在小学体育课中巧用歌诀好处多

1、PAGE PAGE 4论文：在小学体育课中巧用歌诀好处多【论文摘要】一节高质量的优质体育课，首先要看学生掌握技术技能的程度，而要想让学生高效的掌握技术要领，就的在教法上找突破口，我认为简明扼要、合辙押韵、朗朗上口的歌诀具备这些特质。要让学生饶有兴趣的，不知不觉的完成老师预定的教学任务，享受到体育运动给他们带来的乐趣，就要我们在教育教学方法上找到突破口。 “歌诀”是解决这一问题的有效途径，简明扼要的动作要领方法，通过听得懂，记得牢的“歌诀”形式传达给学生，学生在背诵这些歌诀时，就会潜移默化的、在不经意间养成自律的习惯，老师通过这样的形式给学生传授知识和技能，学生才容易接受。【关键词】歌诀、教学、

2、方法、学生笔者从事小学体育教学工作30多年，根据小学生活泼好动、思维活跃、对新鲜事物敏感。但自制力差、控制力不强，注意力容易分散的特点，总结出了一些行之有效的方法。如课堂规范、学生的行为习惯、学习习惯，需要我们长期的循循善诱的培育才能生效。而“歌诀”是解决这一问题的有效途径，在体育课上如何通过生动准确的语言进行讲解，如何调动学生的积极性，激发学生的兴趣，我认为“歌诀”就是一种很好的方法。为了探索“歌诀”在小学体育教学中的作用，我们首先要清楚“歌诀”的原意，“歌诀”原指道家传授道术时的秘语，后多指根据事物的内容要点编成的便于记诵的语句。这实际上是古人留给我们的一笔宝贵的财富，我从古诗词中汲取营养

3、，背诵了近500多首诗词，并撰写了14万字的轻松记常识归类背古诗一书。在教学实践中积累、创编、整理了许多适合小学生的合辙押韵的 “歌诀”。这些“歌诀”在启发诱导学生的积极性和自觉性方面，在促进教与学的方法上、在突出技术动作要领等方面的确收到了实效。也会是课堂彰显活力，形成特色。笔者不仅在本校推广普及，而且还利用“国培计划”的机会，以及中国学校体育QQ群平台，远播省内外受到了一线教师的好评。下面将部分“歌诀”在课堂中的使用，梳理成文，以飨读者。一.问答式对话歌诀在体育课上采用对话的形式，好处在于能在短时间内高度的集中学生的注意力。使学生没有时间叽叽喳喳的吵闹，因为课堂上吵闹的学生总是少数，全班开

4、始对话就会把吵闹的声音压下去，他会跟着对话的声浪一起对话。如：集合站队歌诀：（文中，师：代表教师语，生：代表学生语）师：鸣哨！生：哨声响，快站好。你们我们比一比，前后左右不拥挤，看谁站的快静齐，快静齐！在课前集合整队时，这种歌诀非常实用，能很快集中学生的注意力。整队歌诀：师：稍息！生：迈开左脚同肩宽，身后握手向前看。师：立正！生：收并左脚摸裤缝，站直不动是关键。师：向右看齐！生：小碎步快调整，左手叉腰看右边。师：向前看！生：头转正，眼向前，余光还要看两边。这几句歌诀抓住了稍息、立正、向右看齐、向前看的关键点，学生会在一问一答的对话中熏染，久而久之就会养成自律的好习惯。体操队型歌诀：阳光下，操场

5、上，做做操，身体好。我健身，我受益，我运动，我快乐。（学生一边踏步一边两手前平举、侧平举调整队伍）踏步走歌诀：师：两臂，生：前后摆。师：抬头，生：向前看。师：左右，生：要看齐。师：前后，生：一条线。师:学习，生:仪仗队。师:踏步，生:有精神。踏步走是为齐步走打基础，尤其对一二年级学生尤为重要。如果他们把踏步走练好了，摆臂、提腿、踏步做的像模像样，再学习齐步走就省事多了。歌诀中的两臂前后摆抬头向前看左右要看齐前后一条线学习解放军踏步有精神。这里既有浓缩了的简明扼要的动作要领，又有学习解放军，踏步有精神的鼓励语言。他们在练习中脑海中会时时浮现，解放军叔叔矫健的身姿和整齐一致的步伐。再加上体育教师现

6、场规范的示范动作，都会使学生直观的、形象的、潜意识的在练习中形成规范动作的定式。二.要领式技术歌诀体育课不仅是完成学校体育教学任务，学生学习掌握技能技术的重要形式，也是反映体育教师综合素质的窗口。一节高质量的优质体育课，首先要看学生掌握技术技能的程度，而要想让学生高效的掌握技术要领，就的在教法上找突破口，我认为简练、合辙押韵、朗朗上口的歌诀具备这些特质。如：齐步走歌诀：左脚迈开第一步，脚跟脚尖要过渡。两臂前后自然摆，看我走路酷不酷。这种既涵盖动作要领，又带有童趣的诙谐幽默的歌诀，很容易引起学生的兴趣，尤其是最后一句，“看我走路酷不酷”。每次背诵，背诵到这一句时他们头抬得很高，声音更洪亮、也显得

7、很神气。有时在语文课上，老师遇到同学们吵闹时，也总会指示班长说，把你们背过的“看我走路酷不酷”的那几句歌诀再背一遍，于是教室里立刻就会响起他们熟悉的歌诀，当歌诀背完后，教室里也会立刻安静下来。其实这是我针对学生学习齐步走的动作时，给体育课编的歌诀，不适合其它学科。但每当我从教室楼道里或放学路队中，听到这熟悉的歌诀在校园里回荡时，心里还是有一种说不出的自豪。站立式起跑歌诀：两脚前后站，身体微向前。听到信号后，起跑似离弦。站立式起跑的动作比较简单，学生一看就会，一听就懂。我们无需再详细讲解，只要通过歌诀的形式，突出快速起动这一关键环节就行了。跑步走歌诀：左右左！一二一！跑步健身最有利，匀速跑，不着

8、急。身体微微向前倾，不超速，不掉队。再累也会跑到底，跑到底！这段歌诀算是我的得意之作。因为，歌诀中不仅强化了跑步走动作节奏、要领，还把意志品质教育涵盖其中。学生日日滋养，就会慢慢茁壮。短跑歌诀：迅速起动似离弦，途中抬头向前看。自然放松加速跑，冲过终点缓向前。前滚翻：一撑二蹬三低头，团身抱腿似篮球。后滚翻：背向小垫成蹲撑，臀部紧靠后脚跟。两手反撑在肩上，团身后倒用力推。山羊分腿腾跃歌诀：一跑二跳三推手，四挺五落六缓冲。双脚连续跳障碍歌诀：蹬摆结合连续跳，一起一落很轻巧。趣味跳跃过障碍，蹦蹦跳跳身体好。以上这些歌诀，大部分都是我在详细解读了教材中的技术动作要领后，抓住了动作要点，再利用形象的语言、

9、诗歌或顺口溜的形式,将难以理解和记忆的动作要领整理成具体、形象、易懂、易记的歌诀。实践证明这种方法高效实用，而且深受学生欢迎。三.歌谣式童趣歌诀适合低年级学生的童趣歌诀：白雪公主：白雪公主真漂亮，乌黑的头发，红红的脸蛋，大大的眼睛，纤纤的小手，指到谁，就是谁！游戏方法：学生58人为一组，手拉手围成大圆圈，逆时针方向用跑跳步，边跳边唱。圆圈中间指示一名学生蒙着眼睛蹲下，唱到最后一句时，突然指向一个方向，被指到者给大家表演节目。节目表演结束后，换圆圈中间的学生，游戏继续进行。金苹果：金苹果，金苹果，金，金，金。银苹果，银苹果，银，银，银。好孩子，好孩子，顶呱呱。坏孩子，坏孩子，遭人骂。爸爸一抽烟，

10、妈妈一生气，两口子打架，谁也不许动。游戏方法：两人一组面对面相对站或坐，（金苹果，金苹果，金，金，金。银苹果，银苹果，银，银，银。）一边唱一边双手交叉正反手相对碰撞，（好孩子，好孩子，顶呱呱。）两人相对，伸出大拇指，指向对方表示夸奖。（坏孩子，坏孩子，遭人骂。）双方做出叉腰的动作。（爸爸一抽烟）模仿爸爸抽烟的动作，（妈妈一生气）两手叉腰表情要表现出生气的样子，（两口子打架）相互象征性的拍打对方。，（谁也不许动）唱到这一句时，要迅速摆出一个定式的造型，最后看谁先动，先动的学生表演节目。谁也不许动：一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙，四不许吵闹说废话，五不许露出黑爪爪，最后只能动一下。这个游戏和

11、金苹果相似也是最后要摆出一个定式的造型。捕鱼游戏歌诀：鱼儿鱼儿快点游，见了渔夫就逃走。左躲右闪来逗你，看你把我怎么地。编花篮：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩儿 。小孩的名字叫什么，叫玉兰。 玉兰让我们蹲下来，蹲下起不来，起来蹲不下，玉兰让我们重新来”。游戏方法：48人为一组，相互用一条腿支撑，另一条腿屈膝相互围圈搭架，逆时针方向边唱边跳。小汽车，嘀嘀嘀：小汽车，嘀嘀嘀， 马莲开花二十一， 二五六，二五七， 二八二九三十一。 三五六，三五七， 三八三九四十一这个儿歌适合做抢垫子、快快找同伴等游戏时使用。总之，给小学生上体育课就要从他们的生理、心理特点着想，不仅在教学内容的选择上突出这一特点，更要在教学方法上遵循这一规律。不能在课上讲的太多、讲的太细、让学生站的太久，不能把体育课上成排队课