部编版八年级语文上册《春》课件（教研公开课定稿）

1、2022/7/182022/7/18你知道哪些描写“春天”的诗句吗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐孟浩然春晓好雨知时节，当春乃发生。 唐杜甫春夜喜雨迟日江山丽，春风花草香。 唐杜甫绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐白居易忆江南等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋朱熹春日春色满园关不住，一支红杏出墙来。 宋叶绍翁游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋王安石泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋苏轼惠崇春江晚景二首走近作者 朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。

2、散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影等。2022/7/18 水涨 应和 薄烟 窠巢 黄晕 捉迷藏 散在草丛里 看看这些你都会读吗？zhngynghboyncngsnk朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转 蓑衣稀疏抖擞精神lngzunnnzhyn ningchownsushsu朗读指导1、读音正确 ，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。：想一想、议一议： 梳理写作思路，思考可以分为几个部分？ 春（ 段） 春（ 段） 春（ 段） 假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，找一找并试着为它们命一个与它相符的名字。迎春春雨春风春花春草盼春颂春绘春 在作者展示的几幅春日图中，你最

3、喜欢哪一幅？为什么？（可以从景物特征，写景角度，写法，修辞等角度思考。） 满园春色关不住 一枝红杏出墙来乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄春风图沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风春雨图随风潜入夜润物细无声迎春图 1、文章抓住了春草的什么特点？春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）嫩、绿、多、软草（生机勃勃）由 物 到 人；正面与侧面结合；拟 人。人与自然的和谐 2、课文按什么顺序写的？在写法上有何特点？采用了什么修辞方法？春草图作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷、钻旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵草的质地绿绿颜色一大片草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机春花图作者如何全方位的描写春花

4、的？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”。比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”。“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。 “甜

5、”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。品味语言2022/7/181、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？（花朵多、花色艳、花味甜）（侧面衬托）比喻、拟人，此处还运用了联想的写作手法-由花甜联想到果实） 春花图春风图 作者通过哪些感觉器官来写春风的？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、清风流水、短笛触觉 和煦嗅觉 芳香听觉 悦耳 运用各种感觉器官描绘了和煦、芳香、悦耳的春风。 春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密一层薄烟轻盈一下就是三

6、两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”。2022/7/18雨中有哪些自然景物？ 树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活：雨夜的宁静（家家一灯如豆）行人、农民的活动春雨沐浴的温馨（房屋）由物到人 由近到远作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方？ 迎春图 作者由“风筝”写起，自 然引出地上的孩子。由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。春天给人们带来了希望。 如何写景 一、巧妙运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合。2022/7/18小结 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地回春、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。2022/7/181.熟读成诵；2.积累有关