 -14.改革的研讨与成果29.教学管理方式研讨与改革开展了管理方式改革的研讨，思绪明晰进展了教学管理制度的改革，措施落实，文件齐备 30.管理方式改革的成果初步构成具有远程开放教育特点、顺应教学需求的

13、教学管理方式的根本框架，并得到实施有效地运用中央电大教务理系统和办公自动化系统。数据准确，更新和反响及时-15.教学过程的质量保证31.教学过程的监控建立了教学过程质量保证制度，并仔细执行32.主要教学环节质量规范的执行执行中央电大规定的主要教学环节质量规范有经常性的检查、评价、分析，提出改良措施33.构成性考核与终结性考试的管理执行构成性考核与终结性考试的规定和要求，管理严厉构成性考核与终结性考试成果无明显异常，能反映教学的实践情况，有考核结果分析-16.教学支持效力 34.支持效力的研讨、思绪与制度开展了研讨，有明确的思绪建立了相关制度，有措施、有检查，针对出现的薄弱环节进展了改良35.开展与效果引导试点人员提高效力认识，为学生提供学习环境、条件和效力，到达学生称心的效果为教师提供备课、教研、学术交流、制造资源的条件和开展教学方式改革的保证8. 教育教学效果 -17.教学质量 36.课程的教学效果多数学生“三基到达根本要求，考试抽查和网院一致考试成果正常 多数学生掌握自主学习方法和技艺，自学才干有提高，可以把所学知识运用于实践任务37.毕业论文设计的质量 论文设计的选题、指点、争辩和考核等实施过程按有关规定执行多数毕业论文设