高中物理第六章曲线运动6.2探究平抛运动的特点抛体运动的规律教案2苏教版必修

1、6.2 探究平抛运动的特点抛体运动的规律教案背景 1、面向学生：高一年级 2、学科：高中物理 3、课时：1课时 4、学生课前准备：收集与本课题有关的文字、图片及视频资料二、教材分析：运动合成与分解方法是一种重要的物理方法，是本章的重点。平抛运动是该方法的实例应用，同时平抛运动规律的探究中也可以引导学生灵活应用已学的匀变速运动规律解决新问题。本节教学要突出“自主、善导、创新”的主题，通过实例引入目标导学科学猜想自主探索学以致用等教学过程，让学生有充足的时间自主学习自行探究、共同探索新知识、掌握新方法。学生通过实验探究，理论论证，发现平抛运动的特点，在老师的指导下突破难点内容，共同总结出平抛运动的

2、规律。通过生动的实例，巩固知识点，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的善于观察、认真分析的科学态度，勤于动脑思考的良好习惯和积极探索、勇于创新的科学精神。三、学情分析：深入的了解学生是上好课的关键，我对学生的基本情况分析如下：高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。 学生刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识，对这一分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路；四、三维目标：知识能力：1、了解平抛运动的定义条件；2、掌握平抛运动的分解方法并会利用其进行分析；3、

3、掌握平抛运动的规律,应用于解题，培养利用所学知识解决实际问题的能力过程方法：通过观察演示实验，理论认证，自主实验等手段概括出平抛物体运动的特征，培养学生观察分析能力；通过对频闪照片的分析，或对平抛运动录像片的慢放分析，引导学生用运动合成分解的方法正确地分解平抛运动。并启发学生：处理物理问题可以利用各种技术手段来弥补我们感官功能上的不足，从而创造出新的研究方向和创造新的测量仪器。运用所学直线运动的知识理解平抛运动，通过实例分析让学生学以致用，应用所学知识解决实际问题。情感、态度、价值观1、树立严谨，实事求是，理论联系实际的科学态度。2、利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化

4、曲为直”、“化繁为简”的方法。3、有将运动的合成与分解方法运用于日常生活的意识，勇于探究日常生活有关的抛体问题。五、重难点分析：1重点：平抛运动的规律。2难点：平抛运动是怎样分解为水平方向的匀速运动与竖直方向的自由落体运动的。3解决办法：课堂上通过演示实验、频闪照片，科学猜想、理论认证、分组实验等引导学生从实验与理论分析平抛运动，总结规律并通过实例学以致用。六、教学过程设计“授之以鱼、不如授之以鱼”，教是为了不教，根据本课题的特点和学生的基本情况我作如下的教学设计。教学环节教学内容及教师组织活动设计意图（一）情景创设引入课题创设情景：播放视频短片，图片展示生活中的一些抛体运动。【百度搜索】ht

5、tp:/v.ku6/show/ONTE7De7jlCBkpmT.htmlhttp:/video.sina./p/sports/o/v/2009-10-21/223760417700.htmlhttp:/image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%94%9F%E6%B4%BB%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%B9%B3%E6%8A%9B%E8%BF%90%E5%8A%A8&ie=utf-8&in=2683A%2F%2Fwww.zjzszx.%2Fimagematerial%2Fupload%2Fsm%2Fwl%2

6、FA9R1Q1Q6GII5A9CP.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bz3zfzx_z%26e3BvgAzdH3Ft4w2j4wpj6twsAzdH3Ftg1jx_z%26e3Bwfr%3Fvswffgw4j%3D%25CE%25EF%25Ca%25ED%26rw2j%3D80&W100&H128&T10796&S6&TPjpg老师引问：请同学描述上述物体运动的轨迹和运动性质，从而得出抛体运动的受力特点及运动性质（演示I）用力弹一下放在桌面上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，让同学观察小球离开桌面后的运动轨迹。如图所示，重复两次让

7、同学们能够清楚地观察。【百度搜索】http:/www.56/u11/v_MTczNDQyNDg.html提出问题：请同学们分析小球（粉笔头）的受力特征，运动性质，引出课题平抛运动的规律。情景创设教学法：从生活情景中构建物理情景，以培养学生在生活中联系物理的习惯，同时激发学生探究的兴趣和活跃课堂气氛。培养学生课堂学习的主动和积极性。（二）交流与讨论及猜想进一步让学生举一些生活中身边的平抛运动事例。【百度搜索】http:/image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%94%9F%E6%B4%BB%E4%B8%AD%E7%9A%

8、84%E5%B9%B3%E6%8A%9B%E8%BF%90%E5%8A%A8&ie=utf-8&in=26880&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=283A%2F%2Fwww.zjzszx.%2Fimagematerial%2Fupload%2Fsm%2Fwl%2F2NV8MQG8UKTV2FBW.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bz3zfzx_z%26e3BvgAzdH3Ft4w2j4wpj6twsAzdH3Ftg1jx_z%26e3Bwfr%3Fvswffgw4j%3D%25CE%25EF%25Ca%25ED%26rw2j%3

9、D80&W100&H113&T10891&S6&TPjpg教师通过演示实验、提出问题：如何探究平抛运动的规律？学生讨论，形成意见：用运动的合成与分解的思想处理。把平抛运动分解成水平方向和竖直方向的运动来处理。老师让学生猜想平抛运动在竖直方向上具有什么特点呢，做什么运动？（学生讨论）学生猜想：平抛运动竖直方向是自由落体运动。老师追问：平抛运动竖直方向是自由落体运动的理论依据是什么？(学生讨论后回答)通过讨论培养学生合作学习精神和分析问题解决问题的能力。通过老师的演示实验培养学生探究物理规律的方法和过程以及归纳物理现象的能力，利用已知的直线运动的规律来探究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”、“

10、化繁为简”的方法。（三）实验探究老师追问：如何进一步通过实验验证我们的猜想？让学生思考如何解决问题。讨论后分组实验论证。探究平抛运动竖直方向的运动规律学生分组实验：如图所示，用小锤击打弹性金属片C，使A球沿水平方向飞出做平抛运动，与此同时，B球被松开做自由落体运动，改变实验装置离地面的高度，多次实验，两球总是同时落地。（用耳朵听声音）问题创设：通过A、B两球同时落地的现象，得出什么结果？学生讨论，得出结论：平抛运动竖直方向上做自由落体运动。老师通过动画演示这一实验过程的频闪照片进一步证实结论的正确。【百度搜索】http:/v.youku/v_show/id_XMjA2NDYzMTA0.html

11、教师创设问题：平抛运动竖直方向上作自由落体运动。那么它在水平方向上作什么样的运动？我们又将如何探究呢？学生猜想：平抛运动水平方向做匀速直线运动。老师追问：平抛运动水平方向做匀速直线运动的理论依据是什么？(学生讨论后回答)老师追问：如何通过实验验证我们的猜想？让学生思考如何解决问题。讨论后分组实验论证。探究平抛运动水平方向的运动规律学生分组实验：用平抛运动演示器做实验老师指导学生实验，选取实验数据，用实物投影仪展示，分析数据，和学生一起得出结论：平抛运动水平方向上做匀速直线运动。老师再一次通过动画演示这一实验过程的频闪照片进一步证实结论的正确。【百度搜索】通过学生分组实验，培养学生动手能力。让学

12、生讨论交流得出结论，培养学生交流与合作的精神。通过分析、归纳出平抛物体运动的规律，培养学生处理信息、推理、归纳的能力。突出一条探究物理科学的一般思想方法的主线：观察现象初步分析猜想实验探究得出规律重复实验鉴别结论追求统一。培养学生的观察实验能力，分析归纳能力。使问题更加深化。（四）巩固练习例1，猎人射击树上的一只猴子，在猎人开枪的同时，猴子刚好做自由落体运动，那么，猎人要射中猴子，应如何瞄准？（学生思考作答）【百度搜索】563a.html例2，水平飞行的飞机每隔相等时间投放一炸弹，问这些炸弹在空中形成的轨迹。（学生思考作答）老师播放动画。【百度搜索】http:/home.zbyz/lrg/sh

13、ow.aspx?id=28&cid=20例3：一辆匀速直线运动的小车上有一支架，支架上通过一细线吊着一小铁球，小铁球的正下方有一容器，某一时刻细线突然断了，问小球会掉落在容器里吗？（学生思考作答）老师播放动画。通过接近生活的有趣问题来调动学生的兴趣。同时培养学生运用知识解决问题的能力。（五）课外探究课外探究：老师设置探究问题：要求学生课后注意观察身边各种平抛运动实例，想一想，除了用课堂上的实验方法得到平抛运动规律，还有没有其他更好、更快、更精的方法，并亲自做一做。通过课外探究扩大学生的视野，同时培养学生利用信息技术来处理物理问题的能力。让学生体会到电脑带给人类的好处。（六）板书设计平抛物体运动

14、一、平抛运动概念 只受重力的作用，初速度为水平方向的抛体运动叫做平抛运动二、竖直方向的运动规律自由落体运动三、水平方向的运动规律匀速直线运动 能有效帮助学生梳理本节课的知识和内容。七、评价和反思：（一）媒体的选择现代化教学手段的使用能增强物理课堂教学的直观性、趣味性、增大课堂容量。为了完成本节课的教学目标，我所选用的教学媒体有：图片、视频和flash动画等。（二）教育技术的应用现代教育技术是以电教媒体和传统教学媒体为基础，将多种媒体有机的结合。现代教育技术能使抽象的理论具体化、趣味化；静止的问题动态化；复杂的问题简单化等等。本节课，我主要在以下三方面应用了教育技术。1、俗话说得好“良好的开端是

15、成功的一半”。为了引起学生的兴趣，激发他们的求知欲，我在一开始利用多媒体播放一段视频短片和一组图片（请看大屏幕），通过这段视频和图片在激发学生兴趣的同时引出平抛运动规律这节课。2、虽然平抛运动相对比较简单的曲线运动，但只让学生通过理论知识去推导平抛运动的运动规律，没有说服力，效果也不好。为此我在讲解“平抛运动规律”时，通过演示实验、播放动画，学生分组实验等手段使学生加强对这一知识的掌握。3、平抛运动规律是本节课的重点，为了加深对这个重点的理解和掌握，我在教学最后设计了比较生活化，学生比较感兴趣的问题并有动画（请看大屏幕），通过这几个问题，使学生在轻松的气氛中掌握了知识点。最后，再说一下我在准备这节课时的一些感想，本节课主要是围绕平抛运动这一概念和规律展开的，而对它们的理解和