写作思维训练：写作的多样性与独特性——联想与想象carla

1、 一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子： 问1：你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话？问2：为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍？春天就要来了，可我不能见到它！ 当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，春天早日到来

2、，诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼，唤起了人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感，也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。这就是联想与想象后带来的奇妙力量。写作的多样性与独特性联想与想象2014年9月 素 冉学习目标：1.认识联想与想象在写作中的作用；2.掌握联想与想象的方法；3.提高学生联想与想象的能力。 想象和联想是表现对生活独特主观感受的两种必要的手段。写作要善于想象和联想例文1：老师在黑板上画了一个圈要求想象作文。放飞联想和想象的翅膀课前热身同类联想：月饼

3、、月亮、水杯、井盖、车轮球透明胶、斗兽场、人成圈围观相似联想：团圆、圆满、生物链、望月怀乡、管中窥豹、井底之蛙、固步自封反向联想：破镜重圆、画地为牢连锁联想：破镜重圆（镜子-破了-又再次圆满-怎样才能破镜重圆）变形联想：椭圆、被弄变形的铁圈想象：罗马圆形的斗兽场两个带着脚镣手镣在拼死厮杀；月亮上的嫦娥和玉兔在捣药1.它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。2.想到常见的围观的“怪圈”，批评中国人的“劣根性” 3.“眸子”，由“黑板上的圆”想到圆形的晶莹眼珠， “浸在水中的宝石”“黑夜的珍珠”“4.“露珠”，由圆形想到荷叶上的露珠。5.“家乡的石拱桥”的联想想象富有诗情

4、画意，让石拱桥的“半圆”和倒影构成一个圆。 一、什么是联想 东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘飘的雪花象什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”我们先来看世说新语中一个故事： 所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。 那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？ 沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之一般。 而“柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽

5、，谢道韫的联想的确深刻独到。 所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。 联想题目联想方式联想内容春花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝婴儿、花季年华、充满生机的祖国前程、苦尽甘来、死亡与新生二、如何展开联想相关联想相似联想延伸（类比） 联想题目联想方式联想内容春花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝婴儿、花季年华、充满生机的祖国前程、苦尽甘来、死亡与新生二、如何展开联想相关联想相似联想延伸（类比）联想题目联想方式联想内容雨巷丁香相似联想苦闷、彷徨的年代美丽而愁怨的姑娘相关联想延伸联想戴望舒、颓圮的篱墙、油纸伞理想、美好事物 爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知

6、识是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 达尔文说：想象是人类最高禀赋之一。人类因此得以把积累下来的形象和思想综合起来，并在不知不觉中产生出奇妙的成果。 三、什么是想象 我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹

7、（程士庆二十岁的坦白） 我们还是先来看一个例子：什么是想象呢？ 上文中，作者通过想象，为自己的生命设想了一个美丽的结局。 想象就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。 晴天是另一种山貌，尤其是雨后青山，晶莹翠绿，一副冰清玉洁。白云自天外飞来，绕着群山飞舞，山伸出千树手指，戏弄着云，也逗引着风，云是不胜娇羞的少女，怎禁得住山的挑逗？她躲躲闪闪，一不小心跌进山的怀抱，把山谷跌成一片氤氲，山笑了，把笑脸迎向朗朗晴空，迎向坐在窗前的我。一抬头，我便承接住了山的明朗与活泼，我窥见云的飘逸和洒脱。于是，我也忍不住把笑脸迎向山、迎向云、迎向蓝天、迎向大自然的和煦温馨

8、里。 欣赏 朱星鹤坐一对山青 ： 山青翠，云妩媚，人和青山白云融为一体。作者运用想象充分表现了自然的美和人与自然的默契和谐。 是表现你对生活独特的主观感受的另一种重要的方法。 想象联想与想象的关系：联想是想象的初级阶段，是基础；想象是在联想基础上的升华。远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 -节选自天上的街市简单区别想象与联想联想联想想象简单区别想象与联想由此可见： 联想想到的是客观实际，是从此及彼的过程。 “实” 想象是人脑主观创造出来的；是从无到有的过程。“虚” 基础联想

9、想像再现创造升华四、联想与想象训练（一）请你仿例，把由下列各词联想到的其它词写下来。例：1、温暖：火光、热、寒冷、母爱2、石头：3、读书：4、前进：四、联想与想象训练（二）请你仿例，最多用三个词使两个词联系起来。例：1、天空茶参考：天空-土地-水-喝茶2、草稿超市3、肥皂手表4、手机篮球（三）通过联想和想象，说说下列生活中事物所蕴含的哲理 镜子： 彩虹：凸透镜：只有看得起我的人，我心里才会装着他。我七色的光彩，来自那最普通的阳光。把力量聚在一起，便能获得成功。昙花：一滴水：毽子 ：我之所以异常美丽，是因为我的生命短暂得令人倍加珍惜 。我很渺小，却可以反射整个太阳。 一生都被人当作玩具踢来踢去

10、，自己却还骄傲的不得了， 尾巴还翘的老高。五、写作合理运用联想和想象（一）联想和想象的合理性要求不可胡思乱想，要符合事物特征；要符合生活逻辑；要选择想到的比较有意义的内容，力求使文章有一定的社会效果；诗歌创作和文学创作中很需要我们想到的内容有美感，还要独特新颖。 联想和想象的合理性要求合理 丰富广度 深度美感 新颖草:由小草你想到了什么?(字数在50字左右) 没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。（二）联想想象的写作思维训练草:由小草你想到了什么? 1.青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起人对游子的思念之情。2.长亭外,古道边,芳草碧连天,”离行恰

11、似春草, 小草勾起人们对离别的感伤。3.小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨4.即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去,如史铁生。5.小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼,人也一样,经过艰难困苦的考验,总能在春天绽放人生的光彩。6.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。 草“野火烧不尽，春风吹又生”，野草是阳光、水和土壤共同创造的生命，平凡而具有顽强的生命力；它看似散漫无羁，但却生生息息，绵绵不绝；它永远不会长成参天

12、大树，却因植根于大地而获得永生。关于桥的多角度多层次联想1.从造桥用料联想：木质石质钢筋水泥是历史的见证。2.从字型出发：犹如一个人手足俱插于水中修桥的都是普通的劳动人民。3.从作用联想：它连样两岸，代表人与人、地区与地区间的沟通大陆与台湾之间。4.从比喻义联想：连接人们心中美好的感情，如“鹊桥”“断桥”“虹桥”“魂断蓝桥”“廊桥遗梦”。它牵扯人们的感情是一条纽带。5.桥所代表的精神承受重压，担负责任，人车马在身上川流不息而岿然不动。6.过河拆桥过河后，桥便失去了对他的价值，被拆掉。7.天桥，一种在新时代中出现的新的桥，本来是为给行人提供方便和安全，但却有一部分人总是不走天桥，而横穿马路穿行人

13、的素质。8.桥上的特殊故事一种是桥上总发生一些浪漫的故事，引起人们的美好情感，另一种则是桥成为兵家必争之地，如南斯拉夫电影桥，“飞夺泸定桥”等故事。合作探究写作中如何正确使用联想与想象？联想与想象要丰富，不仅要有广度，还要有深度。联想与想象要合理，要讲究美感。想一想请仿照示例，对所给汉字进行理解，要求紧扣字形，有积极意义。示例：惩对心的征服，才是处罚的最终目的。悟做思考的我，才能形成我的思想。 （1）劣 （2）赶提升训练答案示例：劣平时少出力，最后总会比别人差一点。赶不停地走，不停地干，定能后来居上。 细致观察 广泛思考 大量阅读 储备表象 运用修辞 多作训练 如何培养想象联想力课后巩固：为下

14、文续写情节一次，一个小孩儿面对高山大声喊道：“你是谁？”回声也说：“你是谁？”他又尖声地大叫：“你是蠢才！”立刻有传回来“你是蠢才”的回答声。孩子回家后对母亲诉说了这一情况。母亲皱了皱眉，注视着孩子说：“孩子呀，那是你做得不对。高山养育了我们，你怎么能这样无礼呢？”孩子说：“我懂了，明天我再去说些尊敬的话，听听它的回声。”第二天要求：1.续写下文情节，300字左右； 2.并由以上材料提炼出一个话题作文。 第二天，红艳艳的太阳刚一露头，孩子就拉着母亲的手上山了。山路两旁盛开着各种野花，满山遍野都是梯田和郁郁葱葱的果林，清风送来泥土的清香，令人心旷神怡。 孩子激动地对母亲说：“妈妈，高山真的太伟大

15、了！”接着快步跑上山顶大声喊道：“高山爷爷，我爱你！您好！”“您好您好”的回声在山间久久回荡。妈妈说：“看，你只有尊重别人，才可能赢得别人的尊重！”这时候，红艳艳的太阳出来了，笑得更甜了。课后巩固：联想与想象的运用水:由水你想到了什么?要求：充分发挥你的联想和想象能力，写一段小短文。字数在200字左右如果没有屈原，我们不会记得汨罗江，如果没有项羽，我们也不会记得乌江。还有徐志摩的康桥，苏轼的赤壁。我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。（象形想象）水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动于是我想到了你黛玉，水做成了女人。 水一只乌龟渴望飞到天上去，它就向秃鹫讨教飞行的诀窍。秃鹫说：“你没有翅膀不能飞行，你还是老实待在地上生活吧。”乌龟说：“我实在不能明白，为什么我就不能飞翔呢？你就帮帮我吧！”秃鹫被它缠得没有办法，就用爪子抓着乌龟的壳带它飞了起来。乌龟高兴得手舞足蹈，一不留神就摔了下来，背上的壳被摔裂了，至今还没有愈合。这个故事，让你想到了什么？充分发挥你的想象和联想能力。课后巩固寓言的主人公是“