7生命科学学院教学质量保证体系实施方案

1、生命科学学院教学质量保证体系实施方案一、 教学质量目标体系（一）培养目标1、总目标培养适应 21 世纪科技、经济、社会发展需要的德智体全面发展的，专业基础知识扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新的高级专门。2、理想目标（目标细则在培养方案中制定）培养富有时代责任感、使命感、良好社会道德意识，、有抱负的。3、知识目标（目标细则在培养方案中制定）（1）理论知识目标人文社会科学基础知识目标学科和专业基础知识目标专业知识目标（2）实践训练目标实验/写作训练目标实习/社会目标课程设计/专题目标毕业设计/目标4、能力目标（目标细则在培养方案中制定）实践能力目标学习能力目标运用知识能力目标表达能力目标人

2、际交往能力目标分析和逻辑能力目标创新能力目标5、素质目标（目标细则在培养方案中制定）道德目标1心理素质目标身体素质目标（二）培养关键环节质量目标将影响培养质量的关键环节列为四个主要方面，即学院决策与管理、教学资源配置利用与管理、教学基本建设与管理、教学过程管理。1、学院决策与管理（1）学院定位是影响学院培养质量的决定。质量要求：由院长主持，明确学院的定位，制定相应的政策和措施，保证培养的质量。（2）办学思路办学思路是学院教育教学的。质量要求：由院长主持，根据现代教育，依据学院定位，凝炼办学思路，确定教学中心地位。（3）质量观念质量观念关系到培养目标的确定。质量要求：由院教务制定，符合学院的定位

3、、办学。体现在办学中“以学生为本”、实现“知识、能力、”协调发展的指导和培养模式。（4）质量目标确立质量目标确立，也就是培养目标的确立。质量要求：由院教务制定，与指导相符合；子目标在培养方案中明确，要具体化可操作，是否达到目标有综合考核办法。（5）教学管理机制机构设置充分体现了办学思路、是教学质量的组织保证。2质量要求：根据国家与学校的有关规定以及高等教育教学规律，设置能够满足教育教学管理需要的、职能明确但又协调一致的教学及教学管理机构。职责、权限和沟通职责、权限和沟通是学院的重要管理职责之一。院内组织机构（行政、学术组织）的职能及其相互关系（包括职责和权限）应予以规定和沟通，以促进有效的质量

4、管理。质量要求：有适合教学质量保证体系运行所要求的组织机构；各组织机构的职责和权限明确，相互关系清楚；不同层次、机构之间就相关质量活动进行有效沟通。教学管理制度教学管理制度是办学、质量观念，实现培养目标的制度保证。质量要求：制度的建立必须符合党和国家、学校的有关规定；制度的建立必须涵盖教学管理的方方面面；制度的建立要科学可操作。2、教学资源配置利用与管理（1）人力资源管理师资队伍管理是人力资源管理的关键。师资队伍管理基本内容包括：师资队伍结构及发展趋势；专任教师中具有学位、博士学位的比例；主讲教师资格；教授、授课的规定、比例；教学事故的认定与处理；教师的教学激励机制；教师的师德修养和敬业等。质

5、量要求：师资队伍满足教学的需要，体现师德和敬业，保证教学质量；师资队伍建设有规划，有措施；师资培训、进修得以正常实施；有教师考核、奖惩机制；主讲教师资格的认定。（2）教学经费管理3教学经费管理主要体现在教学经费投入和使用。基本内容包括：四项经费（包括本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费）占学费收入的比例；生均四项经费增长的情况。质量要求：教学经费的投入满足教学的需要，保证教学质量；做到教学经费投入和使用公开、透明、投入加大，使用合理；（3）教学设施建设与管理教学设施建设与管理是设施管理的关键。基本内容包括：教室、和计算机机房等的硬件和的建设与管理。质量要求：教学设施的硬件和

6、建设能满足教学的要求；教学设施硬件的投入和正常；教学设施建设应以教学服务为。3、教学基本建设管理（1）专业建设专业设置专业设置要适应社会对的需求，符合学校与学院的办学条件和定位。质量要求：有利于形成重点突出、特色鲜明、布局合理、结构优化、协调发展的学科专业体系；促进学院教育规模、结构、质量、效益的协调发展。专业建设管理基本内容包括：专业定位、专业特色、课程体系、师资队伍、实习。质量要求：专业建设应有规划和目标；更新改造传统学科和专业；新专业建设满足教学要求；专业定位合理，专业特色明显，课程体系科学，师资队伍、实习等满足教学需要。4（2）课程建设管理基本内容包括：课程教学大纲（包括实验课）、优质

7、课程、精品课程建设、双语教学。质量要求：课程建设应有规划和目标；按计划实施，进行中期检查和结题验收；每门课程有教学大纲（包括实验课）；优质课程、精品课程有评价标准，经费资助到位；有实施双语教学的激励措施和政策。（3）建设管理基本内容包括：编写、选用、评优和资助；供应。质量要求：建设应有规划、有措施；有科学的编写、选用和评优制度，经费资助到位；供应满足教学需要。（4）实践教学建设管理基本内容包括：实践教学内容与体系；有综合性、设计性实验的课程比例；实验开出率；开放；实习/社会；专业实习建设等。质量要求：实践教学内容与体系的设置符合培养的要求，体现学生实践能力和创新的培养；按培养方案完成实践教学环

8、节；有规范的管理制度；专业实习满足专业实习要求。（5）教学与基本内容包括：课程体系、教学内容、教学方法与、方法等与。质量要求：按进度保质保量完成项目认定书规定的内容；进行中期检查。54、教学过程管理（1）招生工作招生工作是保证生源质量的关键环节。计划制订应按照社会和国家对专业的需求及学校与学院自身的办学条件和定位，达到学院的规模、结构、质量、效益协调发展。基本内容包括：招生计划制订、生源质量分析。质量要求：招生计划制订程序规范、合理，符合学校与学院规划；体现学院的规模、结构、质量、效益协调发展；生源质量较好。（2）培养方案制订培养方案是学院实现高级专门培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施

9、方案，是学院组织和管理教学过程的主要依据，也是学院对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。基本内容包括：培养方案制订审核、新生入学资格审核质量要求：培养方案制订、审核程序规范；体现培养目标和基本要求；（3）培养方案的实施学院对培养方案实施过程的控制首先应确定培养过程的各个环节和影响培养过程的诸，并对每个环节制定相应的控制流程及文件。关键环节包括：日常教学质量、政治工作与调动学生学习积极性的措施、学风建设、第二课堂、学籍管理、体育锻炼等。 日常教学管理基本内容包括：开学、期中、期末教学检查；教师执行教学进度表、课表情况；管理；毕业设计、实习/社会管理。质量要求：开学、期中、期末教学检查正常进行，

10、有，有反馈，有改进；教师执行教学进度表严格，调、停课按规定办理相关手续；6管理严格、规范；毕业设计、实习/社会管理严格、规范。政治工作与调动学生学习积极性的措施基本内容包括：道德素养、文化素养、心理健康教育；学生及激励措施等。质量要求：政治工作扎实、有效；调动学生学习积极性的措施完善、效果好。 学风建设基本内容包括：建设、组织建设、制度建设、环境建设质量要求：把学风建设与德育工作结合起来，实现学生自觉遵守校纪校规；使学生变学习为主动学习，确立学生在教学中的主体地位；为学生创造陶冶情操、增长才干的良好氛围；重视考风建设，制止等错误行为，纠正；进一步建设优良学风集体，建设优良学院文化氛围。 第二课

11、堂基本内容包括：讲座、社团活动、课外科技活动、文艺活动、社会、社会实践。质量要求：定期开设讲座；采取措施鼓励学生开展社团活动、课外科技活动、文艺活动、社会、社会实践，经费、辅导教师到位。 学籍管理基本内容包括：选课、成绩、学籍管理学籍卡具有健全的制度以及相应的实施细则；质量要求：成绩管理做到准确、及时、规范；对入学、升级、学籍异动进行管理，建立学籍。7 体育锻炼基本内容包括：体育课堂教学、课外体育活动、运动训练。质量要求：学生达到运动参与目标、运动技术目标、身体健康目标、心理健康目标及社会适应目标。（4）教学文件管理基本内容包括：教学文件、教学成果、试卷、毕业设计、资料等。质量要求：齐全、管理

12、规范；管理先进，便于查找、利用。（5）毕业管理基本内容包括：毕业资格、学位资格审核；就业指导；毕业生满意度；毕业生社会满意度。质量要求：严格按照教育部高等学校学生管理规定、井冈山大学学生学籍管理规定、井冈山大学生学士学位授予条例规定的程序进行毕业资格和学位资格审核；开展形式多样富有实效的就业指导，有相应的管理规定；做好毕业生满意度，写学校提交相应；抽样进行毕业生社会满意度，所抽样本涵盖所有专业，并向学校提交相应报告。8二、教学系统组织机构及工作职责系统（一）教学1、机构（1）院教务是在书记、校长主持下保证学校教学质量的机构，领导教学质量保证体系的制订和实施，并监督各个工作机构的执行情况，其成员

13、由书记、院长、有关副书记、副院长、主要（教务科、学生科、团委）、各教研室。（2）院教务在教学质量保证体系中的工作有：学院教学体系的制订、修改和实施；监督各个工作机构实现教学质量目标；决定有关保证和提高教学质量的政策和措施。2、管理机构（1）教务科是学院教学与工作的管理机构，负责教学质量保证体系的正常。（2）教务科在学院教学与工作方面的工作主要有：负责教学质量保证体系的正常；汇总、统计各个工作机构提交的有关表格、数据、等；分析运行情况并提出难度教学质量；负责教学质量保证体系运行状况的定期通报；完成院教务交办的各项任务。3、项目执行机构（1）现有的各有关为实现教学质量目标的执行机构。（2）教学质量

14、的第一责任人是书记、院长；主管学生工作副书记、教学副院长分别对书记、院长负责；教务科、学生科、团委分别对主委副书记和副院长负责；各分别在机构的下做好有关工作。（3）按照教学质量目标系统，影响教学质量关键有如下四个主要方面。该四个方面主要涉及 18 个一级项目、29 个二级项目。在每个项目中，执行机构在教学质量保证体系运行中的主要工作是：1制订相应的质量标准及其质量指标；完善为实现质量目标所必须的各项制度和工作流程；制订实现质量标准和达到质量指标的计划；组织以上计划的具体实施根据监督系统的反馈意见进行分析和改进。（二）教学系统运行规程1、教学系统运行总流程（见附表二）2、学院决策与管理项目执行流

15、程（见附表三）3、教学资源配置利用与管理项目执行流程（见附表四）4、教学基本建设与管理项目执行流程（见附表五）5、教学过程管理项目执行流程（见附表六）6、教学执行项目一览表（见附表七）7、教学执行机构职责一览表（见附表八）2三、教学质量系统组织机构系统（一）院 长副 院 长教 务 科学院督导组学生会学习部学生信息员质量管理员（二）教学质量规程1.形式及控制要点（1）定点点及控制要点培养方案的制（修）订质量控制要点学院是否按教务处原则意见进行制（修）订。培养方案是否体现学院的办学和定位，是否符合学院培养总目标。课堂教学质量控制要点是否符合教学大纲要求，是否在课前发至学生手中。教室的安排是否满足教

16、学需要，多设施是否满足教学需要。授课教师是否遵守井冈山大学教师教学工作规范，且按该规范要求完成所有教学工作；青年教师的培养工作是否按有关规定进行。学生是否遵守课堂纪律，完成学习任务。实验教学质量控制要点课程是否有实验授课计划、实验教学大纲。每门课程是否能够按实验教学计划开出所有实验。实验时间安排是否合理，分组是否合理。1实验的准备工作是否满足教学需要。实验带教老师是否能够按照井冈山大学教师教学工作规程完成实验教学工作。学生是否能够按要求完成实验。学生实习质量控制要点是否有实习计划、实习大纲、实习考核制度。实习是否能满足实习计划要求。学生实习的批阅。学生课程考核质量控制要点课程是否有与教学大纲相

17、符的大纲，命题是否根据大纲。每门课程是否命有难度、题量、题型相同的 AB 二套试卷以及标准。试卷是否经系或教学院长审批。结束后，是否有分析。试卷、标准、分析、学生答卷等教学文件是否存档。（设计）质量控制要点每位教师指导学生数是否超过有关规定。是否有毕业设计（）任务书。是否有中期检查。毕业设计（）是否按撰写规范撰写。导师是否认真批阅学生（设计）。学生答辩材料是否规范齐全（答辩提问录、答辩教师评价等）。学生毕业设计（）的相关文件是否存档。第二课堂质量控制要点第二课堂形式是否为学生所喜爱。第二课堂内容是否能够促进学生综合素质的提高。是否建有教师和学生参与第二课堂的激励机制。是否执行学生第二课堂考核评

18、价方法。学生综合素质考核质量控制要点学生综合素质考核评价指标是否达到较高效度。是否认真执行学生综合素质考核办法。2学生综合素质考核结果是否有效应用。学生综合素质考核是否归档。（2）定期及要点教学评估学院的教学工作评估每四年一次，由教学督导、教务科组织进行。主要点为：学院办学指导：学院定位、办学思路。师资队伍：师资队伍数量与结构、主讲教师。教学条件与利用：教学基本设施、教学经费。专业建设与教学：专业、课程、实践教学。教学管理：管理队伍、质量控制。学风：教师风范、学习风气。教学效果：基本理论与基本技能、或毕业设计、道德修养、体育、社会声誉、就业。特色项目管理评审主要针对学院教学质量保证项目执行情况

19、的进行评价，每四年一次，由院长组织教学督导进行。教学基本建设管理：专业设置、专业建设、课程建设、建设、实践教学建设、教学与。教学过程管理：招生工作、学生政治工作、学风建设、第二课堂、学籍管理、体育锻炼、教学文件管理。各执行项目年度质量2.教学质量流程（1）定点流程培养方案的制（修）订学院根据学校培养方案制（修）订原则意见，进行各项调研工作，并写出调研报告和专业培养方案制（修）订说告，报教务处。学院依据教务处反馈的培养方案制（修）订意见制（修）订培养方案（草案）报3学校教务处，并由学校教务，批准后执行。课堂教学可通过以下途径进行随时：向学生公布老师及教学管理行为规范-学生信息员随时发邮件或填写教

20、学信息反馈表至学院教务教务科将情况反馈至相关教研室限期核实并提出处理意见-相关教研室在规定的期限内核实并提出处理意见报学院教学督导组-教学督导组提出处理意见报分管副院长-学院审批-公布处理结果。期中教学检查：学院教学督导组会同教务科拟定期中教学检查和检查表发至各教研室-各教研室按照通知要求，进行教学检查-向学院教学督导组、教务科汇报教学检查情况-教学督导组、教务科汇总检查情况，提出存在的问题以及方案报院长-学院审批后，公布检查结果，方案交有关教研室或部门执行。督导听课：开学初教务科拟定本学期听课计划-教学督导按计划听课-听课结束后，将听课评价表交教务科-教务科汇总统计-公布听课情况。实验教学随

21、时：向学生公布实验老师及实验教学管理行为规范-学生信息员随时发邮件或填写教学信息反馈表至教务科-教务科将情况反馈至相关限期核实并提出处理意见-相关在规定的期限内核实并提出处理意见报教学督导组-教学督导组提出处理意见报分管副院长-学院审批-公布处理结果。期中教学检查：教学督导组会同教务科拟定实验教学检查和检查表发至各-各按照通知要求，进行教学检查-向教学督导组、教务科汇报实验教学检查情况-督导组、教务科汇总检查情况，提出存在的问题以及方案报院长-学院审批后，公布检查结果，方案交有关执行。督导听课：开学初质管办拟定本学期实验教学听课计划-督导按计划听课-听课结束后，将听课评价表交质管办-质管办汇总

22、统计-质管办公布听课情况。学生实习情况各实组长实习结束后填写井冈山大学实习情况表报教务科-教务科将情况反馈至相关教研室-教研室核实，协调处理，并将结果报教学督导组和教务科。试卷情况4每学期开学初，学院教学督导组对上一学期期末试卷情况进行检查，并填写井冈山大学试卷检查情况登记表交教务科-教务科汇总检查情况，拟定试卷检查情况呈交院长-通报检查情况，对存在的问题限期。（设计）情况学院督导组检查本学院学生的开题-指导教师对学生进行中期检查并做好记录-学院督导组终期检查。第二课堂学生信息员向教务科反馈第二课堂教学信息（开课方式、活动内容、管理办法等）-教务科将信息交院团委进行核实-院团委提出处理意见进行

23、-校团委检查情况，并将检查情况汇部后交教务科。学生综合素质评价新学期初，学院学生科依据井冈山大学大学生综合素质办法对上学期学生综合素质进评，并上报校学工处。若存在问题，学生科依据学工处的意见反馈进行，并将情况上交学工处。（2）定期流程教学评估由主管教学副院长主持，依学校要求定期（四年一次）进行教学评估，主要内容有专业评估、专项评估等，由院教学督导组会同教务科负责组织。教学督导组、教务科与各教研室、配合，做好迎接部门进行的教学工作水平评估、专业评估、专项评估等的准备工作。各教研室与根据教学评估的要求做好自评工作。学院教务科将各教研室与教学评估情况汇总，形成学院教学评估，并上报学校。院教学督导组将

24、评估结论反馈给各教研室与，各教研室与依据反馈的评估结论与意见进行。督导组、教务科做好有关。学院根据学校反馈的评估结论和意见制定措施，做好改进工作，并报督导办。管理评估由院长主持，定期（四年一次）对教学质量保证体、进行评审，由督导5组负责组织。对教学质量保证体和管理评审，由主管教学副院长提出教学质量保证体运行情况的综合；教务科提出学生培养质量状况的分析，学生科提出用人对毕业生的反馈意见及满意度分析。经过管理评审，对教学质量保证体提出改进意见；对教学过程管理中影响教学质量的关键和培养过程中的关键环节提出改进意见；对教学资源管理提出改进意见。对的管理评审，应在每学年末提交执行教学质量保证项目的年度质

25、量，并在管理评审时提交执行教学质量保证工作的自评。管理评审应对提出改进意见。督导组、教务科做好相关。督导组应将管理评审的结论和意见反馈给有关和教研室与。院教务应根据管理评审的结果对教学质量保证体制定改进措施，并由督导组予以。和各教研室与应根据反馈的评审结论和意见制定改进措施，做好改进工作，并报教务科备案。督导组应对和各教研室与的改进工作加以督促和了解。各执行项目年度质量、学院教学质量状态书学院在学年结束前四周，由学院督导组对照项目质量指标，对执行项目进行评价，写出分项目质量；报学院教务；学院教务通过后，报学校质管办如若有问题，学院依据学校反馈的意见，提出措施，报学校质管办备案。6井冈山大学教学

26、质量保证体系示意图教学质量保证体系 教学 系统 教学质量目标系统 教学质量 系统 人才培养质量目标组保障运行规程教学环节质量目标监监控运行规程织控机组构织1教学质量目标系统 培养质量目标 教学环节质量目标 理想目标知识目标能力目标素质目标学院决策与 管理教学资源利用与 管理教学基本建设与 管理教学过程管理培养方案制订实践基地建设培养方案实施招生工作教学档案管理毕业工作教学定位机构设置管理定位人力资源教学经费教学设施课程建设专业建设教材建设办学思想质量观念质量目标职能划分1教学 系统 组织机构 运行规程 运行制度领导机构执行机构运行框架学院教务委员会各各团教学实教务生验研科科委室室1教学质量 系

27、统 组织 规程 流程 教务科 学生会学习部定点监控流程定期监控流程学院督导组学生信息员质量管理员定点监控定期监控课实毕课毕业论文设计第学生综合素质考核部门管理评估质培养方案制订量观堂验业程二测点年教教实考课度检学学习核堂查1附表一：学院教育教学关键环节质量目标一览表1主要 方面一级项目二级项目基本内容学院决策与 管理学院定位学院的定位定位准确，发展规划科学合理办学思路教育观念具有先进的教育观念，办学思确，质量意识强教学中心地位教学中心地位明确质量观念质量观念“以学生为本”、实现“知识、能力、”协调发展质量目标培养目标培养目标的确定符合党和国家的教育方针，符合学校定位，符合学院定位，要分级细化，

28、可操作可评价教 学 管 理机制机构设置机构设置科学合理，满足教学管理需要教学管理制度教学制度完善教学资源配置与 利用人 力 资 源管理师资队伍管理师资队伍结构及发展趋势、专任教师中具有学位、博士学位的比例、主讲教师资格、教授、授课的规定、比例、青年教师培养、教学事故的认定与处理、教师的教学激励机制、教师师德修养和敬业等符合要求教 学 经 费管理教学经费投入和使用教学费使用合理设 施 建 设与管理教学设施建设与管理教室、的硬件与建设、管理规范、满足教学需要教学 基本 建设专业建设专业设置适应社会对的需求，符合学校与学院的办学条件与定位专业建设管理专业定位、专业特色、课程体系、师资队伍、实习课程建

29、设课程建设管理课程教学大纲（实验课）、优质课程、精品课程建设、双语教学建设建设管理编写、选用、评优及资助、供应实 践 教 学建设实践教学建设管理实践教学内容与体系；有综合性、设计性实验的课程比例；实验开出率；开放；实习/社会等1培养 过程教 学与教学与课程体系、教学内容、教学方法与、方法等与招生工作招生计划制订与生源质量招生计划制订；生源质量分析培 养 计 划制订培养计划制订、审核培养计划制订、审核培 养 计 划实施日常教学管理开学、期中、期末教学检查；教师执行教学进度表、课表情况；管理；毕业设计、实习政治工作建设、组织建设、制度建设、环境建设学风建设调动学生学习积极性的措施与效果第二课程讲座

30、、社团活动、课外科技活动、文艺活动、社会、社会实践学籍管理选课、成绩、学籍管理体育锻炼课外体育活动、运动训练毕业管理毕业资格、学位资格审核严格按照教育部高等学校学生管理规定、井冈山大学学生学籍管理规定、井冈山大学学士学位授予条例规定的程序进行毕业资格和学位资格审核就业指导开展形式多样富有成效的就业指导，有相应的管理措施毕业生满意度调查做好毕业生满意度，向学校提交相应毕业生社会满意度抽样进行毕业生社会满意度，所抽样本涵盖所有专业，并向学校提交相应教 学 文 件管理教学文件管理教学文件、教学成果、试卷、毕业设计、资料等附表二：生命科学学院教学系统运行总流程书记、院长院教教务科学院决策与管理（院长）

31、教学资源配置利用与管理（教学副院长）教学基本建设(教学副院长)教学过程管理（教学副院长，学生工作党委副书记）人力资源配置与利用教学文件档案管理培养计划实施设施建设与管理教学研究与改革教学管理机制教学经费管理培养计划制订学办质质专课教招毕院学量量业程材生业定思观目建建建工工位路念标设设设作作1务附表三：生命科学学院决策与管理项目执行流程学 院 决 策 与 管 理（书记、院长）教学管理机制学 院 定 位办 学质 量 目 标质 量 观 念由院长主持，确由院教务制教研室设置职责、权限、沟通教学管理制度定学院的办学定位，制定相应的政策和措施；由院长主持,明确学院人教学定，符合学院的定位、才环节质量目标的

32、办学院长提出机构设置意见由院长主持，明确由院长主持，明确制度制订原则办学培养职责目标教务审定由院长主持，制定部门沟通制度各完善并上报制度1学院制定培养方案院教务审定各制定教学环节执行项目制定执行项目质量标准教务委员审定附表四：生命科学学院教学资源配置利用管理项目执行流程教学资源利用与管理（院长）人力资源管理（院长）教学经费管理（院长）设施建设与管理（院长）制定教室、及实习制定师资队伍建设规划规划并实施（院长）负责主讲教师的认定；教学事故的认定与处理；制定教师的本科教学奖惩制度（主管教学副院长）制订资料的建设计划提交本学院教学经费使用情况表并实施 （院长）师资队伍建设规划分析教室使用的现状及存在

33、的问题 （教务科）质量观测点教学活动经费情况评价（主管教学副院长）质量观测点保证设施、计算机机房等正常运行（）实验、实习/社会调查、毕业设计、毕业经费、上机费、教学师资队伍情况评价（主管教学副校长）教学仪器设备维修费、教学差旅费、教师资队伍是否满足教学的需改经费等是否满足教学要求（教务科、要，体现师德和敬业保证教学质量（教务科），质量观测点现有教室、计算机1机房是否满足教学要求教学设施情况评价（主管教学副院长）（教务科、）教师工作管理是否能保证教学质量（教务科）附表五：生命科学学院教学基本建设管理项目执行流程教学资源利用与管理（院长）人力资源管理（院长）教学经费管理（院长）设施建设与管理（院长）制定教室、及实习制定师资队伍建设规划规划并实施（院长）负责主讲教师的认定；教学事故的认定与处理；制定教师的本科教学奖惩制度（主管