2022年福建省晋江市潘径中学中考化学押题试卷含解析_第1页
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文档简介

1、2021-2022学年中考化学模似试卷注意事项:1答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题(本大题共10小题,共20分)12018年2月9日,冬奥会在韩国平昌如期举行,俄罗斯运动员受兴奋剂风波影响,诸多名将未能参加。乙基雌烯醇C20H32O是禁止运动员服用的兴奋剂之一。下列说法正确的是A乙基雌烯醇由20个碳原子,32 个氢原子和1个氧原子构成B乙基雌烯醇的相对

2、分子质量为288克C乙基雌烯醇属于氧化物D乙基雌烯醇中碳元素质量分数最大2属于同素异形体的一组物质是A水与双氧水B金刚石与石墨C液氧与氧气D冰与干冰3下列除去杂质的方法正确的是选项物质杂质除杂质的方法A盐酸硫酸加入过量的BaCl2溶液、过滤BCaCl2溶液稀盐酸加入过量的CaCO3、过滤CNaNO3NaCl加入过量的AgNO3溶液、过滤DCaOCa(OH)2加过量水,过滤AABBCCDD4化肥对提高农作物的产量有重要作用。下列有关化肥的说法不正确的是A提倡农家肥与化肥綜合使用B草木灰是一种农家肥,其主要成分中含有钾元素C氯化铵和磷矿粉从外观即可区分D硫酸铵属于复合肥料5若用实验证明FeCl3溶

3、液显黄色不是由Cl-离子造成的,下列实验无意义的是A观察KCl溶液的颜色B向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液振荡后静置,溶液黄色消失C向FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液,振荡后静置,溶液黄色未消失D加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅6下图为硫酸钠和氯化钠的溶解度曲线。下列说法正确的是A温度升高,两种物质的溶解度都增大B50的Na2SO4饱和溶液降到40时有晶体析出C40时,75g饱和Na2SO4溶液中含25g Na2SO4D可用降温结晶的方法提纯含少量Na2SO4的NaCl7关于化学方程式 H2 + Cl22HCl 的理解,正确的是A氢气加氯气生成氯化氢B该反应在常温下可以发生C化学变

4、化前后,分子总数不发生改变D每 1 份质量的氢气与 1 份质量的氯气反应,生成 2 份质量的氯化氢8、当前,食品安全备受人们关注,下列做法会严重危及人体健康的是:A蒸馒头加适量小苏打B长期饮用白开水C食品袋里充入氮气延长食品的保质期D用甲醛保鲜白菜9属于化学性质的是( )A还原性B导热性C挥发性D溶解性10下列物品主要用复合材料制作而成的是()A玻璃钢材质的滑雪板B不锈钢碗C塑料盆D陶瓷杯二、填空题(本大题共1小题,共4分)11用化学符号填空:3个氧分子_;氢氧根离子_;改良酸性土壤的碱_;标出氯酸钾中氯元素的化合价_。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12实验室用34g过氧化氢溶液和适量的

5、二氧化锰混合制取氧气,生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。反应生成氧气的质量为_g。实验所用的过氧化氢溶液的浓度为_。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13铝元素的粒子结构和在元素周期表中的信息如图所示:铝元素的相对原子质量为_;若原子核外的电子层数与元素所在周期表中的周期数相同,则铝元素排在元素周期表的第_周期;Al3+可通过_电子变成了Al(选填“得到”或“失去”);B与C的化学性质_ (选填“相同”或“不同”)。14今年央视3-15晚会曝光了“电子烟”的危害。抽样产品产生的烟雾中,甲醛含量是我国居室内空气中甲醛最高容许浓度的数十倍甚至上百倍。除吸烟外,请举例说明你身边发生过哪些污染

6、空气的现象_(写出一种即可)。从燃烧的条件思考,为什么随意丢弃未熄灭的烟头,有可能会引发火灾_?五、探究题(本大题共2小题,共13分)15实验室常用二氧化锰作过氧化氢分解制氧气的催化剂。提出问题催化剂的用量对反应速率是否有影响?设计实验(1)实验装置如图所示。(2)实验记录:每次用30mL10%的过氧化氢溶液,采用不同量的二氧化锰粉末作催化剂进行实验,测定相关数据记录于下表中:实验序号12345678910二氧化锰用量/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0待测数据 分析(1)上述实验应该测定的“待测数据”可能是_;装置中原有的空气对实验是否有干扰?_,试说明原因:_。

7、(2)若第2次实验比第3次实验的“待测数据”更_(选填“大”或“小”),说明催化剂的用量越多,反应越快。实验与结果经多次实验证明,第1次实验至第7次实验中过氧化氢的分解速率依次加快,第7次实验至第10次实验所记录的“待测数据”无明显差异。结论_。拓展(1)实验后对二氧化锰进行回收、称量,发现其质量与反应前相比_(选填“增大”“减小”或“不变”)。(2)同一反应可用多种催化剂,为探究不同催化剂的催化效果,小组同学利用控制变量方法,探究氯化铁溶液和硫酸铜溶液对过氧化氢分解的催化效果,实验中的下列变量中,不需控制的是_。A 过氧化氢溶液的浓度和体积B 催化剂的用量与浓度C 反应温度,D 反应开始的时

8、间16兴趣小组的利用提供的试剂:稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液。探究酸碱盐的性质。小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象,而将混合溶液加热一段时间后,意外地闻到刺激性气味。提出问题刺激性气味的气体是什么?猜想与假设猜想1.可能是二氧化硫 猜想2.可能是氯化氢猜想3.可能是氨气大家讨论后认为猜想3不合理,依据是_。查阅资料 SO2和CO2的化学性质相似,都能使澄清灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙的反应的化学方程式:_。实验探究如图所示,小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中,观察到_,于是他认为猜想2正确。评价与改进小煜认为小诚的结论不科学,于是他利用提供的

9、试剂通过实验确认了猜想2正确。实验操作 实验现象如图所示,将产生的气体_结论加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢拓展应用实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体,已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为_(填序号)。A加热氯化钠溶液和稀硫酸的混合物 B加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物C加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物参考答案一、单选题(本大题共10小题,共20分)1、D【解析】A乙基雌烯醇是由分子构成的,而不是由原子直接构成的,故错误;B相对分子质量的单位不是“克”而是“1”,通常省略不写,故错误;C氧化物是由两种元素组成的,而该物质是由三种元素组成的,不属于氧化

10、物,故错误;D根据乙基雌烯醇的化学式可得,乙基雌烯醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为:(1220):(132):16=15:2:1,可见其中碳元素的质量分数最大,故正确。故选:D。2、B【解析】同素异形体,是指由同种元素形成的不同单质。【详解】A. 水与双氧水是由相同元素组成的化合物,不属于同素异形体;B. 金刚石与石墨是由碳元素组成的两种不同单质,属于同素异形体;C. 液氧与氧气,是同一物质的两种不同状态,不是同素异形体;D. 冰是固态水、干冰是固态二氧化碳,是两种不同的化合物,不属于同素异形体。故选B。3、B【解析】A、硫酸能与过量的BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,能除去杂质但引入了

11、新的杂质氯化钡(过量的),不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。B、HCl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,再过滤除去过量的碳酸钙,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确。C、NaCl能与过量AgNO3溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钠,能除去杂质但引入了新的杂质硝酸银(过量的),不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。D、CaO能与水反应生成氢氧化钙,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。故选:B。【点睛】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个

12、条件:加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;反应后不能引入新的杂质。4、D【解析】A.将农家肥与化肥综合使用既有利于改良土壤结构,又能够提高农作物产量,选项正确;B. 草木灰是一种农家肥,其主要成分是碳酸钾,含有钾元素,选项正确;C. 氯化铵和磷矿粉从外观即可区分,氯化铵是白色晶体,磷矿粉是灰色固体,选项正确;D. 硫酸铵只含有氮、磷、钾三种营养素中的氮元素,属于氮肥不是复合肥。选项错误。故选D。5、D【解析】A、氯化钾溶液中存在的离子有:钾离子、氯离子、水分子,可以与氯化铁溶液中的离子分析比较,得出显色的是铁离子,故A正确,B、氯化铁与氢氧化钠反应生成了氢氧化铁沉淀和氯化钠,将铁离子转

13、化成了沉淀,只有氯离子和水分子留下来了,得出显色的是铁离子,故B正确,C、加入硝酸银后将氯离子转化为沉淀,但溶液的黄色未消失,可以得出显色的不是氯离子而是铁离子,故C正确,D、加水后改变了氯化铁溶液的浓度,而对离子不会造成消除,故D错误。故选:D6、C【解析】试题分析:A选项是错误的叙述,因为氯化钠的溶解度随温度的升高变化不大;B选项是错误的的叙述,在50的Na2SO4饱和溶液降到40时溶解度的数值增大,没有晶体析出 ;C选项根据溶解度的数值,可知是正确的叙述;D选项是错误的叙述,因为硫酸钠的溶解度随温度的变化,出现不同的变化趋势,故选C考点:溶解度曲线7、C【解析】A在反应中“+”读作“和”

14、,故A错误;B由方程式可知该反应的条件是点燃,在常温下不可以发生,故B错误;C由方程式可知,反应前2个分子,反应后2个分子,分子总数没有发生改变,故C正确;D由方程式可知,2份质量的氢气和71份质量的氯气在点燃条件下生成73份质量的氯化氢,故D错误。故选:C。8、D【解析】试题分析:蒸馒头加适量小苏打,可以让馒头松软可口;长期饮用白开水,防止水的硬度过大,引起疾病;食品袋里充入氮气延长食品的保质期,利用氮气的无毒害和化学性质的稳定性;不能用甲醛保鲜白菜,因为甲醛有毒。故选D.考点:化学与生活9、A【解析】化学性质是指在化学变化中表现出来的性质。【详解】A、还原性是在还原反应中表现出来的性质,是

15、化学性质,故选项A符合题意;B、导热性是指能传递热量的性质,是物理性质,故选项B不符合题意;C、挥发性是指物质从液态变成气态的性质,是物理性质,故选项C不符合题意;D、溶解性指一种物质溶解在另一种物质中的能力,是物理性质,故选项D不符合题意。故选:A。10、A【解析】A. 玻璃钢属于复合材料,选项正确;B. 不锈钢属于金属材料,选项错误;C. 塑料属于有机合成材料,选项错误;D. 陶瓷属于无机非金属材料,选项错误,故选A。二、填空题(本大题共1小题,共4分)11、3O2 OH- Ca(OH)2 【解析】每个氧分子由2个氧原子构成;每个氢氧根离子带1个单位负电荷;改良酸性土壤的碱是氢氧化钙;化合

16、物中元素化合价代数和为零。【详解】(1)3个氧分子可以表示为3O2;(2)氢氧根离子可以表示为OH-;(3)改良酸性土壤的碱是氢氧化钙,可以表示为Ca(OH)2;(4)氯酸钾中钾元素化合价是+1,氧元素化合价是-2,根据化合物中元素化合价代数和为零可知,氯元素的化合价是+5,可以表示为。故填:3O2;OH-;Ca(OH)2;。【点睛】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12、(1)0.8(2)5%【解析】试题分析:从图示看过程中得到的氧气的质量为0.8克,解:设实验所用的过氧化氢溶

17、液的浓度为X2H2O22H2O+O268 3234g*X 0.8g68:32=(34g*X):0.8gX=5%考点:根据化学方程式的计算溶质的质量分数四、简答题(本大题共2小题,共8分)13、26.98 3 得到 不同 【解析】本题考查了元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义。(1)根据元素周期表中的一格中获取的信息,可知铝元素的相对原子质量为26.98;(2)原子核外的电子层数与元素所在周期表中的周期数相同,铝元素的原子核外电子层数为3,则铝元素排在元素周期表的第3周期;(3)Al3+带3个单位的正电荷,得到3个电子变成了Al;(4)B是铝原子,最外层电子数为3,在化学变化中易失去3个

18、电子,C是铝离子,最外层电子数为8,已达到稳定结构,在化学变化中比较稳定。B与C的化学性质不同。点睛:原子通过得失电子可以形成离子,离子可以得失电子形成原子。14、垃圾不集中处理,就地焚烧产生大量的污染性气体(合理即可) 烟头在空气中燃烧放出热量,若是遇到可燃物,而热量又能达到可燃物的着火点,可燃物会燃烧,燃烧后温度越来越高,遇到更多的可燃物,故引发了火灾 【解析】(1)除吸烟外,身边有很多污染空气的现象,如:工厂每天排出很多的废气;汽车每天排放大量的尾气;垃圾不集中处理,就地焚烧产生大量的污染性气体等;故填:垃圾不集中处理,就地焚烧产生大量的污染性气体(合理即可)(2)从燃烧的条件思考,随意

19、丢弃未熄灭的烟头,烟头在空气中燃烧放出热量,若是遇到可燃物,而热量又能达到可燃物的着火点,可燃物会燃烧,燃烧后温度越来越高,遇到更多的可燃物,故引发了火灾;故填:烟头在空气中燃烧放出热量,若是遇到可燃物,而热量又能达到可燃物的着火点,可燃物会燃烧,燃烧后温度越来越高,遇到更多的可燃物,故引发了火灾【点睛】注意掌握燃烧的三个条件:可燃物、空气、温度达到可燃物着火点。五、探究题(本大题共2小题,共13分)15、量筒中收集到相同体积水所用时间(或相同时间内量筒中所收集到水的体积) 没有干扰 排入量筒内水的体积(产生气体的体积)等于进入集气瓶内气体的体积,与原有气体无关 大或小,与(1)所填对应 催化

20、剂的用量在一定范围内对反应速率有影响 不变 D 【解析】分析(1)对有气体生成的反应,比较反应速率的的方法:比较相同时间内生成气体的多少,或比较产生相同体积的气体需要时间的多少,上述实验应该测定的“待测数据”可能是量筒中收集到相同体积水所用时间(或相同时间内量筒中所收集到水的体积);装置中原有的空气对实验是没有干扰,原因: 排入量筒内水的体积(产生气体的体积)等于进入集气瓶内气体的体积,与原有气体无关;(2)在过氧化氢分解的过程中,催化剂是加快反应速率,若第2次实验比第3次实验的“待测数据”是相同时间内产生的气体体积,数据是更大;如果是收集相同体积的气体,则需要的时间,则是数据更小,说明催化剂的用量越多,反应越快; 结论 经多次实验证明,第1次实验至第7次实验中过氧化氢的分解速率依次加快,第7次实验至第10次实验所记录的“待测数据”无明显差异。说明催化剂的用量在一定范围内对反应速率有影响;拓展(1)实验后对二氧化锰进行回收、称量,发现其质量与反应前相比不变;(2)同一反应可用多种催

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