长度和时间的测量1ppt课件

1、长度和时间的丈量不能凭觉得判别测一测，丈量需求一致规范1960年，国际上经过了一套一致的丈量规范，叫国际单位制，简称S制。在国际单位制中，长度的根本单位是米m，时间的根本单位是秒s他知道比米大的单位有哪些？比米小的单位有哪些？比米大m的单位15 有千米、光年光年：光在一年时间里走的间隔S=3x108x365x24x3600m=9.461015m比米大的单位有千米km、光年比米小的单位有分米dm、厘米cm、毫米mm、微米m和纳米nm。1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m稳定练习：1m= mm 18km= m 130nm

2、= m 10dm= mm 2102cm= m 78mm= m0.0011.81041.310-7100021060.078他知道比“秒大的时间单位有哪些？比“秒小的单位有哪些？比“秒大的时间单位有“分钟min、“小时h，比“秒小的时间单位有“毫秒ms、“微秒m这些时间单位与根本单位“秒的换算关系是什么？1h=60min 1min=60s 1s=1000ms 1ms=1000s稳定练习60min= s 2h= s 100s= ms 1h= s 15min= h 1000s= s360072001053.61090.2510-3通常我们丈量物体的长度用什么工具？他知道还有什么丈量工具？刻度尺游标卡

3、尺千分尺用刻度尺丈量出书本的长度和宽度经过数据值分度值180.0mm分度值为1mm【例1】以下情况下，不能用来丈量物体长度的尺是( )A.零刻度线磨损的尺B.量程比被测物体长度小的尺C.刻度不均匀的尺D.最小分度不是毫米的尺【例2】要给窗户安装一块玻璃，需求丈量窗户的尺寸，应选取以下哪一种工具( ) A.有cm刻度的皮卷尺B.有mm刻度的钢卷尺C.准确度可达0.1mm的游标卡尺D.准确度可达0.01mm的螺旋测微器典型例题解析CB他知道我国以前运用的还有哪些长度单位？与米的换算关系如何？1尺0.33米 1寸0.033米 他知道英美等国运用的长度单位还有哪些？与米的换算关系如何？1英里=1609

4、米 1英尺=0.305米 1英寸=0.0254米 1码=0.91米他知道航海、天文学中运用的长度单位还有哪些？与米的换算关系如何？1海里=1852米 1光年=9.460531015米【例4】如图3-1-1所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正 确?零刻度线没有与被测物体一端对齐.尺的位置没有放正.刻度线没有紧贴被测物体.视野没有正对刻度线.典型例题解析【例3】四位同窗分别用同一把分度值为mm的直尺，丈量同一物体的长度时 ，丈量结果如下，哪一个记录正确( )A. 4.6 cm B. 46 mmC. 46.0 mm D. 4.60图3-1-1C【例5】有两位同窗测同一只钢笔的长度，甲测得结

5、果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。假设这两位同窗丈量时都没有错误，那么结果不同的缘由是： 。假设这两位同窗所用的刻度尺分度值都是mm，那么 同窗的结果错误。缘由是： 。两次刻度尺的分度值不同乙没有估计值典型例题解析【例6】.一位同窗用刻度尺测得讲台的高度为1.13，他的错误是_，应该写成_，准确值为_估计值为_，他所用刻度尺的最小分度值为_.典型例题解析没有写单位1.1 m0.03 m1dm1.13 m【例7】如图3-1-4所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺的读数 是_，B尺的读数是_，呵斥丈量值 不同的缘由是_.3.30 cm3.3 cm刻度尺的分度值不同6、特殊的

6、丈量方法： A 、丈量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用 当被测长度较小，丈量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺丈量之后再求得单一长度 累积法 如何测物理课本中一张纸的厚度？如何测细铜丝的直径？答：数出物理课本假设干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，那么一张纸的厚度为L/n 。 答：把细铜丝在铅笔杆上严密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，那么细铜丝直径为L/n。 丈量细铜丝的直径B、测地图上两点间的间隔，园柱的周长等常用 把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直丈量化曲为直法 给他一段软棉线和一把刻度尺，他能利用地图册估测出北京到广州的

7、铁路长吗？答：用细柔软棉线去重合地图册上北京到广州的铁道路，再将细棉线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁道路的长度。 C、测操场跑道的长度等常用 用知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度轮滚法D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用 对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进展丈量辅助法他能说出几种方法可测园柱体的周长？ 答：、用直尺和三角板测出圆柱体的直径d ，周长为d 。 、用纸条紧绕圆柱体一周在重叠处用打头针扎一孔，把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的间隔。 、把园柱直立放在纸上，贴边用笔画一圈，再剪下对折后，用刻度尺量出折痕线长，即为直径

8、，再算出周长。 、在园柱面上做标志，然后将其在平面上滚动一周，用刻度尺量出启始点到终点的间隔。 他能想出几种方法测硬币的直径？答：直尺三角板辅助法。 贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。 硬币在纸上滚动一周测周长求直径。 将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。丈量硬币的直径 长度丈量是最根本的丈量，估测、粗测是日常生活、消费经常运用的方法。小伟同窗的家距学校约1.5km的路程，请他写出粗测这段路程的两种方法。 先用刻度尺测出步行时每一步的长度L，再测出从家到学校所走的步数N，那么家到学校间隔S=NL 以通常速度骑自行车，行使一段路程，记下时间t0丈量出路程S0，再测

9、出骑自行车从家到学校的时间t那么，轮子圈数【例3】某同窗用一把刻度尺均匀的米尺，测得小方桌边长为0.970m，后来，将该尺与规范尺校正发现它的实践长度是1.003m，那么小方桌实践边长为 (比例法 A、1.000m B、0.973m C、0.967m D、1.030mB典型例题解析1、定义： 叫误差。2、产生缘由： 。3、减小误差的方法有：选用精细仪器、改良丈量方法、 。4、误差只能减小而不能 ，而错误是由于 ，和 呵斥的，是可以防止的。5、误差是仪器正确运用时的差别二、误差： 丈量值和真实值的差别丈量工具 、 人为要素多次丈量求平均值防止不遵守丈量仪器的运用规那么客观大意相邻的两个小组相互交

10、流丈量方法，并请一个代表全班交流。请每个小组报出丈量结果。为什么每个小组的丈量结果不同？请一个小组代表全班交流如何读数。丈量值与真实值之间存在差别叫误差，这是客观存在的，如何减小误差呢？有的丈量值偏大，有的偏小多次丈量求平均值可以减小误差【例1】关于误差，以下说法正确的选项是( )A.丈量长度时，读出的位数越多越准确B.误差就是丈量中出现的错误C.选用精细工具，改良实验方法可以消除误差D.误差就是测得值与真实值之间的差别【例2】四位同窗用同一把刻度尺丈量同一物体的长度，数据为12 .44 cm，12.43 cm，12.42cm，12.43 cm，12.42cm，12.82 cm，丈量记录中错误

11、的选项是_，此物体的长度应为_.D典型例题解析12.82 cm12.43 cm课后练习1.在国际单位制中长度的根本单位是_，丈量长度的根本工具是_.2.运用刻度尺前，除留意零刻度线外，还应察看_和_.3.某同窗身高为155 cm，合_km、_m、_nm.米刻度尺量程最小分度值1.5510-31.5510 61.551094、在学校运动会中丈量跳高成果时，应选取适宜的丈量工具是 ( ) A.分度值是1 cm的15 m皮卷尺 B.分度值是1 mm的米尺 C.分度值是1 mm的1.5 m钢卷尺 D.自制一根分度值是1 cm的硬杆长尺A课后练习1.9381065.填写适当的单位：(1)物理课本的长度约

12、为26.20_；(2)教室门的高度约为2.20_；(3)地球的半径约为6370_；(4)一位同窗的身高为17.6_；(5)一根头发的直径约为70_；(6)课本的面积约为4102_；(7)大号雪碧瓶的容积约为1.25_.6.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm= m，它的准确值是_，估计值是_，此刻度尺的分度值是_.课后练习cmmkmdmmcmL19.3 dm0.08 dm1 cm长度的估测生活中，人们经常需求估测长度。估测长度的方法很多，可以目测，还可以用身体的某部分或身边的某物品去丈量。怎样使估测更准确，更接近物体的真实长度呢？1cm1dm探求活动：估测教室内黑板的长度和宽度是多少？并说出他

13、的估测方法。1m通常丈量时间用什么工具？他知道时钟的演化过程吗？17cm本节秘笈看要求选量程和分度对齐放正紧贴直视读准确估读单位不马虎累积滚轮曲直及辅助换尺变法多测提精度减误差免错误莫模糊尺胀数小真的大于数数全点动单位科学数记住口诀丈量才清楚探求活动： 1、用停表或手表丈量一段时间。 2、采用数脉搏跳动次数的方法估测一段时间。3、比较用手表测得的时间与数脉搏跳动次数估测时间。各组讨论好估测工程和方法，课后选一个时间进展。丈量误差是科学探求中经常要思索的一个问题。普通来讲，由于客观或客观要素的影响。如丈量工具、丈量方法、丈量者等的影响，丈量的结果和真实值之间总是有差别的。这种差别称为丈量误差。对

14、于丈量来说，误差当然是越小越好。但是，误差总是存在的。通常，我们可以经过校准丈量工具、改良丈量方法、选用精度高的丈量工具、多次丈量取平均值等方法减小丈量误差。误差是不能够消除的，由于丈量器材准确度有限，眼睛分辨才干有限，这些都是客观要素呵斥的，多次丈量取平均值可以减小误差。钟表的运用课时作业设计1、完成以下各单位换算。1人类的头发的直径约为70m= m； 2地球的半径是6.4103km= cm； 3珠 穆 朗 蚂 峰 的 海 拔 高 度 是 8848.13m= mm= km；4成熟的红细胞呈两面凹的圆饼状，直径约为77m= nm= km；5太阳发出的光到达地球约8min= s6地球绕太阳一周需

15、365天= h = s。7.010-56.41088.8848131068.8848137.71047.710-848087603.1536107123456789cm2、如上图刻度尺的分度值为 ，A的长度为 ；以下图刻度尺的分度值为 ，B的长度为 。AB1cm5.6cm1mm1.31cm3、请在下面空白处填上正确的单位。 1课桌长1.2 ；一张纸厚75 ；太阳的半径7103 。 2百米赛跑的成果15.0 ；地球自转一周需24 。4、下面关于正确运用刻度尺的一些说法，错误的选项是 A 丈量时，一定要从尺的零刻度线量起 B 丈量时，刻度尺一定要放正，要紧靠被测物体，C 读数时视野要与尺面垂直。 D 读数时要估读到分度值的下一位，并计下单位。mmkmshA题型总结1，丈量方法与读数2，长度单位换算3，丈量误差与错误(平均位数和记录位数一样、 错 误数据不在平均之内)4，尺胀求真的长度5，四种特殊丈量方法6，科学计数法与丈量记录值的单位变换7，估测长度8，根据记录数据知丈量工具的分度值9，根据要求选丈量工具尺本节秘笈看要求选量程和分度对齐放正紧贴直视读准确估读单位不马虎累积滚轮曲直及辅助换尺变法多测提精度减误差免错误莫模糊尺胀