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文档简介

1、数学广角排列问题一 、创设情境，引发探究密码个位上的数字比十位上的数字大。 可能是12。还可能是21。一个密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数，猜一猜：密码箱的密码可能是多少？12排列问题 (5)四、使用方法，解决问题问题1：读一读，说说你都知道了什么。问题2：想一想，怎样做才能不重不漏？自己试一试。问题3：一共有多少种涂色方法？说说你是怎么想的。教师巡视，指导协助学生。下面3本书，送给小丽、小清和小红各1本，一共有多少种送法？小丽小清小红 四、使用方法，解决问题下面3本书，送给小丽、小清和小红各1本，一共有多少种送法？小丽小清小红 四、使用方法，解决问题四、使用方法，解决问题问题1：读

2、一读，说说你都知道了什么。问题2：想一想，怎样做才能不重不漏？自己试一试。问题3：一共有多少种涂色方法？说说你是怎么想的。教师巡视，指导协助学生。下面3本书，送给小丽、小清和小红各1本，一共有多少种送法？小丽小清小红 四、使用方法，解决问题二、审读题意，交流理解追问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？ 什么叫“十位数和个位数不能一样”？ “能组成几个”是什么意思？问题：你都知道了什么？ 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？三、尝试中体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会问题1：要想知道“能组成几个两位数”，你有什么办法吗？问题2：能够摆一摆

3、，也能够写一写、画一画，请你自己动手 试一试。教师巡视，选取典型案例。 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？23用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 方法一： 调换位置法 1221 113311321233223方法二： 固定十位法 十位个位12方法三： 固定个位法 十位个位1321233132 十位个位21十位个位3112321323无论采用哪种方法，都要做到有序。三、尝试中体会，领悟方法四、运用方法，解决问题问题1：读一读，说说你都知道了什么。问题2：想一想，怎样做才能不重不漏？自己试一试。问题3：一共有多少种涂色方法？说说你是怎么想的。教师巡视，指导帮助学生。用 、 和 3种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？方法一：方法二：方法二：四、运用方法，解决问题问题4：就3种颜色，怎么有6种涂色方法呢？四、运用方法，解决问题排列问题 (5)下面3本书，送给小丽、小清和小红各1本，一共有多少种送法？小丽小清小红 四、运用方法，解决问题有几种穿法？每次上

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